Провінційний народний комітет керує роботою шкільного консультаційного персоналу та організовує його роботу.

Провінційний народний комітет відповідає за керівництво, організацію, розподіл персоналу, фінансування та обладнання для шкільної консультаційної роботи.

Веб-сайт Міністерства освіти та навчання, присвячений консультуванню з питань шкільної психології та соціальної роботи.

Міністерство освіти та навчання щойно видало циркуляр № 18/2025/TT-BGDDT, який містить рекомендації щодо шкільного консультування та соціальної роботи в школах.

Цей циркуляр набирає чинності з 31 жовтня 2025 року, замінюючи циркуляр № 31/2017/TT-BGDDT про рекомендації щодо психологічного консультування учнів загальноосвітніх шкіл та циркуляр № 33/2018/TT-BGDDT про соціальну роботу в школах.

Новий циркуляр передбачає, що шкільне консультування та соціальна робота в школах можуть проводитися особисто або онлайн. Школи несуть відповідальність за створення системи отримання та обміну інформацією; координацію з сім'ями, суспільством та відповідними установами для оперативного отримання інформації про ситуації та ризики труднощів учнів.

Примітно, що Циркуляр чітко визначає обов'язки між рівнями, забезпечуючи синхронну участь політичної системи та шкіл. Провінційні народні комітети відповідають за керівництво, організацію, розподіл персоналу, фінансування та обладнання; створення механізмів координації та організацію перевірок і нагляд за впровадженням шкільного консультування та соціальної роботи в школах.

Департамент освіти та навчання консультує з питань розробки та впровадження політики для шкільних консультантів та соціальних працівників у школах; розробляє механізми координації; організовує навчання та підвищення кваліфікації персоналу, а також перевіряє та оцінює її впровадження у школах, що знаходяться під його управлінням.

Директор школи несе безпосередню відповідальність за створення консультаційної групи або відділу, облаштування консультаційного кабінету, призначення штатних або неповних співробітників, розробку річного плану консультаційної роботи та мобілізацію правових ресурсів для його реалізації.

Згідно з оцінкою Міністерства освіти та навчання, останнім часом департаменти освіти та навчання, а також школи зосередилися на впровадженні психологічного консультування та соціальної роботи.

Однак, фактичне впровадження демонструє багато труднощів та обмежень. Багато шкіл ще не мають спеціалізованого персоналу, консультаційна діяльність все ще здійснюється неповний робочий день, бракує фінансування, а приміщення не гарантовані.

У деяких місцях немає окремих консультаційних кабінетів, або їхня діяльність досі є лише поверхневою. Координація між школами, сім'ями та суспільством не є синхронною; навчання персоналу знанням та навичкам обмежене.

За даними hanoimoi.vn

Джерело: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/ubnd-cap-tinh-chi-dao-bo-tri-nhan-su-tu-van-truong-hoc-4690417/