استاد طالب علم کا مضمون پڑھ کر دنگ رہ گیا: "میرے والد نے جب میں رویا تو مجھے لعنت بھیجی۔"

محترمہ NTH نے اپنے طلباء اور اہل خانہ سے ڈین ٹری رپورٹر کے ساتھ مضمون شیئر کرنے کی اجازت طلب کی۔

اسی مناسبت سے، جب استاد کی طرف سے دو پیراگراف کو دو انداز میں لکھنے کو کہا گیا: استنباطی اور دلکش، 8ویں جماعت کے مرد طالب علم نے اپنی ماں اور باپ کے بارے میں لکھنے کا انتخاب کیا۔

طالب علم کے پیراگراف میں ابھی بھی جملے کی بہت سی غلطیاں تھیں، اس کا انداز واقعی معیاری نہیں تھا، اور اس میں لکھاوٹ لکھی ہوئی تھی، لیکن محترمہ ایچ کی دلچسپی اس کا مواد تھا۔

"والد ہی ہیں جنہوں نے ہمیں جنم دیا ہے۔ جب ہم اسکول جانے کے لیے کافی عمر کے تھے تو والد ہمیشہ ہمیں ڈانٹتے اور مارتے تھے۔ والد ہی وہ ہیں جنہوں نے جب پڑھائی کی بات آئی تو ہمیں نظر انداز کیا۔

والد صاحب نے ہمیشہ اپنے فائدے کے لیے قربانی دی۔ جب ہم بیمار تھے تو اسے اس بات کی پرواہ نہیں تھی کہ ہم بیمار ہیں یا نہیں۔ ابا بس بیٹھ کر لیٹ گئے، مہینوں ماں کو پیسے نہیں دیے۔ جب ہم روتے تھے تو اس نے ہم پر لعنت بھیجی۔ اس نے ہمیں تب چھوڑ دیا جب ہم سے غلطیاں ہوئیں، اس نے ہمیں تب بھی چھوڑ دیا جب زندگی بدل گئی۔

اس سے کوئی فرق نہیں پڑتا ہے کہ والد کیسا ہے، وہ اب بھی میرے والد ہیں،" پیراگراف پڑھتا ہے۔

آٹھویں جماعت کے طالب علم کا باپ کے بارے میں مضمون (تصویر: NVCC)۔

جب طالبہ کا کام موصول ہوا تو محترمہ NTH دنگ رہ گئیں۔ عام طور پر معصوم، پاکیزہ اور کسی حد تک بے فکر طالب علم اپنے والد کا درد اپنے دل میں لیے ہوئے تھا۔

"میری والدہ کے بارے میں پیراگراف اتنا ہی پیارا ہے جتنا میرے والد کے بارے میں پیراگراف دل دہلا دینے والا ہے۔

لیکن ایک ایک لفظ یہ ظاہر نہیں کرتا تھا کہ میں اپنے والد سے نفرت کرتا ہوں، مجھے صرف اس بات پر بہت غصہ آیا کہ وہ میری پرواہ نہیں کرتے تھے۔ آخری جملے نے مجھے رلا دیا: "چاہے میرے والد جیسے ہی کیوں نہ ہوں، وہ اب بھی میرے والد ہیں،" محترمہ ایچ نے شیئر کیا۔

طالب علم کی والدہ سے بات کرتے ہوئے، محترمہ ایچ کو معلوم ہوا کہ طالب علم نے جو کچھ لکھا ہے وہ سچ ہے۔ طالب علم کے والد ایک سوچنے سمجھنے والے شخص نہیں تھے اور یہ نہیں جانتے تھے کہ اپنے بچوں سے اپنے جذبات کا اظہار کیسے کریں، حالانکہ وہ واقعی ان سے محبت کرتا تھا۔

محترمہ ایچ نے اپنی طالبہ کا مضمون اس امید کے ساتھ گھر بھیجا کہ اس کے والدین اس کے ساتھ اپنی روزمرہ کی بات چیت کو ایڈجسٹ کریں گے، تاکہ اس کا بچہ خاندانی محبت اور تشویش کی گرمجوشی کو محسوس کر سکے۔

"ہر کوئی کہتا ہے کہ میں لڑکا ہوں، معصوم ہوں، بچکانہ ہوں، اور کچھ نہیں جانتا۔ لیکن یہ سچ نہیں ہے۔ ہر بچہ پیار بھرے الفاظ سننا چاہتا ہے۔ بہت زیادہ پیار صرف بچوں اور والدین کو الگ کر دیتا ہے،" محترمہ ایچ نے کہا۔

محترمہ ایچ نے مزید کہا کہ وہ ہمیشہ روایتی عنوانات کا استعمال کرتی ہیں جیسے کہ والد، والدہ یا رشتہ داروں کے بارے میں مضمون لکھنا تاکہ طالب علم اپنے خیالات کا اظہار کر سکیں، اور اس طرح انہیں اپنے خاندانوں سے جڑنے اور صحت یاب ہونے میں مدد ملے۔

"میں آپ کو آزادانہ اور ایمانداری سے لکھنے کی ترغیب دیتا ہوں۔ ایماندارانہ تحریر ہمیشہ بہترین تحریر ہوتی ہے۔

مجھے ایک طالب علم یاد ہے جس نے ایک خاص ماں یعنی اس کی سوتیلی ماں کے بارے میں لکھنے کا انتخاب کیا۔ میں نے مضمون اس کی والدہ کو بھیجا، وہ بہت متاثر ہوئیں کیونکہ یہ پہلی بار تھا کہ اسے معلوم ہوا کہ اس کے شوہر کی سوتیلی بیٹی اس کے لیے بہت خاص جذبات رکھتی ہے۔

اس کی سوتیلی ماں کی تمام دیکھ بھال اور توجہ کا چھوٹی بچی نے خیرمقدم کیا اور اس کی تعریف کی، لیکن اس کے پاس اس کا اظہار کرنے کا کوئی طریقہ نہیں تھا جب تک کہ اسے ایک مضمون کی تفویض موصول نہ ہو جس میں اسے "کسی ایسے شخص کے بارے میں لکھنے کی ضرورت تھی جس سے وہ پیار کرتی ہے،" محترمہ ایچ نے اعتراف کیا۔

محترمہ ایچ کے مطابق، نیا لٹریچر پروگرام جو سماجی بحث کے مواد کو بڑھاتا ہے ان عوامل میں سے ایک ہے جو طالب علموں کو اپنے ارد گرد کی زندگی کے بارے میں اپنے خیالات، احساسات اور نقطہ نظر کا اظہار کرنے کی تحریک دیتا ہے۔

اسکول کے مضامین کے ذریعے، والدین اور اساتذہ کے پاس اپنے بچوں کو بہتر طور پر سمجھنے کے لیے زیادہ ڈیٹا ہوتا ہے۔

"یہ ادب کے اساتذہ کے لیے بھی ایک موقع ہے کہ وہ اپنے اسباق کو طالب علموں کے جذبات، شخصیتوں اور زندگی کے تناظر میں پروان چڑھانے کے لیے استعمال کریں۔

"میں ہمیشہ یہ مانتی ہوں کہ ادب کی کلاس نہ صرف ادب کو پڑھنا، لکھنا اور اس کی تعریف کرنا ہے بلکہ یہ سیکھنے کے بارے میں بھی ہے کہ بڑے ہونے کے عمل میں رواداری اور ہم آہنگی سے کیسے جینا ہے،" محترمہ ایچ نے اپنی رائے بیان کی۔

2025 سے، ہنوئی میں 10ویں جماعت کے ادبی امتحان کا فارمیٹ بدل جائے گا۔ اس کے مطابق، امتحان کو دو حصوں میں تقسیم کیا گیا ہے: پڑھنا فہم اور تحریر۔ تحریری حصہ 6/10 پوائنٹس پر مشتمل ہے، ادبی مضمون کے سوال میں 2 پوائنٹس اور سماجی مضمون کے سوال میں 4 پوائنٹس ہیں۔

ہنوئی میں 2025 میں 10ویں جماعت کے ادب کے لیے امتحانی سوالات (اسکرین شاٹ)۔

سماجی استدلال پر مبنی مضمون کے اسکور کو ادبی دلیلی مضمون سے دوگنا کرنا 2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام کے مطابق اس موضوع میں طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے میں جدت کو ظاہر کرتا ہے۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-sung-nguoi-doc-van-cua-tro-bo-cho-ta-nhung-cau-chui-khi-ta-khoc-20240903112935156.htm