تعلیم و تربیت کی وزارت نے کہا کہ، تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولٹ بیورو کی قرارداد 71-NQ/TW کے کاموں کو انجام دینے کے لیے، وزارت کو اعلیٰ تعلیمی اداروں کے نظام کو ترتیب دینے اور اسے از سر نو ترتیب دینے کے لیے ایک پروجیکٹ اور متعدد اعلیٰ تعلیمی اداروں کو مقامی انتظامیہ کو منتقل کرنے کے لیے ایک پروجیکٹ تیار کرنے کے لیے تفویض کیا گیا تھا، جسے وزیر اعظم کو پیش کیا جائے گا اور اس پر غور کیا جائے گا۔

اس کے علاوہ، اس ایجنسی کو وزارت تعلیم و تربیت کے انتظام میں کثیر الشعبہ اور کثیر شعبوں کے اعلیٰ تعلیمی اداروں کو منتقل کرنے کے لیے ایک پروجیکٹ تیار کرنے کے لیے ایجنسیوں اور مقامی علاقوں کی صدارت اور ہم آہنگی کا کام بھی سونپا گیا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت نے کہا کہ وہ حکومت اور وزیر اعظم کو رپورٹ کرنے کے لیے تفویض کردہ کاموں کو نافذ کرنے کے منصوبے کو حتمی شکل دے رہی ہے۔ یہ ایجنسی جامع اور ہمواریت کو یقینی بنانے کے لیے اعلیٰ تعلیمی اداروں کے نظام کو از سر نو ترتیب دینے کے لیے وزارت کے زیر انتظام کثیر الشعبہ اور کثیر شعبوں کے اعلیٰ تعلیمی اداروں کو منتقل کرنے کے لیے پروجیکٹ کے مواد کو ضم کرنے کا ارادہ رکھتی ہے۔ اس لیے وزارت کے تحت اعلیٰ تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی تنظیم نو فی الحال عمل میں نہیں لائی جا سکتی۔

nvb6631.jpg
مثالی تصویر۔

سنٹرل اسٹیئرنگ کمیٹی کی ہدایت کے مطابق: ہموار کرنا، فوکل پوائنٹس کو کم کرنا، آپریشنز کے معیار کو بہتر بنانا: انٹر وارڈ اور کمیون علاقوں میں عوامی خدمات فراہم کرنے کے لیے محکمہ تعلیم و تربیت کے تحت پیشہ ورانہ تعلیم کے مراکز اور جاری تعلیمی مراکز کو ہائی اسکول کی سطح کے مساوی ووکیشنل سیکنڈری اسکولوں میں ضم کرنا؛ ہر صوبے اور شہر میں زیادہ سے زیادہ 3 پیشہ ورانہ اسکول ہیں جو ہنر مند کارکنوں کو سماجی و اقتصادی ترقی کی خدمت کرنے اور علاقے میں سرمایہ کاری کو راغب کرنے کے لیے تربیت دیتے ہیں (ان اسکولوں کو شامل نہیں جو باقاعدہ اخراجات میں خود کفیل ہوں یا اس سے زیادہ)۔

تاہم، تعلیم و تربیت کی وزارت نے کہا کہ عملی جائزہ اور تشخیص کے ذریعے عمل درآمد میں کچھ مشکلات پیش آئیں۔

مثال کے طور پر، ووکیشنل ہائی اسکول ایک نئی تنظیم ہے، جس کی تجویز پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق نظرثانی شدہ قانون کے مسودے میں دی گئی ہے جسے 10ویں اجلاس میں قومی اسمبلی میں پیش کیا جائے گا۔ لہٰذا، پیشہ وارانہ تعلیمی مراکز کو ضم کرنے اور تعلیمی مراکز کو ہائی اسکول کی سطح کے مساوی پیشہ ورانہ ہائی اسکولوں میں ضم کرنے کی پالیسی کو نافذ کرنے کی فی الحال کوئی قانونی بنیاد نہیں ہے۔ لہذا، وزارت صرف انٹر وارڈ اور کمیون علاقوں کے مطابق مراکز کا جائزہ لینے، ترتیب دینے اور ہموار کرنے کی تجویز کرتی ہے۔ ان مراکز کی تنظیم پیشہ ورانہ ہائی اسکولوں میں (کالجوں یا انٹرمیڈیٹ اسکولوں کے بغیر علاقوں کے لیے) یا انہیں انٹرمیڈیٹ اسکولوں یا کالجوں میں ضم کرنا (اگر اسی علاقے میں ہے) بعد میں نافذ کیا جائے گا، جب پیشہ ورانہ تعلیم کے نظرثانی شدہ قانون میں ووکیشنل ہائی اسکول ماڈل کی قومی اسمبلی سے منظوری دی جائے گی۔

دوسری مشکل واقفیت سے متعلق ہے کہ ہر صوبے اور شہر میں زیادہ سے زیادہ 3 ووکیشنل اسکول ہیں (ان اسکولوں میں شامل نہیں جو باقاعدہ اخراجات میں خود کفیل ہیں یا اس سے زیادہ)۔ کیونکہ وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، موجودہ قانون برائے تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیم کے قانون میں پیشہ ورانہ اسکولوں، صرف کالجوں اور انٹرمیڈیٹ اسکولوں کے تصور کی شرط نہیں ہے۔

سرکاری کالجوں اور انٹرمیڈیٹ اسکولوں کو ترتیب دینے اور ہموار کرنے کی سمت کی تشکیل نو، وسائل پر توجہ دینے، پیمانے کو بڑھانے اور تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے ضروری ہے۔ تاہم، یہ واضح کرنا ضروری ہے کہ یہ سرکاری اسکولوں کے لیے ایک واقفیت ہے؛ ایک ہی وقت میں، یہ سفارش کی جاتی ہے کہ اسٹیئرنگ کمیٹی ان صوبوں اور شہروں کی خصوصیات پر غور کرے جن میں بڑی تعداد میں لیبر فورس اور بہت سے پبلک کالجز اور انٹرمیڈیٹ اسکول ہیں (ہانوئی میں 54 اسکول ہیں، ہو چی منہ شہر میں 62 اسکول ہیں، ہائی فونگ میں 19 اسکول ہیں، نین بن میں 28 اسکول ہیں، فو تھو میں 21 اسکول ہیں...)۔ وزارت تعلیم و تربیت کا خیال ہے کہ تعلیمی اداروں کے معیار اور کارکردگی کو یقینی بنانے کے لیے خود مختار اور غیر خودمختار اسکولوں کے ساتھ انتظامات کرنے کی ضرورت ہے۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-chua-the-trien-khai-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-truc-thuoc-2453324.html