3,312 خصوصی طلباء، صرف 451 ابتدائی مداخلت حاصل کرتے ہیں۔

ابتدائی مداخلت کی شرح 13.6% ہے

ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کی ذیل کی رپورٹ سے پتہ چلتا ہے کہ 2023-2024 تعلیمی سال میں، ہو چی منہ شہر میں کل 3,312 خصوصی طلباء (پری اسکول کی عمر کے 326 بچے) ہیں۔

خصوصی طالب علموں میں، اگر معذوری کی قسم کے لحاظ سے تقسیم کیا جائے تو، موٹر معذوری کے حامل طالب علموں میں سب سے کم طلباء ہیں - صرف 46 طلباء؛ دانشورانہ معذوری کے حامل افراد کی تعداد 1,820 طلباء کے ساتھ سب سے زیادہ ہے (54.95% کے حساب سے)۔

2023-2024 تعلیمی سال کے لیے ہو چی منہ شہر میں خصوصی تعلیم پر اعداد و شمار کا جدول

تصویر: ہو چی من سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کی رپورٹ

ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کی مذکورہ بالا رپورٹ سے بھی یہ ظاہر ہوتا ہے کہ ایک قابل ذکر تعداد یہ ہے کہ کل 3,312 خصوصی طلباء میں سے صرف 451 طلباء نے ابتدائی مداخلت حاصل کی (13.6% کی شرح)۔

بچوں کے لیے ابتدائی مداخلت کیوں ضروری ہے؟

ماہرین کے مطابق 0 سے 3 سال کا عرصہ خصوصی تعلیم کے محتاج بچوں کے لیے مداخلت کا سنہری دور ہے۔ 3 سے 6 سال کی عمر دیر سے ہے، لیکن کبھی نہیں کے مقابلے میں دیر سے بہتر ہے۔ والدین کو اس وقت تک انتظار نہیں کرنا چاہیے جب تک کہ ان کے بچے نوعمری میں نہ ہوں کہ وہ انھیں مداخلت کے لیے لے جائیں۔

ہو چی منہ سٹی میں، SENBOX اسپیشل ایجوکیشن سینٹر، ڈسٹرکٹ 7، صبح سے دوپہر تک 1-1 یا 2-1 انفرادی مداخلت کے لیے ایک جگہ ہے، فکری معذوری، ترقیاتی تاخیر، آٹزم اسپیکٹرم ڈس آرڈر (ASD)، توجہ کی کمی کی خرابی (ADD)، توجہ کی کمی ہائپر ایکٹیویٹی ڈس آرڈر (ADHD)، اور چاولنگ رویہ۔

جرمنی، انگلینڈ، آسٹریلیا، نیوزی لینڈ اور ویتنام سمیت دنیا بھر میں سیکھنے کی معذوری کے شکار بچوں کے ساتھ کام کرنے کا 25 سال سے زیادہ کا تجربہ رکھنے والے جرمنی کے استاد مسٹر ڈوئل مولر، فی الحال SENBOX تدریسی نظام اور SENBOX خصوصی تعلیمی مرکز کے ڈائریکٹر اور بانی ہیں۔ انہوں نے ایک بار Thanh Nien اخبار کے نامہ نگاروں کے ساتھ کچھ والدین کے کچھ مسائل کے بارے میں اپنے خدشات کا اظہار کیا جن کے بچوں کو خصوصی تعلیم کی ضرورت ہے۔ عام طور پر، والدین اس بات کو قبول نہیں کرتے کہ ان کے بچوں کو خصوصی تعلیم کی ضرورت ہے۔ اب بھی ایسے خیالات ہیں کہ اپنے بچوں کو اس ڈاکٹر کے پاس لے جائیں، اس ہسپتال میں دوائی، ایکیوپنکچر سے علاج کیا جائے... تب ان کے بچے ٹھیک ہو جائیں گے۔ یا ایسے والدین بھی ہیں جو اپنے بچوں کو سکول، سپیشل ایجوکیشن سنٹر لے جاتے ہیں لیکن نہیں جانتے یا یہ پوچھنے کی ہمت نہیں رکھتے کہ اساتذہ نے ان کے بچوں کے لیے کیا کیا ہے، انہوں نے اپنے بچوں کو کیا مشقیں کروائی ہیں؟

مسٹر مولر تمام والدین کے تاثر کو تبدیل کرنا چاہتے ہیں۔ مسٹر میولر کے مطابق، والدین کو یہ قبول کرنے کی ضرورت ہے کہ ان کے بچوں کو خصوصی تعلیم کی ضرورت ہے، اور اسے جلد از جلد کرنا چاہیے، تاکہ بچے کے سنہری دور سے محروم نہ ہوں۔ خاص طور پر، جو والدین اپنے بچوں کو مداخلت کے لیے بھیجتے ہیں، انہیں اپنے بچوں کو مکمل طور پر اسکول اور بچوں کی دیکھ بھال کی سہولت میں نہیں چھوڑنا چاہیے۔ والدین کو اساتذہ کے بچوں کے ساتھ مداخلت کرنے کے طریقوں کے بارے میں مشاہدہ کرنے، جاننے اور "کیوں" پوچھنے کے قابل ہونا چاہیے۔

بچوں کو SENBOX خصوصی تعلیمی مرکز میں ابتدائی مداخلت حاصل ہوتی ہے۔

ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے تحت مرکز تشخیص - تشخیص اور مشورہ میں مدد کرتا ہے

ہو چی منہ شہر میں، معذور افراد کے لیے جامع تعلیم کی ترقی میں معاونت کرنے والا مرکز (ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے تحت ایک عوامی یونٹ، پتہ 108 لی چن تھانگ، ضلع 3) ان اکائیوں میں سے ایک ہے جو معذور بچوں اور خصوصی تعلیم کی ضروریات کے حامل بچوں کے لیے تشخیص - تشخیص اور مشاورت کا کام انجام دے رہی ہے۔

25 ستمبر کو محکمہ تعلیم و تربیت میں 2023-2024 تعلیمی سال کے لیے خصوصی تعلیم کے خلاصے اور 2024-2025 کے تعلیمی سال کے لیے کاموں کی تعیناتی کے دوران اس مرکز میں تشخیص - تشخیص اور مشاورت کے کام کے بارے میں ایک رپورٹ میں، اس مرکز کے رہنما نے کہا کہ بچوں کو مختلف مقاصد کے لیے رجسٹریشن کے لیے لایا گیا تھا۔ جیسے کہ والدین کو اپنے بچوں کی مشکلات کو سمجھنے میں مدد کرنا اور بچوں کے لیے ابتدائی تعلیمی مداخلت اور علاج معالجے کے بارے میں مشورے حاصل کرنا؛ تنظیموں اور تعلیمی اداروں کے لیے ایک بنیاد کے طور پر معذور بچوں کے لیے پالیسیوں اور نظاموں پر غور کرنا؛ مضامین کی چھوٹ/کمی کے نظام کو نافذ کرنے میں اسکولوں کی رہنمائی، پروگرام کے مواد کو ایڈجسٹ کرنے اور منتخب کرنے، پڑھانے اور سیکھنے کے طریقے، اور بچوں کی صلاحیت اور ضروریات کی سطح کے مطابق تشخیص اور تشخیص کے طریقے۔

سنٹر 0 سے 18 سال کی عمر کے بچوں اور طلباء کو قبول کرتا ہے اور انہیں عمر کے گروپوں میں تقسیم کیا گیا ہے: 3 سال سے کم عمر کے بچے، 3 سے 6 سال سے کم عمر کے بچے، پرائمری اسکول کے طلباء، سیکنڈری اسکول کے طلباء اور ہائی اسکول کے طلباء۔

مرکز میں تشخیص - تشخیص اور مشاورت میں حصہ لینے والے عملے میں خصوصی تعلیم کے منتظمین، خصوصی معلمین، سائیکوموٹر تھراپسٹ، کلینیکل سائیکو تھراپسٹ، سسٹمک سائیکو تھراپسٹ، اور تعلیمی ماہر نفسیات (اسکول کے ماہر نفسیات) شامل ہیں۔

سنٹر کے پاس ہر بچے کی عمر، ترقی کی سطح، نفسیاتی خصوصیات، مشکلات اور ضروریات (6 سال سے کم عمر کے بچوں کے لیے ترقیاتی چیک لسٹ، WISC-IV دانشورانہ صلاحیت کا پیمانہ، Ycat-2 اسسمنٹ سیٹ، ADHD اسسمنٹ اسکیل، KABC انٹیلی جنس ٹیسٹ سیٹ، وغیرہ) کے لحاظ سے بچوں کے لیے مناسب تشخیصی ٹولز موجود ہیں۔

مرکز کے رہنماؤں کے مطابق، جب بچہ تشخیص کے لیے آتا ہے تو اس میں درج ذیل مراحل شامل ہوتے ہیں: تشخیص کے لیے بچوں کو وصول کرنا اور رجسٹر کرنا؛ بچوں کی تفویض اور شیڈولنگ تشخیص؛ بچوں کی تشخیص؛ تشخیص کے نتائج کی واپسی؛ تشخیص کے بعد بچوں/طلبہ کو مشورہ اور مدد فراہم کرنا۔

تشخیص کے نتائج دیتے وقت، ماہرین والدین اور اساتذہ کو بچوں کے لیے مناسب اور بروقت مدد فراہم کرنے کے لیے ہمیشہ سفارشات پیش کرتے ہیں۔ یعنی بچوں کو مداخلت میں داخل کرنے کے بارے میں مشورہ دینا - مرکز میں تھراپی (بچے کی ضروریات اور صلاحیتوں کے مطابق ابتدائی مداخلت اور تھراپی کے فارم کے ساتھ)۔

یا بچوں اور طالب علموں کے لیے پالیسیوں کو نافذ کرنے میں اسکولوں سے مشورہ کرنا، ان کی سمت بندی کرنا اور ان کی مدد کرنا؛ انفرادی تعلیمی پروگراموں اور تدریس اور تعلیم میں دیگر متعلقہ امور پر اساتذہ سے مشاورت اور معاونت؛ گھر میں رہتے ہوئے اور اسکول میں شرکت کرتے وقت بچوں کی حیثیت اور مسائل کے بارے میں والدین سے مشورہ کرنا۔ اس کے علاوہ، یہ مرکز والدین سے بچوں اور سمتوں کے مشترکہ مسائل پر بھی مشورہ کرتا ہے اور بچوں کے گھر اور جہاں رہتے ہیں ان کے انضمام کی حمایت کرتا ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/3312-hoc-sinh-chuyen-biet-chi-451-em-duoc-can-thiep-som-18524092619521283.htm