استاد طالب علم کا مضمون پڑھ کر دنگ رہ گیا: "میرے والد نے جب میں رویا تو مجھے لعنت بھیجی۔"

محترمہ NTH نے اپنے طلباء اور اہل خانہ سے ڈین ٹری رپورٹر کے ساتھ مضمون شیئر کرنے کی اجازت طلب کی۔

اسی کے مطابق، جب استاد نے دو پیراگراف کو دو انداز میں لکھنے کے لیے کہا، تخصیصی اور دلکش، 8ویں جماعت کے مرد طالب علم نے اپنی ماں اور باپ کے بارے میں لکھنے کا انتخاب کیا۔

طالب علم کے پیراگراف میں ابھی بھی جملے کی بہت سی غلطیاں تھیں، اس کا انداز واقعی معیاری نہیں تھا، اور اس میں لکھاوٹ لکھی ہوئی تھی، لیکن محترمہ ایچ کی دلچسپی اس کا مواد تھا۔

"والد ہی ہیں جنہوں نے ہمیں جنم دیا ہے۔ جب ہم اسکول جانے کے لیے بڑے ہوئے تو والد نے ہمیں ہمیشہ ڈانٹا اور مارا۔

والد صاحب نے ہمیشہ اپنے فائدے کے لیے قربانیاں دیں، جب ہم بیمار تھے تب بھی انہیں اس بات کی پرواہ نہیں تھی کہ ہم بیمار ہیں یا نہیں۔ ابا بس بیٹھ کر لیٹ گئے، مہینوں ماں کو پیسے نہیں دیے۔ ہم پر لعنت بھیجی جب ہم روتے تھے۔ وہ تھا جس نے ہمیں چھوڑ دیا جب ہم سے غلطیاں ہوئیں، وہ تھا جس نے ہمیں چھوڑ دیا حالانکہ زندگی بدل گئی تھی۔

اس سے کوئی فرق نہیں پڑتا ہے کہ والد کیسا ہے، وہ اب بھی میرے والد ہیں،" پیراگراف پڑھتا ہے۔

آٹھویں جماعت کے طالب علم کا باپ کے بارے میں مضمون (تصویر: NVCC)۔

جب طالبہ کا کام موصول ہوا تو محترمہ NTH دنگ رہ گئیں۔ وہ طالب علم جو عام طور پر معصوم، پاکیزہ اور کسی حد تک بے فکر تھا، اپنے دل میں اپنے والد کا درد لیے ہوئے تھا۔

"میری والدہ کے بارے میں پیراگراف اتنا ہی پیارا ہے جتنا میرے والد کے بارے میں پیراگراف دل دہلا دینے والا ہے۔

لیکن ایک ایک لفظ یہ ظاہر نہیں کرتا تھا کہ میں اپنے والد سے نفرت کرتا ہوں، مجھے صرف اس وقت بہت غصہ آتا تھا جب وہ میری پرواہ نہیں کرتے تھے۔ آخری جملے نے مجھے رلا دیا: "چاہے میرے والد جیسے ہی کیوں نہ ہوں، وہ اب بھی میرے والد ہیں"، محترمہ ایچ نے شیئر کیا۔

جب طالب علم کی والدہ سے بات کی گئی تو محترمہ ایچ کو معلوم ہوا کہ طالب علم نے جو کچھ بھی لکھا ہے وہ سچ ہے۔ طالب علم کے والد ایک سوچنے سمجھنے والے شخص نہیں تھے اور یہ نہیں جانتے تھے کہ وہ اپنے بچوں سے اپنے جذبات کا اظہار کیسے کریں، حالانکہ وہ ان سے حقیقی محبت کرتے تھے۔

محترمہ ایچ نے اپنی طالبہ کا مضمون اپنے گھر والوں کو اس امید کے ساتھ بھیجا کہ اس کے والدین اس کے ساتھ اپنی روزمرہ کی بات چیت کو ایڈجسٹ کریں گے، تاکہ وہ خاندانی محبت اور تشویش کی گرمجوشی کو محسوس کر سکیں۔

"ہر کوئی کہتا ہے کہ میں لڑکا ہوں، معصوم ہوں، بچکانہ ہوں، اور کچھ نہیں جانتا۔ لیکن یہ سچ نہیں ہے۔ ہر بچہ محبت کے الفاظ سننے کا خواہش مند ہے۔ بہت زیادہ پیار صرف بچوں اور والدین کو الگ کر دیتا ہے،" محترمہ ایچ نے کہا۔

محترمہ ایچ نے مزید کہا کہ وہ ہمیشہ روایتی عنوانات کا استعمال کرتی ہیں جیسے کہ والد، والدہ یا رشتہ داروں کے بارے میں مضمون لکھنا تاکہ طالب علم اپنے خیالات کا اظہار کر سکیں، اور اس طرح انہیں اپنے خاندانوں سے جڑنے اور صحت یاب ہونے میں مدد ملے۔

"میں طلباء کی حوصلہ افزائی کرتا ہوں کہ وہ آزادانہ اور ایمانداری سے لکھیں۔ ایماندارانہ تحریر ہمیشہ بہترین تحریر ہوتی ہے۔

مجھے ایک طالب علم یاد ہے جس نے ایک خاص ماں یعنی اس کی سوتیلی ماں کے بارے میں لکھنے کا انتخاب کیا۔ میں نے مضمون اس کی والدہ کو بھیجا، وہ بہت متاثر ہوئیں کیونکہ یہ پہلی بار تھا کہ اسے معلوم ہوا کہ اس کے شوہر کی سوتیلی بیٹی اس کے لیے بہت خاص جذبات رکھتی ہے۔

اس کی سوتیلی ماں کی تمام دیکھ بھال اور توجہ کا چھوٹی بچی نے خیرمقدم کیا اور اس کی تعریف کی، لیکن اس کے پاس اس کا اظہار کرنے کا کوئی طریقہ نہیں تھا جب تک کہ اسے ایک مضمون کی تفویض موصول نہ ہو جس میں اسے "کسی ایسے شخص کے بارے میں لکھنے کی ضرورت تھی جس سے وہ پیار کرتی ہے،" محترمہ ایچ نے اعتراف کیا۔

محترمہ ایچ کے مطابق، نیا لٹریچر پروگرام سماجی بحث کے مواد کو بڑھاتا ہے، جو ان عوامل میں سے ایک ہے جو طلباء کو اپنے ارد گرد کی زندگی کے بارے میں اپنے خیالات، احساسات اور نقطہ نظر کا اظہار کرنے کی تحریک دیتا ہے۔

اسکول کے مضامین کے ذریعے، والدین اور اساتذہ کے پاس اپنے بچوں کو بہتر طور پر سمجھنے کے لیے زیادہ ڈیٹا ہوتا ہے۔

"یہ ادب کے اساتذہ کے لیے بھی ایک موقع ہے کہ وہ اپنے اسباق کو طلبہ کے جذبات، شخصیت اور زندگی کے بارے میں نقطہ نظر کو فروغ دینے کے لیے استعمال کریں۔

میں ہمیشہ اس بات پر یقین رکھتی ہوں کہ ادب کی کلاس نہ صرف ادب کو پڑھنا، لکھنا اور اس کی تعریف کرنا ہے بلکہ یہ سیکھنے کے بارے میں بھی ہے کہ بڑے ہونے کے عمل میں رواداری اور ہم آہنگی سے کیسے جینا ہے،" محترمہ ایچ نے اپنی رائے بیان کی۔

2025 سے، ہنوئی میں 10ویں جماعت کے ادبی امتحان کا فارمیٹ بدل جائے گا۔ اس کے مطابق، امتحان کو دو حصوں میں تقسیم کیا گیا ہے: پڑھنا فہم اور تحریر۔ تحریری حصہ 6/10 پوائنٹس پر مشتمل ہے، ادبی مضمون کے سوال میں 2 پوائنٹس اور سماجی مضمون کے سوال میں 4 پوائنٹس ہیں۔

ہنوئی میں 2025 میں دسویں جماعت کے ادب کے لیے مثالی امتحان (اسکرین شاٹ)۔

سماجی دلیل کے سوال کے اسکور کو ادبی دلیل کے سوال سے دوگنا کرنا 2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام کے مطابق اس مضمون میں طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے میں جدت کو ظاہر کرتا ہے۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-sung-nguoi-doc-van-cua-tro-bo-cho-ta-nhung-cau-chui-khi-ta-khoc-20240903112935156.htm