Нижче наведено скорочений переклад статті Цзяньлу Бі, опублікованої в The South China Morning Post, у якій він ділиться своїми особистими спостереженнями та досвідом виховання двох дітей у швидкозмінному освітньому ландшафті Китаю. Цзяньлу Бі — пекінський коментатор, що спеціалізується на міжнародній політиці та медіа, має ступінь доктора філософії з комунікацій та ступінь магістра з міжнародних досліджень.

Оскільки народжуваність знизилася, а освітня політика змінилася, освіта моєї другої дитини стала набагато легшою та щасливішою, ніж моєї першої.

Щоразу, коли в Пекіні закінчується сезон прийому дітей до дитячих садків та початкових шкіл, обличчя багатьох сімей сповнені сумішшю радості та розчарування. Ця сцена нагадує мені про бурхливий розвиток системи освіти Китаю – шлях, який пройшли ми з моїми дітьми.

Я народився в сільській місцевості Китаю в 1980-х роках, і освіта була для мене єдиним способом втекти з бідності. «Знання – сила» – це не просто гасло, це переконання, яке мої батьки, фермери, завжди сприймали близько до серця. Завдяки їхній жертві та моїм власним зусиллям я покинув маленьку сільську школу, щоб вступити до престижного університету, отримав стабільну роботу та змінив своє життя.

Зараз, як батько, я продовжую спостерігати за трансформацією китайської освіти з іншої точки зору.

Китайські студенти 5.jpg
Учні під час уроку в початковій школі округу Цзіньчжай у провінції Аньхой на сході Китаю у вересні 2019 року. Фото: Сіньхуа

Моя донька народилася у 2014 році, саме тоді, коли в Пекіні відбувався демографічний вибух, що зробило шкільну систему більш конкурентною, ніж будь-коли. Пошук місця в дитячому садку був важким процесом, з довгими чергами батьків, співбесідами та переглядами. У початковій школі конкуренція була ще більшою. Як і багато інших сімей, я продала свою квартиру в районі Чаоян, щоб переїхати до району Січен, де освітні ресурси були кращими.

Це дуже бентежило мого батька в сільській місцевості. Під час відеодзвінків він часто скаржився: «Раніше нашій родині доводилося продавати всіх свиней, щоб мати достатньо грошей, щоб відправити дітей до школи, а тепер ви продаєте будинок, щоб ваші діти ходили до школи?»

Коли я пояснив, що ціни на житло в Січені на 50 000 юанів за квадратний метр вищі, ніж у Чаояні, але відсоток студентів, які навчаються у провідних університетах, майже на 20% вищий, він міг лише похитати головою. «У минулому в усьому повіті була лише одна хороша середня школа, а тепер мешканці Пекіна можуть вибрати будь-яку школу, яку забажають?» — сказав він.

Часи змінилися. Для покоління моїх батьків сама можливість ходити до школи вважалася благословенням; для мого ж гарна освіта стала умовою виживання.

Так моя донька швидко потрапила в коло додаткових занять та курсів з розвитку навичок. Одного разу, посеред холодної зими, я забрала її зі школи пізно і знайшла, що вона спала на задньому сидінні машини. Вуличний ліхтар, що світився на її віях, нагадував мені про вечори мого дитинства, коли я навчалася під мерехтливою олійною лампою. Я задумалася: чи варті безпосередні досягнення того, щоб пожертвувати дитинством і творчістю моєї дитини?

Китайські студенти 1.png
Учні відвідують урок програмування у початковій школі міста Сянтань, провінція Хунань у центральному Китаї, квітень 2024 року. Фото: Сіньхуа

Потім, у 2021 році, коли народився його другий син, все змінилося. Падіння народжуваності, збільшення державних інвестицій та переглянута політика в галузі освіти значно полегшили тиск. За даними уряду Пекіна, лише у 2024 році буде створено на 19 000 додаткових місць у дитячих садках. У районі Січен кількість дитячих садків збільшиться з 64 у 2011 році до 93 у 2024 році.

Вибір школи для сина став приємним досвідом. Існує велика кількість шкіл, процес вступу прозорий, а сцена, коли батьки тулилися під ковдрами та шикувалися в чергу з ранку, як раніше, більше не існує.

Ці зміни відображають зусилля уряду щодо реформування освіти, які чітко окреслені в плані розвитку освіти на 2024-2035 роки. Мета полягає в перерозподілі ресурсів, розширенні загальної дошкільної освіти та переході до більш креативної та комплексної освіти, а не зосередженні виключно на оцінках та запам'ятовуванні.

Зараз моя донька поступово звільняється від старого тиску. Коли їй дали більше самостійності, вона спочатку здивувалася, але швидко захопилася новими заняттями, такими як шкільний курс робототехніки. Одного вечора вона захоплено показала мені схему, яку сама розробила. Її яскраві очі допомогли мені зрозуміти: виховання пристрасті та креативності важливіше, ніж отримання ідеального балу в табелі.

Зі своїм сином я обираю інший підхід – дозволяю йому вільно досліджувати, без тиску навчання. Він цікавиться навколишнім світом, любить будувати та творити. Нещодавно він провів день, будуючи картонну космічну станцію, малюючи креслення та уявляючи історію, яка до цього пов'язана. Ніяких домашніх завдань, жодних оцінок, лише чиста радість творіння.

Як батьки в суспільстві, що змінюється, ми повинні перевчитися виховувати своїх дітей. Не просто готуватися до іспитів, а готуватися до навчання протягом усього життя. Хоча занепокоєння щодо вищої освіти та регіональної нерівності залишаються, я вважаю, що формується нове усвідомлення: освіта — це не лише оцінки, а й шлях, який допомагає кожній дитині розвинути свій потенціал, бути готовою адаптуватися та бути щасливою у світі, що змінюється.

Джерело: https://vietnamnet.vn/xua-ban-lon-cho-con-di-hoc-nay-doi-nha-vi-truong-tot-giao-duc-da-khac-the-nao-2449213.html