ڈیجیٹل تبدیلی - Hai Phong کی تعلیمی صنعت میں ایک پیش رفت

حالیہ برسوں میں، ہائی فوننگ ایجوکیشن سیکٹر نے آئی ٹی کے اطلاق کو فعال طور پر فروغ دیا ہے اور تدریس، سیکھنے اور انتظام کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے ڈیجیٹل تبدیلی کی ہے۔

ڈیجیٹل تبدیلی تعلیم کے شعبے کو مضبوطی سے فروغ دیتی ہے۔

3 جون 2020 کو، وزیر اعظم نے فیصلہ 749/QD-TTg جاری کیا جس میں "2025 تک قومی ڈیجیٹل تبدیلی پروگرام، 2030 کے وژن کے ساتھ" کی منظوری دی گئی۔

اس کے مطابق، تعلیم ان آٹھ شعبوں اور شعبوں میں سے ایک ہے جن کو ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے سب سے پہلے ترجیح دینے کی ضرورت ہے، کیونکہ تعلیم ایک ایسا شعبہ ہے جس کا سماجی اثر ہے جو براہ راست اور روزانہ لوگوں سے متعلق ہے۔ تعلیم کی کامیاب ڈیجیٹل تبدیلی لوگوں کی بیداری کو تیز ترین طریقے سے تبدیل کرنے میں مدد کرے گی، سماجی زندگی میں بہت سی سرگرمیوں میں کارکردگی اور لاگت میں بچت لانے کے ساتھ ساتھ دیگر صنعتوں کے لیے ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے تحریک پیدا کرے گی۔

شہر کے تعلیمی شعبے میں ڈیٹا شیئر کرنے کے لیے انٹیگریٹڈ ایکسس سسٹم کا افتتاح۔

نیشنل ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن پروگرام کو لاگو کرتے ہوئے، سٹی پیپلز کمیٹی نے "2025 میں Hai Phong شہر کی ڈیجیٹل تبدیلی، 2030 تک کے وژن" پر منصوبہ نمبر 227/KH-UBND جاری کیا، جس کا مقصد ڈیجیٹل حکومت کے ترقیاتی انڈیکس کے لحاظ سے ملک بھر کے 15 صوبوں اور شہروں میں شامل ہونا ہے۔

2025 تک بنیادی ہدف کے ساتھ، ڈیجیٹل گورنمنٹ کو تیار کرنے کا کام، آپریشنز کی تاثیر اور کارکردگی کو بہتر بنانے کے لیے لیول 4 آن لائن عوامی خدمات کے 80% تک پہنچنے کے لیے، موبائل آلات سمیت مختلف رسائی والے آلات پر فراہم کی جاتی ہے۔ شہر کی سطح پر کام کے 90% ریکارڈ، ضلعی سطح پر 80% ورک ریکارڈ اور کمیون کی سطح پر 60% ورک ریکارڈز نیٹ ورک کے ماحول میں پروسیس کیے جاتے ہیں۔ 100% متواتر رپورٹس اور شماریاتی رپورٹس جو کہ سٹی پیپلز کمیٹی اور سٹی پیپلز کمیٹی کے چیئرمین کی سمت اور انتظامیہ کے لیے سماجی و اقتصادیات پر کام کرتی ہیں سٹی کے رپورٹنگ انفارمیشن سسٹم کے ذریعے بنائی جاتی ہیں۔ ریاستی انتظامی ایجنسیوں کی 50% معائنہ سرگرمیاں انتظامی ایجنسیوں کے ڈیجیٹل ماحول اور معلوماتی نظام کے ذریعے انجام دی جاتی ہیں۔

اور 2030 تک، سطح 4 کی 100% آن لائن عوامی خدمات مختلف رسائی والے آلات پر فراہم کی جائیں گی، بشمول موبائل آلات؛ شہر کی سطح پر 100% ورک ریکارڈ، ضلعی سطح پر 90% ورک ریکارڈ اور کمیون لیول پر 70% ورک ریکارڈز آن لائن پراسیس کیے جائیں گے۔ انٹرنیٹ آف تھنگز (IoT) کو جوڑنے کے لیے ایک ڈیٹا پلیٹ فارم اور انفراسٹرکچر تشکیل دیا جائے گا، جو ریاستی اداروں کے درمیان وسیع پیمانے پر منسلک اور اشتراک کیا جائے گا، جس سے انتظامی طریقہ کار کے 30% کو کم کیا جائے گا۔ تنظیموں اور کاروباروں کے لیے ڈیٹا کھولنا، لوگوں اور کاروباروں کی خدمت کے لیے ڈیٹا کی بنیاد پر جدید خدمات میں 30% اضافہ؛ ریاستی انتظامی ایجنسیوں کی 70% معائنہ سرگرمیاں انتظامی ایجنسیوں کے ڈیجیٹل ماحول اور معلوماتی نظام کے ذریعے انجام دی جائیں گی۔

قومی ڈیجیٹل تبدیلی میں شامل ہوتے ہوئے، ہائی فونگ کے محکمہ تعلیم و تربیت نے ہائی فوننگ شہر کے تعلیم و تربیت کے شعبے کی ای-گورنمنٹ کی تعمیر کے لیے اسٹیئرنگ کمیٹی کے استحکام اور نام تبدیل کرنے پر فیصلہ نمبر 118/QD-SGDĐT جاری کیا۔ پلان نمبر 39/QD-SGDĐT شہر کے تعلیم اور تربیت کے شعبے کی ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے اسٹیئرنگ کمیٹی کے ایکشن پلان کے اعلان پر؛ آفیشل ڈسپیچ نمبر 2518/SGDĐT-VP مورخہ 15 ستمبر 2023 کو 2023-2024 تعلیمی سال کے لیے IT، ڈیجیٹل تبدیلی اور تعلیمی اعدادوشمار کو لاگو کرنے کے کاموں کو نافذ کرنے کی ہدایات پر۔

2030 تک کے وژن کے ساتھ 2021-2025 کی مدت کے لیے ڈیجیٹل تبدیلی کے پروگرام میں، Hai Phong ایجوکیشن سیکٹر نے 2025 تک ہدف کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے حل کے 6 گروپ تجویز کیے ہیں: 100% تعلیمی یونٹس اور ادارے IT کو انتظامیہ اور انتظامیہ میں صنعت کے ڈیٹا سسٹم کے ساتھ ہم آہنگ کرتے ہوئے لاگو کرتے ہیں۔ 100% تعلیمی اکائیاں اور ادارے انٹرنیٹ کے ماحول پر مؤثر طریقے سے آن لائن ایپلی کیشنز کو تعینات کرنے کے لیے کافی بینڈوڈتھ کے ساتھ براڈ بینڈ لائنوں سے منسلک ہیں۔ شہر کے ہائی اسکولوں کے لیے ڈیجیٹل لائبریری پورٹل اور آن لائن تدریس اور سیکھنے کے نظام کی تعمیر مکمل کریں...

اس کے ساتھ، تعلیمی انتظام میں ڈیجیٹل تبدیلی پر توجہ مرکوز کریں، الیکٹرانک آفس سسٹم، پبلک سروس پورٹل اور الیکٹرانک "ون اسٹاپ" سسٹم کو مکمل کریں، پوری سطح پر آن لائن انتظامی طریقہ کار کو انجام دیں؛ ایک ہی وقت میں، تعلیم اور تربیت کے شعبے کے لیے ایک ڈیجیٹل ڈیٹا ایکو سسٹم بنائیں، سمارٹ اربن سسٹم کے رابطے کو یقینی بنائیں، اور تعلیمی شعبے کو شہر کی ڈیجیٹل تبدیلی میں سب سے آگے رکھیں۔

ڈیجیٹل تبدیلی کے سفر پر قدم بہ قدم مشکلات پر قابو پانا

تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کا عمل بہت سے بڑے فائدے لاتا ہے۔ تاہم، ہائی فوننگ ایجوکیشن سیکٹر کو کئی چیلنجز کا بھی سامنا ہے جیسے تکنیکی انفراسٹرکچر اور انٹرنیٹ کی کمی، اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت کی تربیت میں مشکلات، تبدیلی کو قبول کرنا، ٹیکنالوجی تک مختلف رسائی، اساتذہ کے علم میں فرق، اور ابتدائی سرمایہ کاری کے اخراجات۔

مسٹر ٹران ٹین چن، ہائی فوننگ ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے دفتر کے چیف۔

محکمہ تعلیم و تربیت کے چیف آف آفس مسٹر ٹران ٹین چن نے کہا: 3 عوامل ہیں جو تعلیم اور تربیت کے شعبے میں ڈیجیٹل تبدیلی کی کامیابی کا تعین کرتے ہیں: سہولیات، سازوسامان، عمل درآمد کے اخراجات اور انسانی وسائل۔

دوسری طرف، ورچوئل کلاس رومز کے ذریعے طلباء کا انتظام کرنے میں اب بھی بہت سی مشکلات اور کوتاہیاں ہیں، جن کے لیے والدین کے ساتھ قریبی ہم آہنگی کی ضرورت ہوتی ہے۔ کچھ اسکولوں میں آن لائن تدریسی آلات کی کمی ہے، مشکل حالات میں کچھ طلباء کے پاس آن لائن سیکھنے کے لیے آلات نہیں ہیں۔ ایک ہی وقت میں، آن لائن ٹیچنگ مینجمنٹ سوفٹ ویئر کو برقرار رکھنے کے لیے بڑی رقم کی ضرورت ہوتی ہے...

ڈیجیٹل تبدیلی کی راہ میں درپیش مشکلات کے بارے میں بتاتے ہوئے، Thuy Nguyen ضلع کے محکمہ تعلیم و تربیت کے رہنما نے مزید بتایا: سہولیات، نیٹ ورک کا بنیادی ڈھانچہ، آلات جیسے کمپیوٹر، پرنٹرز، ٹرانسمیشن لائنز، زیادہ تر اسکولوں میں انٹرنیٹ خدمات اب بھی فقدان، پرانی، پرانی، اور ہم آہنگی کی وجہ سے طویل مدتی تنصیب، سرمایہ کاری اور متبادل فنڈ کی کمی کی وجہ سے نہیں ہیں۔ بہت سی سہولیات میں اب بھی منتظمین کا کردار ادا کرنے کے لیے اہلکاروں کی کمی ہے، پرانے اساتذہ کی ٹیم کمزور آئی ٹی کی مہارت رکھتی ہے، اور وہ فعال طور پر خود مطالعہ اور بہتری نہیں لا رہی ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، پوری صنعت کے لیے ایک مشترکہ ڈیٹا محور کا فقدان ہے جس کا نظم و نسق اور آسانی سے استعمال کیا جا سکے۔

مندرجہ بالا مشکلات کا سامنا کرتے ہوئے، شہر کے تعلیمی شعبے نے دھیرے دھیرے مخصوص حلوں کے ساتھ ان پر قابو پا لیا ہے جیسے: تدریسی مواد اور طریقوں (الیکٹرانک لیکچرز، سمارٹ ڈیجیٹل لرننگ میٹریلز، کلاس روم سیکھنے اور آن لائن لرننگ کو یکجا کرنے میں مدد کرنے کے لیے) ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور ڈیجیٹل پلیٹ فارمز کے اطلاق کو فروغ دینا جاری رکھنا، والدین کے لیے ورچوئل ایپ اور ورچوئل ریئلٹی ڈیوائسز پر۔ طلباء کو معلومات فراہم کرنا اور اسکول کی خدمات میں حصہ لینا۔

ایک ہی وقت میں، تعلیم میں تحقیق، اختراعات، اور ڈیجیٹل ٹیکنالوجیز کی جانچ کو فروغ دیں، رابطوں کو منظم کریں، اور ڈیجیٹل ایجوکیشن ایپلی کیشنز اور پلیٹ فارمز کو تعینات کرنے کے لیے تنظیموں اور کاروباری اداروں سے تعاون حاصل کریں۔

Thuy Nguyen ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن میں "سیکھنے کے مواد کی تعمیر اور پیشہ ورانہ دستاویزات تیار کرنے میں AI ایپلی کیشن" کے بارے میں تربیت۔

اس کے ساتھ ساتھ، باقاعدہ تربیتی کورسز کے ذریعے اساتذہ اور مینیجرز کے لیے آئی ٹی ایپلی کیشن کی صلاحیت کو بہتر بنانا؛ تعلیم اور تربیت میں لاگو ڈیجیٹل ٹیکنالوجیز بشمول تعلیمی IT معیارات، بڑے ڈیٹا پر ڈیجیٹل ٹیکنالوجیز، موبائل... تعلیم کی ڈیجیٹل تبدیلی میں بنیادی کے طور پر ڈیجیٹل تبدیلی کے عملے کو تعاون اور تربیت دیں۔

اب تک، محکمہ تعلیم و تربیت نے یہ طے کیا ہے کہ تعلیمی اداروں کے لیے ڈیجیٹل تبدیلی ایک لازمی ضرورت تھی، ہے اور ہو گی تاکہ ترقی کے منصوبوں، تربیت کے معیار کو یقینی بنایا جا سکے، اور پائیدار ترقی کے لیے تنظیم اور انتظام میں تمام سرگرمیوں کو یقینی بنایا جا سکے۔

طلباء تیزی سے ڈیجیٹل تبدیلی کو اپنا رہے ہیں۔

ڈیجیٹل تبدیلی نے تدریسی طریقوں کو بتدریج روایتی سے فعال تدریسی طریقوں میں تبدیل کر دیا ہے، جس سے اساتذہ اور طلباء کو ان کی سوچ، تخلیقی صلاحیت، اقدام اور کارکردگی کو فروغ دینے میں مدد ملتی ہے۔ اس سے نہ صرف تعلیمی معیار میں بہتری آتی ہے، بلکہ اس سے وقت کی بچت ہوتی ہے، اساتذہ کو ان کی مہارت کے لیے زیادہ وقت ملتا ہے، اور طلبہ پر زیادہ توجہ ملتی ہے، اس طرح اسکولوں میں زیادہ فعال تعلیمی عمل کی تشکیل ہوتی ہے۔

وین کانگ

ماخذ