«Малювання» плаваючих карт для предметів з історії та географії

Двоє студентів з Університету освіти міста Хошимін витратили місяці на створення плаваючої карти для уроків історії та географії 8-го класу для учнів з вадами зору.

На завершення продукту знадобилося майже півроку, The Trung вважає, що карта допоможе дітям у процесі навчання - Фото: BAO TRAN

З темою «Створення плаваючої карти з історії та географії для учнів 8 класу з вадами зору» Ле Тхе Чунг та Чионг Нян Мінь (студент 3 курсу географічного факультету Університету освіти міста Хошимін) нещодавно отримали перший приз на 26-му конкурсі студентських наукових досліджень Euréka 2024 року в галузі педагогічної науки.

Досліджуючи цю тему, Чунг та Нян Мінь досліджували схожі теми, як і їхні попередники. Їм знадобилося три місяці, щоб навчитися, дослідити та консультуватися зі своїми інструкторами. Але найскладнішим був час, який вони витратили на пошук матеріалів для виготовлення компонентів карти.

Щоб забезпечити тактильні відчуття, коли незрячі діти торкаються та розпізнають, дослідницькій групі потрібно знайти різні матеріали для виготовлення компонентів карти. Але види тактильного паперу на в'єтнамському ринку ще не різноманітні, тому команді доводиться використовувати інші матеріали: мереживо, сітку для обгортання квітів, намистини...

Карта детально анотована різними рельєфними матеріалами - Фото: БАО ТРАН

Історичні та географічні карти – це переважно зображення, тому дослідницькій групі довелося перемальовувати карти з підручників за допомогою комп’ютерного програмного забезпечення.

Нян Мінь зізнався: «Щополудня, після школи, ми намагалися намалювати карту». Часто, коли ми поверталися додому, вже була 23:30, і наші друзі були зайняті виконанням домашніх завдань.

Коли вони вперше спробували створити рельєфну карту, дослідницькій групі довелося робити це багато разів з різних причин: літери не можна було надрукувати, матеріал, використаний для карти, був недостатньо рельєфним, щоб діти могли його торкнутися...

Хоча ви знеохочені та хочете зупинитися, ви завжди підбадьорюєте одне одного до завершення проєкту, тому що це не лише зусилля групи, а й підтримка багатьох людей навколо.

Це підтримка обладнання від спеціальної школи Нгуєн Дінь Ч'єу, від машин до друкарського паперу. Після друку продукту необхідно перевірити точність карти, а етап виявлення помилок підтримується групою учнів з вадами зору.

І протягом цієї подорожі дослідницька група сподівається поділитися історіями незрячих дітей з усіма, адже The Trung стверджує: «Втратити світло не так страшно, як втратити світло освіти».

Не бажаючи зупиняти своє дослідження лише на одній темі конкурсу, Чунг розробив ще один проєкт для підтримки вчителів спеціалізованих шкіл у процесі конвертації книг та оповідань. З цією метою було створено проєкт «Дон Тан».

У цьому проєкті Трунг та понад 100 волонтерів перероблятимуть, друкуватимуть та виготовлятимуть іграшки для учнів з вадами зору. Очікується, що до січня 2025 року книги будуть поступово завершені та передані дітям групою.

Джерело: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm