انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے 4 اقدامات

موجودہ عمومی تعلیمی پروگرام کے مطابق انگریزی پڑھانے سے

2006 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں، غیر ملکی زبان گریڈ 6 سے 12 (7 سال) تک ایک لازمی مضمون ہے۔ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں، غیر ملکی زبان 1 گریڈ 3 سے 12 (10 سال) تک لازمی ہے۔ غیر ملکی زبان 1 میں 7 زبانیں شامل ہیں: انگریزی، فرانسیسی، چینی، روسی، جاپانی، کورین، جرمن۔ درحقیقت، ملک بھر میں، طلباء بنیادی طور پر انگریزی سیکھتے ہیں، 95% سے زیادہ۔

اساتذہ کی کمی، Meo Vac ڈسٹرکٹ ( Ha Giang ) میں گریڈ 3 کے طلباء "برج" ہنوئی کے اساتذہ کے ساتھ آن لائن انگریزی پڑھ رہے ہیں

2022-2023 تعلیمی سال میں، 2018 کا جنرل ایجوکیشن پروگرام گریڈ 3 میں عمل درآمد شروع کر دے گا۔ بہت سے صوبوں میں انگریزی اساتذہ کی شدید کمی ہے۔ خاص طور پر، Meo Vac ڈسٹرکٹ (Ha Giang) میں 2,609 طلباء ہیں، جنہیں 18 پرائمری سکولوں میں 76 گریڈ 3 کی کلاسوں میں تقسیم کیا گیا ہے۔ پڑھائے جانے والے انگریزی اسباق کی تعداد 10,640 اسباق/اسکول سال ہے۔ لیکن پورے ضلع میں صرف 1 پرائمری اسکول میں انگلش ٹیچر ہے۔ Meo Vac ڈسٹرکٹ نے میری کیوری اسکول ( ہانوئی ) سے پورے ضلع میں گریڈ 3 کے طلباء کو آن لائن انگریزی پڑھانے کے لیے "مدد مانگی"!

ہم نے قبول کر لیا۔ ایک سال کے مطالعے کے بعد، وزارت تعلیم و تربیت اور ہا گیانگ محکمہ تعلیم و تربیت نے اندازہ لگایا کہ ہم معیارات پر پورا اترے۔ ہم طلباء کے اس گروپ کو مزید دو سال تک پڑھاتے رہے، یہاں تک کہ وہ پرائمری اسکول مکمل کر لیں۔

طلباء کی اگلی نسلوں نے، میری کیوری اسکول کے طریقہ تدریس پر عمل کرتے ہوئے، بہت سے علاقوں نے Meo Vac ضلع کی مدد کرنے کو قبول کیا۔ انگریزی اساتذہ کی کمی کو دور کرتے ہوئے یہ طریقہ تدریس کچھ دوسرے صوبوں میں بھی پھیل گیا۔

تاہم، مندرجہ بالا حل صرف عارضی ہے اور ہمیشہ کے لئے نہیں رہ سکتا!

یہاں بنیادی مسئلہ یہ ہے کہ مقامی علاقوں میں انگریزی اساتذہ کی بھرتی کے لیے کوئی ذریعہ نہیں ہے، جبکہ عملے کے لیے کوٹے ہیں۔ Meo Vac ڈسٹرکٹ کو طویل مدت میں مستحکم کرنے میں مدد کرنے کے لیے، میں ڈسٹرکٹ پیپلز کمیٹی کو مقامی انگریزی اساتذہ کو تربیت دینے کی تجویز دیتا ہوں، جو یونیورسٹی سے فارغ التحصیل ہونے کے بعد ضلع کے طلباء کو پڑھانے کے لیے واپس آئیں گے۔ طریقہ یہ ہے کہ "بھرتی" اور "سوشلائزیشن" کو یکجا کیا جائے، خاص طور پر: ڈسٹرکٹ طلباء کو یونیورسٹی میں انگریزی تدریس کا مطالعہ کرنے کے لیے بھرتی کرتا ہے، اور فارغ التحصیل ہونے کے بعد، وہ ضلع میں پڑھانے کے لیے واپس آئیں گے۔ اپنی یونیورسٹی کی تعلیم کے دوران، میری کیوری اسکول 4 سال کے مطالعے کے لیے 5 ملین VND/طالب علم/ماہ کی اسکالرشپ فراہم کرے گا۔

Meo Vac ڈسٹرکٹ (Ha Giang) کے لیے انگریزی اساتذہ کو تربیت دینے کا منصوبہ ایک سال (2023 سے) کے لیے نافذ کیا گیا ہے۔ فی الحال، اس پروجیکٹ میں 33 طلباء ہیں۔ 2025 سے، گریجویٹ انگریزی پڑھانے کے لیے ضلع میں واپس آئیں گے۔ جون 2028 تک، پروجیکٹ ضلع کو 33 انگریزی اساتذہ فراہم کرے گا، جو 3 اساتذہ کے ہدف سے زیادہ ہے۔

اس طرح، Meo Vac ضلع کا انگریزی تدریسی عملہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو نافذ کرنے کے لیے کافی اور مستحکم ہوگا۔

کسی نے مجھ سے انگلش ٹیچنگ سپورٹ پروجیکٹ کے بارے میں پوچھا جسے میں نافذ کر رہا ہوں اور انگریزی کو مقبول بنانے، انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے درمیان... تاہم، حقیقت میں، وہ دونوں پروجیکٹ صرف Meo Vac ڈسٹرکٹ کو 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق انگریزی کے معیار کو درست طریقے سے نافذ کرنے اور یقینی بنانے میں مدد کرنے پر ہی رکے ہیں۔

تو، انگریزی کو دوسری زبان کیسے بنایا جائے؟

ویتنام کا نقطہ آغاز بہت کم ہے۔

پولیٹ بیورو کے نتیجہ نمبر 91-KL/TW میں کہا گیا: "انگریزی کو تمام لوگوں کے لیے عالمگیر بنائیں، اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنائیں"۔

میری رائے میں، یہ ایک بہت بڑا مسئلہ ہے، کرنا آسان نہیں، اور چند دہائیوں میں نہیں کیا جا سکتا۔ لیکن ہمیں ابھی سے شروع کرنا چاہیے۔ نتیجہ 91 کا دوسرا حصہ سب سے پہلے کرنا ہوگا، یعنی مرحلہ وار "اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانا"۔ پھر "انگریزی کو پوری آبادی کے لیے عالمگیر بنانا"۔

میری کیوری اسکول کے طلباء غیر ملکی اساتذہ کے ساتھ انگریزی سیکھ رہے ہیں۔

اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے لیے، میں مندرجہ ذیل بنیادی اقدامات کا خاکہ پیش کر سکتا ہوں:

ایک انگریزی کو قانونی شکل دینا ہے: تعلیمی قانون اور ذیلی قانون کی دستاویزات میں ترمیم کریں، یہ شرط لگائیں کہ عام اسکولوں میں پہلی غیر ملکی زبان انگریزی ہے، دوسری زبانیں دوسری غیر ملکی زبان ہیں (جن طلباء کو اس کی ضرورت ہے اور اسکولوں کے پاس شرائط ہیں وہ اسے پڑھا سکتے ہیں)۔

دوسرا مسئلہ تدریسی عملے کا ہے، صرف انگریزی ہی نہیں بلکہ بہت سے مضامین (ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری ، حیاتیات، انفارمیشن ٹیکنالوجی وغیرہ) میں انگریزی کی مہارت رکھنے والے اساتذہ کی ایک ٹیم ہونی چاہیے۔ اساتذہ کی یہ ٹیم ملک میں یا بیرون ملک ویتنامی لوگوں کو تربیت دے سکتی ہے۔ ایک ہی وقت میں، غیر ملکی تعلیمی ماہرین کو راغب کرنے کے لیے "دروازہ کھولیں"، طریقہ کار کھلا ہونا چاہیے (ویزا کا اجراء اور لائسنس جاری کرنے کی مشق)۔

تیسرا، پہلے پائلٹ کریں اور پھر اسے عام جذبے کے ساتھ وسعت دیں جہاں بھی ممکن ہو پہلے کریں، اور جس موضوع میں بھی ممکن ہو اسے پہلے کریں۔ آگے بڑھنے کے لیے قطار نہ لگائیں۔ پیچھے نہ رہو اور نہ ہی ایک دوسرے کا انتظار کرو۔ بڑے شہروں جیسے ہنوئی، ہو چی منہ سٹی وغیرہ کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ پہلے ایسا کریں۔

ان شہروں میں، کچھ اسکولوں کو "گرین لائٹ" دی جاتی ہے جن میں کچھ مضامین انگریزی میں پڑھانے کی شرائط ہیں جیسے کہ ریاضی، فزکس، کیمسٹری ، بیالوجی... اگر انگریزی میں پڑھایا جائے تو ویتنامی میں پڑھانا بند کر دیں۔ وہ مضامین جن میں پڑھائے جاتے ہیں (ویتنامی یا انگریزی) اس زبان میں جانچے اور جانچے جاتے ہیں (داخلہ، گریجویشن)۔

چوتھا مرحلہ یہ ہے کہ کچھ پیشے انگریزی میں پڑھائے جائیں: یونیورسٹیوں اور کالجوں میں کچھ میجرز جیسے کہ انفارمیشن ٹیکنالوجی، سیمی کنڈکٹر ٹیکنالوجی، میری ٹائم، ایوی ایشن، سیاحت، ہوٹل وغیرہ انگریزی میں پڑھائے جاتے ہیں۔

اختتام 91 کے اہداف اور تقاضوں کے مقابلے میں ویتنام کا نقطہ آغاز بہت کم ہے۔ پالیسیوں (قوانین، حکمنامے، سرکلر وغیرہ) سے لے کر عمل تک، اس میں خامیاں ہیں: انگریزی کو دوسری غیر ملکی زبانوں کے ساتھ مساوی کرنا؛ بہت کم یا صفر انگریزی کی مہارت کے ساتھ اساتذہ؛ ہائی اسکول کے طلبا کے لیے بہت کم انگریزی آؤٹ پٹ معیار؛ ناکافی سہولیات؛ خطوں اور شعبوں میں انگریزی کے استعمال کی غیر مساوی مانگ...

میری کیوری ہنوئی کا ایک نجی اسکول ہے، جس نے 10 سالوں سے انگریزی میں بہت زیادہ سرمایہ کاری کی ہے، اور طلباء کی سطح سرکاری اسکولوں کی اوسط سے زیادہ ہے، جو وزارت تعلیم و تربیت کے معیارات سے کہیں زیادہ ہے۔ تاہم، اس نے ابھی تک "اسکول میں انگریزی دوسری زبان کے طور پر" کی ضرورت کو پورا نہیں کیا ہے۔ یہ غیر یقینی ہے کہ آیا یہ 20 سالوں میں ضرورت کو پورا کرے گا۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/4-buoc-de-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-185241011152054445.htm