Створення «цифрового щита» для учнів у цифрову епоху

У цифрову епоху кіберпростір – це одночасно і відкрита класна кімната, і «похмура зона» з багатьма потенційними ризиками для дітей, тому підвищення обізнаності та оснащення дітей цифровими навичками стає дедалі нагальнішою потребою. З точки зору делегата Національних зборів ХА АНЬ ФУОНГ, вона розповіла газеті «Народний представник» про шлях створення «цифрового щита», який допоможе учням безпечно та здорово розвиватися в кіберпросторі.

– Останнім часом зросла кількість дітей та учнів, яких шахраюють, заманюють і навіть викрадають через соціальні мережі. Як ви оцінюєте цю ситуацію, особливо поточний рівень обізнаності та навичок самозахисту дітей у кіберпросторі?

Фактично, випадки шахрайства, спокушання або навіть викрадення дітей та учнів через соціальні мережі зростають за допомогою багатьох витончених хитрощів. Суб'єкти часто користуються допитливістю учнів, їхньою відсутністю досвіду та бажанням заявити про себе, щоб підійти до них, привласнити особисту інформацію, майно, а також фізично та психічно знущатися над ними.

Більшість учнів сьогодні все ще не мають «цифрового щита» та знань і навичок для виявлення та уникнення ризиків. Вони користуються Інтернетом щодня, але мають обмежені навички самозахисту, легко вірячи в привабливі запрошення, виграшні ігри чи віртуальні стосунки. Тим часом, хоча Міністерство освіти та навчання видало багато рекомендацій щодо безпеки мережі та освіти з цифрової етики, їх впровадження в багатьох місцевостях все ще базується на русі, бракує стандартизації та глибини. Це свідчить про те, що до освіти з цифрової безпеки для учнів потрібно ставитися серйозно та впроваджувати її більш синхронно в школах та всьому суспільстві.

– Як делегат Національних зборів та освітянин , як ви оцінюєте інституціоналізацію політики захисту дітей у цифровому середовищі ?

На 10-й сесії 15-ї Національні збори обговорили проект Закону про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту та проект Закону про кібербезпеку, а також багато інших законів, спрямованих на оновлення правової політики, зокрема створення дуже важливої ​​правової бази для розвитку та доповнення комплексної політики щодо захисту дітей у кіберпросторі відповідно до нової політики та рекомендацій щодо освіти та цифрової трансформації, вимог інтеграції та чинної практики.

Правові норми повинні бути спрямовані на створення безпечного коридору для дітей під час навчання та спілкування онлайн, а також на чітке визначення обов'язків управлінських органів, шкіл, технологічних компаній та сімей щодо захисту учнів від шкідливої ​​онлайн-поведінки. Тому що, коли політики будуть розроблені та впроваджені синхронно, кожен учень буде не лише краще захищений, але й матиме умови для всебічного розвитку, стаючи цифровим громадянином зі знаннями, етикою та сміливістю.

– Делегати, які у вас є ініціативи та рішення , які були ефективно застосовані на практиці ?

Я вважаю, що освіта – це не лише книги, а й має бути пов’язана з конкретними діями. У моїй робочій зоні, середній школі Хийонг Кан (провінція Фу Тхо), де понад 80% учнів є представниками етнічних меншин, ми започаткували «Проект запобігання кібернасильству», натхненний болісними історіями, які пережили учні вдома та за кордоном.

Вчителі допомагають учням розпізнавати негативну та токсичну інформацію та надають психологічну підтримку під час зіткнення з ризиками в Інтернеті.

Під час пандемії Covid-19 багато студентів у країнах АСЕАН, таких як Таїланд, Філіппіни, Бангладеш тощо, зазнали зламу, наклепу та переслідувань в Інтернеті. Завдяки цьому ми сподіваємося допомогти їм підвищити обізнаність, відпрацювати навички самооборони та надати психологічну підтримку, коли вони стикаються з ризиками в Інтернеті.

Варто зазначити, що проєкт не обмежується лише В’єтнамом, а й поширюється на молодіжну спільноту багатьох країн АСЕАН, залучаючи вчителів, учнів та адміністраторів з 21 країни світу та об’єднуючи понад 50 середніх шкіл країни. Таким чином, формується мережа для обміну досвідом та підтримки молоді в усьому світі з багатьох питань, пов’язаних з обізнаністю у сфері кібербезпеки. Завдяки обмінам учні навчаються навичкам позитивного реагування, знають, як повідомляти про шкідливі облікові записи та блокувати їх, зберігають конфіденційність особистої інформації та поширюють дух «скажімо ні кібернасильству».

Зокрема, студенти розробили чат-бота – автоматичний інструмент для прийому та консультування жертв кібернасилля. За короткий час чат-бот отримав понад 2500 звернень, зокрема від студентів з країн АСЕАН.

Проєкт отримав перший приз на національному рівні на Інноваційному форумі з викладання та навчання на платформі інформаційних технологій, організованому Microsoft та Міністерством освіти та навчання.

Дякуємо, делегати Національної асамблеї !

Джерело: https://daibieunhandan.vn/xay-dung-la-chan-so-cho-hoc-sinh-trong-thoi-dai-so-10394578.html