تاریخ اور ثقافت کی تعلیم میں خدمات انجام دینے کے لیے 5,000 گیم ڈویلپرز کو تیار کریں۔

ویتنامی گیمنگ انڈسٹری حکومت کی ترقیاتی حکمت عملی کا حصہ ہے، جیسا کہ ویتنامی ثقافت کی ترقی پر پولیٹ بیورو کی قرارداد 80-NQ/TW کو نافذ کرنے کے لیے ایکشن پروگرام پر قرارداد نمبر 30/NQ-CP کے حالیہ اجراء سے ظاہر ہوتا ہے۔

قرارداد 30 میں متعین کردہ کاموں میں سے ایک 5,000 ویتنامی گیم ڈویلپرز کے لیے تاریخی اور ثقافتی تعلیم کی فراہمی کے لیے تربیتی پروگرام تیار کرنا ہے۔

بڑی صلاحیت

ماہرین کا خیال ہے کہ ویتنام میں گیمنگ کی صنعت میں بہت زیادہ صلاحیت موجود ہے، جس کی آمدنی مسلسل بڑھ رہی ہے۔ تاہم، حقیقت میں، ویتنام صرف آؤٹ سورسنگ اور قلیل مدتی گیم پروڈکشن میں مضبوط ہے، اصل مواد بنانے میں کمزور ہے، خاص طور پر گہری کہانیوں والی گیمز یا مقامی ثقافت کو فروغ دینے والے گیمز۔

ارینا ملٹی میڈیا سسٹم کے ٹریننگ ڈائریکٹر وو اینہ ڈک کے مطابق، ویتنام مسلسل دنیا بھر میں سب سے زیادہ گیم ڈاؤن لوڈ کرنے والے ٹاپ 5 ممالک میں شامل ہے۔ اس کی وجہ ویتنام کی نوجوان آبادی اور انٹرنیٹ کے زیادہ استعمال کی شرح ہے۔

MAAC اکیڈمی آف فلم اینڈ اینی میشن ٹیکنیکس کے ڈائریکٹر مسٹر ڈنہ ٹری ڈنگ کے مطابق، 2024 میں ویتنام میں مارکیٹ کا حجم $650 ملین USD (تقریباً 17,000 بلین VND) سے تجاوز کرنے کا تخمینہ ہے، جس میں تقریباً 33 ملین موبائل گیمرز اور نصف سے زیادہ آبادی کو گیمنگ تفریح ​​تک رسائی حاصل ہے۔ اس کے ساتھ ہی، گوگل کی پیشن گوئی کے مطابق، ویتنام میں گیمز اور ایپلی کیشنز سے آمدنی 2026 میں تقریباً 2.7 بلین امریکی ڈالر تک پہنچنے کی توقع ہے۔

آن لائن گیمنگ ایک انتہائی منافع بخش تفریحی صنعت ہے اور ویتنام کی ترقیاتی حکمت عملی کا حصہ ہے۔ تاریخی اور ثقافتی تعلیم کی خدمت کے لیے گیمنگ انڈسٹری میں انسانی وسائل کی ترقی حکومت کی ترجیح ہے۔

تصویر: ٹی ٹی

"تاہم، غیر ملکی گیمز اب بھی ویتنام کی مارکیٹ پر حاوی ہیں۔ ویتنام میں قانونی طور پر جاری کردہ G1 گیمز (ملٹی پلیئر انٹریکشن کے ساتھ گیمز) کا تقریباً 85% بیرونی ممالک سے آتا ہے۔ 2024 کے ٹاپ 10 سب سے زیادہ کمانے والے موبائل گیمز میں، 7 گیمز غیر ملکی پبلشرز کے ذریعے فراہم کیے گئے تھے، جب کہ ویتنام کے کاروباروں کی جانب سے موبائل گیمز سے ہونے والی آمدنی کا حساب صرف 20 فیصد تھا۔

ماسٹر Vũ Anh Đức کے مطابق، ویتنام صرف آؤٹ سورسنگ اور قلیل مدتی گیم پروڈکشن میں مضبوط ہے، لیکن اصل مواد کی تخلیق میں بہت کمزور ہے، خاص طور پر اعلیٰ کوالٹی (AAA) گیمز، گہری کہانیوں والی گیمز، یا گیمز جو مقامی ثقافت کو فروغ دیتے ہیں۔

انسانی وسائل کی بہت زیادہ مانگ ہے، لیکن کچھ مخصوص اسکول ہیں۔

وزارت اطلاعات اور مواصلات کی پیشن گوئی کے مطابق، ویتنام کو اگلے 2-3 سالوں میں 30,000 گیم انڈسٹری کے اہلکاروں کی ضرورت ہے، جیسے کہ پروگرامرز، گیم ڈیزائنرز، اور مارکیٹنگ کے ماہرین۔ اس کے علاوہ، حکومتی قرارداد 30 کا مقصد 5,000 ویتنامی گیم ڈویلپرز کے لیے ایک تربیتی پروگرام تیار کرنا ہے تاکہ حکومتی مقاصد کے مطابق تاریخی اور ثقافتی تعلیم فراہم کی جا سکے، جس میں تربیتی اداروں کے اہم کردار کو اجاگر کیا جائے۔

انسانی وسائل کی زیادہ مانگ کے باوجود، ویتنام میں گیم ڈیزائن کے لیے مخصوص پروگرام پیش کرنے والی یونیورسٹیوں اور تربیتی اداروں کی تعداد بہت محدود ہے۔ زیادہ تر گیم ڈیزائن اور پروگرامنگ کورسز انفارمیشن ٹیکنالوجی یا کمپیوٹر سائنس پروگراموں کا حصہ ہیں۔ ابتدائی سروے سے پتہ چلتا ہے کہ پوسٹس اینڈ ٹیلی کمیونیکیشن انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی گیم ڈیزائن اور ڈویلپمنٹ پروگرام پیش کرتا ہے، RMIT ویتنام میں گیم ڈیزائن پروگرام ہے، برٹش یونیورسٹی ویت نام میں گیم ڈیزائن اور پروگرامنگ پروگرام ہے، MAAC اکیڈمی آف فلم اینڈ اینیمیشن گیم گرافکس پیش کرتی ہے، اور ایرینا ملٹی میڈیا اینیمیشن، خصوصی اثرات، اور 3D گیم ڈیزائن میں پروگرام پیش کرتا ہے۔

مسٹر ڈنہ ٹری ڈنگ کے مطابق، ویتنامی گیم انڈسٹری میں موجودہ افرادی قوت کاروباری اداروں اور اسٹوڈیوز کی ضروریات کو پوری طرح سے پورا نہیں کرتی۔ مسٹر ڈنگ نے کہا، "ویتنام کو نوجوان افرادی قوت، ایک اچھی تکنیکی بنیاد اور تیزی سے مصنوعات تیار کرنے کی صلاحیت کا فائدہ ہے، لیکن اب بھی اچھے تربیت یافتہ اور تجربہ کار افراد کی کمی ہے جو بڑے پیمانے پر منصوبے تیار کرنے کے قابل ہیں۔"

اسی نقطہ نظر کا اشتراک کرتے ہوئے، ماسٹر ڈک کا خیال ہے کہ ویتنام کی گیم انڈسٹری کی افرادی قوت بڑی ہے لیکن اس میں کافی معیار کی کمی ہے: "ہمارے پاس گیم ڈیزائنر، بیانیہ ڈیزائنر، اور آرٹ ڈائریکٹر جیسے اہم عہدوں کی شدید کمی ہے۔"

ویتنام میں گیمنگ انڈسٹری میں بڑی صلاحیت ہے کیونکہ آمدنی میں مسلسل اضافہ ہو رہا ہے۔

تصویر: ٹی ٹی

انسانی وسائل کی تربیت کرنا جو ٹیکنالوجی میں مہارت رکھتے ہیں اور تاریخ اور ثقافت کی مضبوط سمجھ رکھتے ہیں۔

ماسٹر Vũ Anh Đức کے مطابق، تاریخی اور ثقافتی تعلیم فراہم کرنے والے کھیل پہلے نایاب اور بکھرے ہوئے تھے۔ زیادہ تر ویتنام کی تاریخ یا طالب علم کے گریجویشن کے منصوبوں کے بارے میں پرجوش چھوٹے گروپوں کے آزاد منصوبے تھے۔ بہت کم منصوبوں میں مکمل تجارتی مصنوعات بننے کی صلاحیت تھی۔ مارکیٹ پر موجود ہزاروں گیمز کے مقابلے میں، یہ ایک چھوٹا سا طبقہ ہے۔ زیادہ پیداواری لاگت، سرمائے کے نقصان کا زیادہ خطرہ، اور خاص طور پر تاریخی درستگی کے حوالے سے رائے عامہ کا دباؤ۔

مسٹر ڈک کے مطابق، تاریخی اور ثقافتی کھیل کی ترقی میں 5,000 پیشہ ور افراد کو تیار کرنے کے لیے، تعلیمی ادارے صرف طلباء کو سافٹ ویئر استعمال کرنے کا طریقہ نہیں سکھا سکتے۔ انہیں پیشہ ورانہ اسکولوں سے ثقافتی انکیوبیٹرز میں منتقل ہونا چاہیے۔ انہیں نہ صرف اوزار سکھانے چاہئیں بلکہ تنقیدی سوچ، روایتی ثقافت اور فن کی تحقیق اور کہانی سنانے میں طلباء کی رہنمائی بھی کرنی چاہیے۔ "تربیتی اداروں کو تاریخ اور تفریح ​​کے درمیان ایک پل کے طور پر بھی کام کرنا چاہیے، تاریخ دانوں، ثقافتی ماہرین، اور نوجوان گیم ڈویلپرز کو جوڑنا، تاریخ کی اصل نوعیت کو سمجھنے میں ان کی مدد کرنا چاہیے تاکہ وہ کسی جرم کے بغیر تخلیق کر سکیں،" مسٹر ڈک نے مشاہدہ کیا۔

دریں اثنا، مسٹر ڈنگ نے تجویز پیش کی کہ گیم ڈویلپرز کی ایک نسل کو پروان چڑھانے کے لیے بین الضابطہ تربیتی ادارے قائم کیے جائیں جو نہ صرف تکنیکی طور پر ہنر مند ہوں بلکہ تاریخ اور ثقافت کو بھی سمجھیں اور ڈیجیٹل زبان کے ذریعے ویتنامی کہانیاں سنانے کا طریقہ جانیں۔

"تاریخی اور ثقافتی تعلیم کے لیے گیم ڈویلپرز کو تربیت دینے کا سب سے مشکل پہلو انجن کو استعمال کرنے یا کوڈ کرنے کا طریقہ نہیں سکھانا ہے، بلکہ حقیقی بین الضابطہ صلاحیتوں کو پیدا کرنا ہے۔ اس قسم کا گیم بیک وقت تاریخی طور پر درست، ثقافتی طور پر گہرا، کھلاڑیوں کی نفسیات، تعلیمی لحاظ سے درست، اور صارفین کو تاریخی طور پر کھیلنے کے لیے دلچسپی رکھنے کے لیے کافی نہیں ہے۔ مشغولیت، اسے پھیلانا مشکل ہو جائے گا؛ اگر یہ صرف دلکش ہے لیکن صحیح مواد کے معیارات سے انحراف کرتا ہے، تو یہ تعلیمی اہداف حاصل کرنے میں ناکام ہو جائے گا،" پوسٹس اینڈ ٹیلی کمیونیکیشن انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کے شعبہ کے سربراہ ڈاکٹر Huynh Trong Thua نے اشتراک کیا۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی میں کمیونیکیشن سینٹر کی ڈائریکٹر محترمہ نگوین تھی سوان ڈنگ کا بھی ماننا ہے کہ ان یونٹس کا کردار صرف ان لوگوں کو تربیت دینے تک محدود نہیں ہے جو گیمز بنانا جانتے ہیں، بلکہ ایسی ٹیم کو تربیت دینا ہے جو ٹیکنالوجی، آرٹ، مواد کی سوچ اور ثقافتی تفہیم کو ملا کر پرکشش اور تعلیمی دونوں طرح کی مصنوعات تیار کرنے کے قابل ہو۔

تاریخ اور ثقافت کی تعلیم کے لیے گیم ڈویلپمنٹ کے لیے انسانی وسائل کی تربیت بین الضابطہ ہونے کی ضرورت ہے، جس کے لیے نہ صرف تکنیکی مہارت کی ضرورت ہے بلکہ تاریخ، ثقافت، سیکھنے والوں کی نفسیات، قانون اور مصنوعات کی تجارتی کاری کی سمجھ بھی ضروری ہے۔

تصویر: ٹی ٹی

شریک تربیتی پروگرام

ماہرین کے مطابق، اگر تربیت کو کاروبار سے الگ کر دیا جائے تو پیداوار اصل ضروریات سے ہٹنے کا امکان ہے۔ موجودہ گیم انڈسٹری ٹریننگ ماڈل ایک "کو-ٹریننگ" اپروچ دکھا رہے ہیں۔ پوسٹس اینڈ ٹیلی کمیونیکیشن انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی گیم انڈسٹری کے اہلکاروں کی تربیت میں VNG گروپ کے ساتھ تعاون کر رہا ہے۔ یونیورسٹی آف انفارمیشن ٹیکنالوجی (ویت نام کی نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی) اور VNG گیم ڈویلپمنٹ فریشر پروگرام پر مبنی ایک کورس نافذ کر رہے ہیں، اور 2026 میں ان دونوں یونٹوں نے روبلوکس پر 14 کاروباری ماہرین کے ساتھ براہ راست تعمیر اور تدریس کے لیے گیم ڈویلپمنٹ کورس کھولنے کے لیے بھی تعاون کیا۔

VNG نے ٹیکنالوجی اور گیمنگ انڈسٹری میں کیریئر کے مواقع کو بڑھانے کے لیے فارن ٹریڈ یونیورسٹی کے ساتھ 2026-2030 کے لیے تعاون کے معاہدے پر بھی دستخط کیے ہیں۔ Sparx اور Glass Egg (عالمی گیم ڈویلپمنٹ گروپ Virtuos کے اسٹوڈیوز) نے MAAC اکیڈمی اور Arena ملٹی میڈیا کے ساتھ ProClass سیریز میں تعاون کیا تاکہ اسٹوڈیو کے گیم پروڈکشن کے عمل کے بارے میں آخری سال کے طلباء کو تربیت دی جاسکے۔

ڈاکٹر Huynh Trong Thua نے کہا: "یونیورسٹیوں کے لیے، یہ کردار تین پہلوؤں میں اہم ہو گا۔ پہلا، گیم پروڈکشن چین کے لیے بنیادی اہلکاروں کی تربیت: اسکرپٹ ڈیزائن، پروگرامنگ، آرٹ، ساؤنڈ، ٹیسٹنگ، اور آپریشنز۔ دوم، بین الضابطہ عملے کو تربیت دینا، کیونکہ تاریخی اور ثقافتی تعلیم فراہم کرنے والے کھیلوں کے لیے نہ صرف ماہر نفسیات، تاریخ، ثقافت، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس اور سائنس کی ضرورت ہوتی ہے۔ اور تیسرا، کاروباروں، مواد کے ماہرین اور یونیورسٹیوں کو جوڑنا تاکہ طلباء حقیقی منصوبوں پر کام کر سکیں اور حقیقی مارکیٹ کے مسائل حل کر سکیں۔"

ماخذ: https://thanhnien.vn/chuan-bi-5000-nhan-luc-game-phuc-vu-giao-duc-lich-su-van-hoa-185260427200519881.htm