Прем'єр-міністр: Розвиток освіти та навчання для служіння ері прогресу країни.

Прем'єр-міністр наголосив на важливості часу, інтелекту, прагнень, потенціалу та інтеграції, щоб якомога швидше привести систему освіти та навчання до рівня розвинених країн, сприяючи самостійності, зміцненню власних сил та національній впевненості.

Прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь , голова Національного комітету з питань реформи освіти та навчання, виступив з промовою на зустрічі. (Фото: Дуонг Зіанг/VNA)

2 листопада вдень у штаб-квартирі уряду прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь, голова Національного комітету з інновацій в освіті та навчанні, провів засідання Комітету на 2024 рік, на якому обговорювався проект Програми дій уряду щодо виконання Висновку Політбюро № 91-KL/TW від 12 серпня 2024 року, продовжуючи виконання Резолюції Центрального Комітету Комуністичної партії В'єтнаму 11-го скликання № 29-NQ/TW від 4 листопада 2013 року «Про фундаментальну та всебічну реформу освіти та навчання з урахуванням потреб індустріалізації та модернізації». в контексті соціалістично орієнтованої ринкової економіки та міжнародної інтеграції.

Також були присутні віце-прем'єр-міністр Ле Тхань Лонг, заступник голови Комітету; та керівники міністерств, галузей та центральних агентств.

Центральний Комітет і Політбюро видали резолюції та висновки щодо фундаментальної та комплексної реформи освіти та навчання з метою розвитку досягнень, ефективного подолання обмежень та недоліків, а також продовження сприяння фундаментальній та комплексній реформі освіти та навчання з метою задоволення потреб національного розвитку в новий період.

Політбюро доручило партійним комітетам, урядовим установам, В'єтнамському Вітчизняному фронту, а також політичним і громадським організаціям усіх рівнів продовжувати ретельно та ефективно впроваджувати погляди, цілі, завдання та рішення, викладені в Резолюції 29, Резолюції 13-го Національного конгресу та інших резолюціях партії з питань освіти та навчання; одночасно зосереджуючись на ефективному виконанні восьми ключових завдань та рішень, визначених у Висновку 91.

Для виконання Висновку 91 уряд доручив Міністерству освіти та навчання консультувати уряд щодо видання Програми дій щодо виконання Висновку 91.

Виконуючи завдання, поставлені Урядом, Міністерство освіти та освіти координувало з міністерствами, установами міністерського рівня, урядовими установами та місцевими органами влади розробку проекту Урядової програми дій щодо реалізації Висновку 91.

Під час процесу підготовки проекту Міністерство запросило та врахувало відгуки від 25 міністерств, установ рівня міністрів, урядових установ та 55 провінцій та міст.

На сьогоднішній день проект Програми дій по суті забезпечив дотримання Висновку № 91, визначивши ключові завдання та рішення, на реалізації яких Уряд доручає міністерствам, секторам та місцевим органам влади зосередитися з метою продовження серйозної реалізації поглядів, цілей, завдань та рішень щодо фундаментальної та комплексної реформи освіти та навчання відповідно до Резолюції 29 та Висновку 91 Політбюро, а також визначивши обов'язки, покладені на кожне відповідне міністерство, сектор, відомство та місцеву самоврядування.

Після того, як члени Комітету та делегати, присутні на засіданні, висловили свої думки, завершуючи засідання, Прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь заявив, що Партія та держава завжди приділяють увагу справі освіти та навчання, завжди ставлячи освіту та навчання на перше місце як головний національний пріоритет; виконання Резолюції 29 Центрального Комітету та Висновки 91 Політбюро спрямоване на розвиток освіти та навчання в нову еру – еру прогресу нації.

Стверджуючи, що людина є центром, суб'єктом, метою, рушійною силою та ресурсом розвитку; і що прогрес і соціальна справедливість не будуть принесені в жертву заради прагнення до простого економічного зростання, включаючи освіту та професійну підготовку, Прем'єр-міністр наголосив на важливості часу, інтелекту, прагнень, потенціалу та інтеграції, щоб якомога швидше привести систему освіти та професійної підготовки до рівня розвинених країн, сприяючи самостійності, зміцненню власних сил та національній впевненості.

Прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь, голова Національного комітету з питань реформи освіти та навчання, головував на засіданні. (Фото: Дуонг Зіанг/VNA)

Прем'єр-міністр особливо наголосив на децентралізації та делегуванні повноважень, посиленні автономії місцевих органів влади та навчальних закладів у дусі принципу «місцева влада вирішує, місцева влада діє, місцева влада бере на себе відповідальність» для сприяння творчості; покращенні якості викладання та навчання, зосередженні на підвищенні якості викладацького складу, створенні натхнення, ставленні учнів у центр уваги, а вчителів як рушійної сили; та створенні механізмів сприяння формуванню суспільства, що навчається, та навчанню протягом усього життя.

Виходячи з цього, ми продовжимо перегляд змісту Висновку 91, щоб завершити розробку проекту Програми дій та Стратегії освіти та навчання, які мають бути завершені у першому кварталі 2025 року, з метою чіткого розподілу обов'язків, чітких ролей, завдань, термінів, очікуваних результатів та відчутних результатів.

Прем'єр-міністр зазначив кілька питань, пов'язаних з переглядом планування мережі, покращенням якості педагогічного персоналу, особливо вчителів дошкільних закладів та початкових шкіл; підготовкою висококваліфікованих людських ресурсів для секторів економіки, що розвиваються; виділенням ресурсів на інвестиції в освіту; поступовим перетворенням англійської мови на другу мову та розширенням навчання іншим іноземним мовам відповідно до потреб робочих місць.

Наголосивши, що ресурси походять від мислення, мотивація – від інновацій, а сила – від людей, Прем'єр-міністр запропонував механізми та політику для залучення людських ресурсів до освіти та навчання.

Прем'єр-міністр доручив Міністерству планування та інвестицій взяти на себе ініціативу разом з Міністерством освіти та навчання, Міністерством планування та інвестицій і Міністерством фінансів у розробці механізму мобілізації ресурсів для зменшення навантаження на державу, при цьому державні ресурси візьмуть на себе провідну роль і виступатимуть у ролі початкового капіталу.

Щодо залучення та використання іноземних експертів, науковців та в'єтнамців за кордоном для викладання, проведення досліджень та роботи в освітніх та навчальних закладах В'єтнаму, Прем'єр-міністр доручив Міністерству освіти та навчання очолити дослідження та розробку «Проекту зі створення проривних механізмів та політики для залучення та використання іноземних експертів, науковців та в'єтнамців за кордоном для викладання, проведення досліджень та роботи у в'єтнамських навчальних закладах».

Прем'єр-міністр наголосив, що створення в'єтнамських шкіл за кордоном має забезпечити як викладання та вивчення знань, так і вивчення історичних та культурних традицій, включаючи в'єтнамську мову. Він також зазначив, що установи, що беруть участь у побудові суспільства, що навчається, та навчання протягом усього життя, повинні мати механізми та політику для його заохочення, забезпечення рівного доступу для всіх; та сприяння стилю навчання протягом усього життя.

Джерело