جامع اور پائیدار ترقی کے لیے حکمت عملی

تعلیم اور تربیت کی ترقی کی حکمت عملی پر قریب سے عمل کرتے ہوئے، لوگوں کے علم کو بہتر بنانے، انسانی وسائل کی تربیت، اور ہنر کو پروان چڑھانے کے مشن کے ساتھ، Thanh Hoa ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ سیکٹر نے، بالخصوص ہر سکول یونٹ نے، مقامی پارٹی کمیٹیوں اور حکام کے ساتھ مل کر صوبے میں تعلیم اور تربیت کے معیار کو جامع طور پر بہتر بنانے کے لیے بہت سے اسٹریٹجک حل تجویز کیے ہیں۔

ریزولیوشن نمبر 29/NQ-TW جدید اور ترقی یافتہ تعلیم کی طرف (آخری مضمون): جامع اور پائیدار ترقی کے لیے حکمت عملی سکول کے بعد کی سرگرمی میں Xuan Phu پرائمری سکول (Tho Xuan) کے اساتذہ اور طلباء۔ تصویر: فوننگ تھیلی

چیلنج کی شناخت کریں۔

بڑے پیمانے پر تعلیم کے معیار اور کلیدی تعلیم دونوں میں حاصل کردہ نتائج قومی تعلیمی نظام میں تھانہ تعلیم کے "برانڈ" کی تصدیق کر رہے ہیں، جو "تھن لینڈ - لرننگ کی سرزمین" کی روایت کے لائق ہے۔ تاہم، معروضی طور پر دیکھنے اور جانچنے سے، حالیہ برسوں میں Thanh Hoa کی تعلیم کے معیار نے واقعی کوئی پیش رفت نہیں کی ہے۔ صوبے میں خاص طور پر پہاڑی علاقوں اور بہت سی مشکلات والے علاقوں کے درمیان معیار میں اب بھی فرق ہے۔ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نتائج میں ایک قابل ذکر تبدیلی آئی ہے۔ تاہم، اگر اسی طرح کے حالات کے ساتھ کچھ علاقوں کا موازنہ کیا جائے جیسے Ha Tinh ، Phu Tho... یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ ان تمام صوبوں کے ہائی سکول گریجویشن امتحان میں مضامین کے اوسط اسکور Thanh Hoa سے کہیں زیادہ ہیں۔ یا تھانہ ہو کی سرحد سے متصل صوبہ ننہ بن اس انڈیکس میں ملک بھر میں ہمیشہ تیسرے اور چوتھے نمبر پر رہا ہے...

کلیدی تعلیم کے معیار کے حوالے سے، اگرچہ ہم نے قابل فخر نتائج حاصل کیے ہیں، لیکن استحکام زیادہ نہیں ہے۔ ایک اور مشکل اور چیلنج جو تعلیمی معیار کی بہتری پر براہ راست اثر انداز ہوتا ہے اساتذہ کی کمی اور مضامین کے اساتذہ کے ڈھانچے میں یکسانیت کا فقدان ہے۔ تسلیم کیے جانے کے کئی سالوں کے بعد، مقامی تعلیمی شعبے نے اس پر قابو پانے کے لیے بہت سے حل نافذ کیے ہیں، لیکن اب تک، اساتذہ کی کمی اب بھی "جاننا، تکلیف، اور ہمیشہ کے لیے بات کرنا" کا مسئلہ ہے۔

اساتذہ کی کمی کے علاوہ سہولیات اور تدریسی آلات بھی سکولوں اور پورے تعلیمی شعبے کے لیے باعث تشویش ہیں۔ ہر سال، صوبے میں تعلیم اور سیکھنے کی خدمت کرنے والے سیکڑوں منصوبے اور آئٹمز ہوتے ہیں جو حکومت اور تعلیم کے شعبے کے ذریعے بنائے جاتے ہیں، لیکن وہ پھر بھی 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام اور سہولیات سے متعلق وزارت تعلیم و تربیت کے ضوابط کو لاگو کرنے کی ضروریات کو پورا نہیں کرتے۔ مثال کے طور پر، عارضی کلاس رومز اور ادھار لیے گئے کلاس رومز کی شرح اب بھی زیادہ ہے۔ عام اسکولوں کی تعداد جنہوں نے مضامین کے کلاس رومز کی تعمیر میں سرمایہ کاری کی ہے زیادہ نہیں ہے...

خاص طور پر ہائی اسکولوں کے لیے، ان اسکولوں کی تعداد جن کو سرمایہ کاری اور سہولیات کی اپ گریڈنگ کی ضرورت ہے اب بھی بہت زیادہ ہے۔ کلاس رومز کے لیے 33 اسکول، مضامین کے کلاس رومز کے لیے 34 اسکول ہیں۔ پرنسپل کے دفاتر کے لیے 22 اسکول؛ کثیر المقاصد عمارتوں کے لیے 21 اسکول۔ خاص طور پر، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کے لیے آلات اور تدریسی امداد پر روڈ میپ کے مطابق بتدریج سرمایہ کاری کی جا رہی ہے، تاہم، وزارت تعلیم و تربیت کے ضوابط کے مطابق فہرست کے مقابلے اسکولوں کو فراہم کیے جانے والے آلات کی تعداد ابھی تک محدود ہے۔ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے روڈ میپ کو لاگو کرنے کے لیے آلات اور تدریسی امداد کی خریداری اب بھی سست ہے۔ سمارٹ سکول کے ماڈلز اور سمارٹ کلاس رومز کی تعمیر کا معاملہ اب بھی الجھا ہوا ہے، اس پر عمل درآمد کے لیے کافی قانونی بنیادیں موجود نہیں ہیں، جبکہ ہدف یہ ہے کہ 2025 تک پورے صوبے میں 20 فیصد یا اس سے زیادہ سکولوں میں سمارٹ سکول ماڈل اور سمارٹ کلاس رومز کا اطلاق ہو گا۔

مندرجہ بالا حدود و قیود کی وضاحت کے لیے بہت سی وجوہات بیان کی گئی ہیں۔ تاہم، محکمہ تعلیم اور تربیت کے ڈائریکٹر ٹران وان تھوک کے مطابق، بنیادی وجہ اب بھی تعلیم کے ریاستی انتظام میں خامیاں ہیں۔ تعلیم میں ریاستی بجٹ کی سرمایہ کاری نے ضروریات پوری نہیں کیں۔ جبکہ تعلیم کی سماجی کاری ابھی تک محدود ہے۔ اس کے علاوہ، تدریس اور سیکھنے کے بارے میں پیشہ ورانہ رہنمائی پر کچھ جگہوں پر مناسب توجہ نہیں دی گئی ہے۔ اساتذہ کی ایک بڑی تعداد واقعی اپنے پیشے کے لیے وقف اور ذمہ دار نہیں ہے۔ انتظامات، اساتذہ کی تفویض، اور کچھ علاقوں میں اساتذہ کے لیے کام کی تفویض معقول نہیں ہے۔ اس کے علاوہ، خاندان - اسکول - سماج کے درمیان ہم آہنگی نہیں ہے، کچھ علاقوں میں، والدین نے مطالعہ پر توجہ نہیں دی ہے اور اپنے بچوں کے لئے مطالعہ کے حالات کو یقینی بنانا ہے ...

صوبے اور تعلیم و تربیت کے شعبے کی متعدد اہم کانفرنسوں میں جن مشکلات، چیلنجز اور اسباب کی نشاندہی کی گئی ہے، ان میں سے صوبائی رہنماؤں نے تعلیم و تربیت کے شعبے سے درخواست کی ہے کہ وہ کھلے دل کے جذبے کے ساتھ موجودہ صورتحال کا سنجیدگی سے جائزہ لیں اور اس کا از سر نو جائزہ لیں، سچائی کو دیکھتے ہوئے ترقی کے لیے حل اور حکمت عملی کے ساتھ سامنے آئیں۔

جدت طرازی کے مقصد پر قائم رہیں

سنٹرل ایگزیکٹیو کمیٹی کی قرارداد نمبر 29-NQ/TW تصدیق کرتی ہے: تعلیم اور تربیت سرفہرست قومی پالیسی ہے، پارٹی، ریاست اور پوری عوام کی وجہ۔ تعلیم میں سرمایہ کاری ترقی میں سرمایہ کاری ہے، جسے سماجی و اقتصادی ترقی کے پروگراموں اور منصوبوں میں ترجیح دی جاتی ہے۔ تعلیم اور تربیت میں بنیادی اور جامع اختراع بڑے، بنیادی اور فوری مسائل میں جدت ہے، نقطہ نظر سے رہنمائی نظریہ سے اہداف، مواد، طریقے، طریقہ کار، پالیسیاں، نفاذ کو یقینی بنانے کے لیے حالات؛ پارٹی کی قیادت سے جدت، ریاست کے انتظام سے لے کر تعلیم اور تربیتی اداروں کی حکمرانی کی سرگرمیوں اور خاندانوں، برادریوں، معاشرے اور خود سیکھنے والوں کی شرکت؛ ہر سطح اور مطالعہ کے شعبوں میں جدت۔

تعلیم و تربیتی کیرئیر کی ترقی کے لیے پارٹی کے رجحان اور حکمت عملی پر قریب سے عمل کرتے ہوئے، پیشے سے محبت، اساتذہ کے "بڑھتے ہوئے لوگوں" کے مقصد میں حصہ ڈالنے کی خواہش اور طلبہ کے مطالعہ کے جذبے کے ساتھ، تھانہ ہو کا پورا تعلیمی و تربیتی شعبہ جدت کے مقصد میں ثابت قدم رہنے کے عزم کا مظاہرہ کر رہا ہے، جو کہ علم اور انسانی وسائل کو بہتر بنانے کے لیے لوگوں کی تربیت کا مشن ہے۔ وطن اور ملک کے لیے ہنر۔ مقصد کو حاصل کرنے کے لیے، سیکٹر نے بہت سے اسٹریٹجک حل تجویز کیے ہیں، ساتھ ہی ساتھ تعلیم اور تربیت کے معیار کو جامع طور پر بہتر بنانے کے لیے ہدایات دینے اور ان پر عمل درآمد کرنے پر توجہ مرکوز کی ہے۔ خاص طور پر، اہم حل جس پر عمل درآمد کرنے پر سیکٹر توجہ مرکوز کرتا ہے وہ ہے تعلیم کے ریاستی انتظام کی تاثیر اور کارکردگی کو بہتر بنانے پر توجہ مرکوز کرنا؛ تعلیمی اداروں کے نیٹ ورک کا جائزہ لینا اور ترتیب دینا، اور سہولیات کو مضبوط کرنا۔ اس کام میں، شعبہ 2021-2025 کی مدت میں صوبے میں کنڈرگارٹنز، پرائمری اسکولوں، ثانوی اسکولوں اور ملٹی لیول جنرل اسکولوں کو ترتیب دینے کے منصوبے کو منظم کرنے اور اس پر عمل درآمد جاری رکھنے کا عزم کرتا ہے تاکہ طے شدہ منصوبے کی تعمیل کو یقینی بنایا جا سکے۔ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرنے کے روڈ میپ کے مطابق تعلیمی اداروں کے لیے تدریسی آلات کی فراہمی سے متعلق ضوابط کی تعمیل کو یقینی بناتے ہوئے بروقت نفاذ کو منظم کرنا؛ اسکول اور کلاس روم کی سہولیات کو مضبوط اور مستحکم کرنے کے لیے پراجیکٹس اور پروگراموں کی ترقی پر مشورہ۔

مندرجہ بالا کاموں کے ساتھ، یہ شعبہ جدت کی ضروریات کو پورا کرتے ہوئے کافی مقدار اور معیار کے ساتھ کیڈرز اور اساتذہ کی ٹیم بنانے پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ ایک ہی وقت میں، یہ تعلیمی اداروں اور اساتذہ کو ہدایت دیتا ہے کہ وہ مواد، تدریسی طریقوں، اور طالب علم کے معیار کی جانچ میں مسلسل اختراع کریں۔ "اچھی تعلیم، اچھی تعلیم" کی نقلی تحریک کو فروغ دینا، جدت کی ضروریات کے مطابق تدریس، سیکھنے اور تعلیمی انتظام میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کا اطلاق کرنا؛ اضلاع، قصبوں اور شہروں کے لیے اعلیٰ معیار کے پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کا نظام بنائیں؛ تعلیم کی جامع اور پائیدار ترقی کے لیے سرمایہ کاری کے متنوع وسائل کو متحرک کرنے پر توجہ دیں۔

کلیدی تعلیم کے معیار کو برقرار رکھنے کے لیے، شعبے نے اعلیٰ معیار کے ثانوی اسکولوں اور ہائی اسکولوں میں بہترین طلباء کی پرورش کا کام کرنے کے لیے اعلیٰ معیار کے اساتذہ کی بھرتی کے لیے ایک منصوبہ تیار کرنے پر توجہ دینے کا عزم کیا ہے۔ قومی اور بین الاقوامی انعامات جیتنے والے طلباء کے لیے میکانزم اور واقفیت کو نافذ کرنا، اور لام سن ہائی اسکول فار دی گفٹڈ میں پڑھانے کے لیے تدریسی یونیورسٹیوں سے بہترین گریجویٹس۔ اس کے ساتھ ساتھ بہترین طلباء کے انتخاب اور ان کی پرورش پر توجہ مرکوز کرنا۔ خاص طور پر ہائی اسکول کی سطح کے لیے، بہترین طلباء کا ذریعہ بنانے کے لیے، صوبے کے تعلیمی و تربیتی کیریئر کی عمومی کامیابیوں کے "سنہری تختے" پر "برانڈ" کو برقرار رکھنے اور برقرار رکھنے کے ساتھ ساتھ تدریسی اور سیکھنے کے طریقوں کو مسلسل اختراع کرنے کے ساتھ ساتھ نمایاں اور باوقار طالب علموں کی خصوصی دلچسپی کے شعبے کو فروغ دینے اور ان کی پرورش کرنے کا کام بھی ہے۔ اس کے علاوہ، صنعت عملی سمت میں تدریس اور سیکھنے کے عمل میں جانچ اور جانچ پر توجہ مرکوز کرے گی اور امتحانات پر، خاص طور پر بہترین طالب علم کے امتحانات، ہائی اسکولوں کے داخلے کے امتحانات، لام سون اسپیشلائزڈ ہائی اسکول اور ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحانات... اس کے ساتھ ساتھ، فوری طور پر طلباء کو تدریسی عملے کے لیے براہ راست بہترین طریقہ کار اور پالیسیوں کی تعمیر اور ان کی تکمیل کرے گی۔

تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے کے حل کے علاوہ، صوبائی عوامی کمیٹی، محکمہ تعلیم و تربیت، علاقہ جات اور اسکول جس کام کو لاگو کرنے میں دلچسپی رکھتے ہیں، ان میں سے ایک ایسے اساتذہ اور طلباء کو فوری طور پر حوصلہ افزائی اور انعام دینا ہے جنہوں نے علاقائی اور بین الاقوامی اولمپک مقابلوں میں شاندار نتائج حاصل کیے ہیں، ایسے طلبا جنہوں نے قومی ہائی اسکول کے امتحانات میں اعلیٰ اسکور حاصل کیے ہیں اور مشکل حالات کے ساتھ اعلیٰ تعلیم حاصل کرنے والے طلباء کی حوصلہ افزائی کرنا ہے۔ کامیابیاں بروقت حوصلہ افزائی اور انعامات اساتذہ اور طلباء کی کوششوں کو جاری رکھنے اور پڑھانے اور سیکھنے میں مزید اعلیٰ کامیابیاں حاصل کرنے کے لیے، پورے شعبے کے ساتھ مل کر، بنیادی اور جامع تعلیمی اختراع کے مقصد کو حاصل کرنے کے لیے، "Thanh Land-Land of Learning" کی روایت کے قابل ہونے کے لیے ایک عظیم محرک ہے۔ صوبہ

انداز

ماخذ