Яким критеріям повинні відповідати професійно-технічні навчальні заклади, щоб отримати акредитацію якості?

Міністерство праці, інвалідів та соціальних справ щойно опублікувало проєкт циркуляра, який визначає критерії та стандарти оцінки якості для професійно-технічних навчальних закладів, включаючи коледжі, середні школи та центри професійної освіти , замінюючи циркуляр № 15 від 2017 року.

Тут більшість критеріїв та стандартів акредитації навчальних закладів та навчальних програм досі успадковані з Циркуляра № 15, лише перебудовані та скориговані в деяких пунктах, щоб відповідати реальності та підвищити вимоги для покращення умов забезпечення якості.

Навчальні приміщення та обладнання є одним із критеріїв оцінки якості.

Зокрема, у старому положенні було 9 критеріїв для перевірки закладів професійної підготовки, але в новому проекті циркуляра критерій «фінансового управління» було вилучено, залишивши 8 критеріїв, зокрема: місія, цілі та управління (5 стандартів); навчальна діяльність (8 стандартів); викладачі, керівники, персонал (7 стандартів); програми, навчальний план (7 стандартів); навчальні приміщення та обладнання (8 стандартів); наукові дослідження та міжнародне співробітництво (4 стандарти), учні та діяльність на підтримку учнів (5 стандартів); моніторинг та оцінка якості (6 стандартів).

Згідно з попередніми правилами, оцінка за кожен кваліфікований стандарт становила 1 бал, а оцінка кожного критерію інспекції повинна становити 60% від стандартної оцінки або вище, щоб відповідати стандартам інспекції якості. У новому проекті циркуляра її збільшується до 2 балів, а оцінка кожного критерію інспекції повинна бути на 60% більшою за загальну оцінку стандартів цього критерію, щоб відповідати стандартам інспекції якості.

Щодо акредитації навчальних програм, у проекті встановлено 7 критеріїв, еквівалентних 7 критеріям старого положення, включаючи цілі та стандарти результатів навчальної програми; структуру змісту програми та навчальну програму; навчальну діяльність; викладацький склад, керівників та працівників; учнів та заходи підтримки учнів; приміщення, обладнання, навчальні матеріали; моніторинг та оцінювання якості.

Оцінка за кожен обов'язковий стандарт підвищена до 2,5 балів замість 2 балів, як раніше.

Навчальна програма вважається такою, що відповідає стандартам акредитації якості, коли загальний бал оцінювання становить 80 балів або більше, а бал оцінювання за кожним критерієм перевищує 60% від загального балу оцінювання стандартів цього критерію.

Крім того, мають бути дотримані деякі обов’язкові стандарти (2,5 бали) і не нижчі, такі як стандарт «методи навчання повинні відповідати змісту, цілям та стандартам результатів»; «навчальна діяльність повинна сприяти позитивному настрою, самосвідомості, здатності працювати самостійно, самостійному навчанню та розвитку дослідницьких навичок...».

За словами пана Нгуєна Куанг В'єта, директора Департаменту оцінки якості Генерального департаменту професійної освіти, на сьогодні акредитовано 101 навчальний заклад, з яких 100 пройшли акредитацію. Крім того, існує 124 навчальні програми, які пройшли оцінку якості.

Міністерство праці, інвалідів та соціальних справ також ліцензувало чотири акредитаційні організації, зокрема В'єтнамську акціонерну компанію з акредитації та консалтингу в галузі освіти (HCMC), Інститут навчання та розвитку людських ресурсів ( Ханой ), компанію Saigon Academy Company Limited (HCMC) та Центр підтримки навчання та консалтингу та розвитку людських ресурсів громади (Ханой).

Посилання на джерело: https://thanhnien.vn/truong-nghe-phai-dat-tieu-chi-nao-moi-duoc-kiem-dinh-chat-luong-185230923141414992.htm