Престижний університетський вундеркінд і трагічне дитинство, сповнене батьківського контролю

Тхіт Кха, який народився в 1976 році в провінції Хунань (Китай), колись вважався вундеркіндом і гордістю своєї родини та села.

З дитинства він виділявся видатним розумом, завжди лідируючи на іспитах. Цей розум допоміг Тхік Кха скласти вступний іспит до Університету Цінхуа з 636 балами – досягнення, якого не багато хто може досягти.

Однак дитинство Тхік Кха не було мирним. Народившись у звичайній робітничій родині в місті Сянтань провінції Хунань (Китай), хлопчик не мав особливого старту, але батьки Тхік Кха покладали на нього величезні сподівання.

З початкової школи всі заняття Тіча Кха були запрограмовані: навчання майже цілий день, жодних ігор, жодного перегляду мультфільмів, жодного знайомства з друзями. Усі заняття, які «не служать меті досягнення», були виключені. Вчителі висловлювали стурбованість замкнутою, ізольованою особистістю хлопчика, але батькам Тіча Кха було байдуже. В їхніх очах оцінки були мірилом успіху.

Хоча Ши Ке закінчив Університет Цінхуа з відмінними результатами, йому бракувало базових навичок для адаптації до реального життя, що призвело до низки трагедій. (Фото: Baidu)

На перший погляд, такий метод навчання здається ефективним. Тхіт Кха розумний, добре вчиться та має видатні досягнення. Але коли хлопчик потрапляє в ширше середовище, всі його обмеження стають очевидними.

У Цінхуа він опинився в оточенні однокласників, які не лише мали відмінну академічну освіту, а й вміли спілкуватися, працювати в командах та адаптуватися до тиску. Не маючи базових соціальних навичок, Тхік Кха поступово почувався слабким та розгубленим. Почали формуватися замкнутість та ізоляція.

Після закінчення навчання Ши Ке приєднався до Інституту фізики високих енергій Китайської академії наук . Це ідеальна відправна точка для будь-якого талановитого спеціаліста, який хоче розвивати свою кар'єру.

Реальність виявилася не такою казковою, як здавалося: офісне середовище вимагало комунікативних навичок, координації та вміння висловлювати думки – речей, яких Тхік Кха ніколи не навчився. Не маючи змоги адаптуватися, його швидко визнали «непридатним», поступово залишили позаду та звільнили.

Рання невдача призвела до багатьох інших подій. Тхіт Кха перепробував багато фізичних робіт, від розповсюдження листівок, роботи робітником на фабриці до перенесення важких вантажів на будівельних майданчиках, але жодна з них не тривала більше кількох тижнів. Для того, хто був захищений з дитинства, адаптуватися до тиску реального життя було надто важко.

Зрештою, Тхік Кха мусив повернутися до рідного міста, щоб залежати від батьків, страждаючи від депресії вже понад десять років. Зараз, у свої майже 50 років, він все ще не зміг стабілізувати свою кар'єру та пробував багато різних робіт, але зазнав невдачі.

Історія Ши Ке досі широко поширена серед китайських користувачів мережі. Вундеркінд, який вступив до найпрестижнішої школи Китаю, але зрештою не зміг самостійно встояти в сучасному суспільстві. Він мав знання, але не мав базових життєвих навичок.

Причина не повністю винен Тхік Кха, а починається з крайнього способу виховання його батьків. Вони присвячують усе життя своєї дитини академічним досягненням, ігноруючи потребу дитини жити природним життям та розвивати соціальні навички. Коли Тхік Кха впав, у нього не було багажу, щоб піднятися.

Китайські експерти з освіти попереджають, що надмірна зосередженість на академічних досягненнях та нехтування вихованням життєвих навичок може мати довгострокові наслідки. Дітям потрібні не лише знання, а й вміння спілкуватися, працювати в командах, керувати емоціями, приймати рішення та адаптуватися до соціального середовища. Без цих навичок, якою б чудовою не була дитина, їй буде важко досягти успіху в реальному житті.

(Джерело: Vietnamnet)

Джерело: https://vtcnews.vn/than-dong-dai-hoc-danh-gia-va-bi-kich-tuoi-tho-bi-phu-huynh-kiem-soat-ar963320.html