اسکول بورڈ کے ارکان کی اکثریت 'پرنسپل کے مرد' ہی رہتی ہے

Đa số thành viên của hội đồng trường vẫn là 'người của hiệu trưởng' - Ảnh 1. — سیمینار "یونیورسٹی خود مختاری - ترقی کے کیا مواقع؟"، 11 جولائی کی سہ پہر کو گورنمنٹ انفارمیشن پورٹل کے زیر اہتمام - تصویر: VGP

11 جولائی کی سہ پہر گورنمنٹ الیکٹرانک انفارمیشن پورٹل کے زیر اہتمام منعقدہ سیمینار "یونیورسٹی خود مختاری - ترقی کے کیا مواقع؟" میں، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر لو بِچ نگوک نے کہا کہ حالیہ دنوں میں، یونیورسٹی کی خودمختاری ملکی اعلیٰ تعلیمی نظام کی ترقی کے لیے ایک محرک بن گئی ہے۔

تاہم، اس نے کہا کہ گزشتہ 10 سالوں میں، یونیورسٹی کی خود مختاری کی رفتار پارٹی، ریاست اور سماج کی خواہشات کے مقابلے میں "تھوڑی سست" رہی ہے۔ اس کی تین بنیادی وجوہات ہیں۔

سب سے پہلے، ویتنام میں معاشرے اور اعلیٰ تعلیمی اداروں کو حال ہی میں یونیورسٹی کی خود مختاری کے بارے میں غلط فہمی ہوئی ہے۔

انہوں نے کہا، "حکومت نے یونیورسٹی کی خود مختاری کو بڑھانے کے لیے پالیسیاں جاری کی ہیں لیکن بجٹ کی سرمایہ کاری میں کمی کر دی ہے، جس کا مطلب ہے کہ یونیورسٹی کی خود مختاری کا مطلب ہے کہ تعلیمی اداروں کو اپنا خیال رکھنا ہو گا۔"

دوسرا، اقتدار، انتظامیہ اور انتظام میں ٹکراؤ۔ فی الحال، اعلیٰ تعلیمی اداروں میں اب بھی اسکول کونسل، پارٹی کمیٹی اور اسکول بورڈ کے درمیان اوورلیپ ہے، جس کی وجہ سے اعلیٰ تعلیمی اداروں کی اندرونی انتظامیہ غیر موثر ہے۔

تیسرا، خود مختاری کا طریقہ کار واقعی کھلا نہیں ہے۔ جب خود مختار، اعلیٰ تعلیمی اداروں کو اب بھی ریاست کے نظام اور قانونی دستاویزات کی تعمیل کرنی ہوگی۔

"تاہم، ان قوانین کے درمیان کوئی مستقل مزاجی یا ہم آہنگی نہیں ہے، اور اب بھی ایک دوسرے کو "کراس کٹنگ" کر رہے ہیں،" محترمہ Ngoc نے کہا۔

محترمہ نگوک نے مزید کہا کہ سرکاری اعلیٰ تعلیمی اداروں میں اسکول انتظامیہ کے پاس اس وقت بہت سی رکاوٹیں ہیں جنہیں حل نہیں کیا گیا ہے۔ ان میں سرکاری اعلیٰ تعلیمی اداروں میں ڈیزائن اور سکول بورڈ کا کردار شامل ہے۔

"ہمارے پاس ایک اسکول کونسل ہے، لیکن اسکول کونسل کے اراکین کی اکثریت اب بھی 'پرنسپل کے لوگ' ہیں، جن میں اسکول کے اہم رہنما، محکموں کے اہم رہنما شامل ہیں، جن میں سے زیادہ تر اب بھی پرنسپل کے زیر انتظام ہیں۔

"پارٹی کمیٹی، اسکول کونسل اور پرنسپل کے درمیان قیادت اور انتظامی طاقت کی واضح طور پر وضاحت نہیں کی گئی ہے، جس سے خود مختاری اور اختراع کو فروغ دینے کی حوصلہ افزائی کم ہوتی ہے۔ اس مسئلے کو حل کرنے کی ضرورت ہے،" محترمہ نگوک نے زور دیا۔

نیشنل یونیورسٹی ماڈل میں ممبر سکول کونسل اور یونیورسٹی کونسل کے درمیان سکول کونسل کے قیام کے ساتھ، وہ سمجھتی ہیں کہ یہ گورننس میں ایک اوورلیپ اور غیر موثر ہے۔

Đa số thành viên của hội đồng trường vẫn là 'người của hiệu trưởng' - Ảnh 3. — سیمینار میں ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر لو بیچ نگوک، چیف آف نیشنل کونسل فار ایجوکیشن اینڈ ہیومن ریسورسز ڈویلپمنٹ - تصویر: وی جی پی

لیفٹیننٹ جنرل، پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Xuan Yem - انسٹی ٹیوٹ آف غیر روایتی سیکورٹی، اسکول آف بزنس اینڈ ایڈمنسٹریشن، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی کے ڈائریکٹر - نے کہا کہ تعلیم اور تربیت میں جدت لانے کے لیے، اس پیش رفت کو دیکھتے ہوئے، ہمیں پرنسپلوں کے اختیارات میں اضافہ کرنا چاہیے۔

اسکول کی تمام اختراعات کا آغاز اساتذہ سے ہونا چاہیے، خاص طور پر پرنسپل، جو تعلیم اور تربیت کی اختراع اور کامیابی کا تعین کرتے ہیں۔

"فی الحال، بہت سے طریقہ کار موجود ہیں، تاہم، سرکاری اسکولوں کے لیے، ہمارے پاس پارٹی کی ایگزیکٹو کمیٹی ہے، اس لیے ہمیں اسکول کونسل قائم نہیں کرنی چاہیے۔ پارٹی کمیٹی، ایک لحاظ سے، بنیادی طور پر ایک اسکول کونسل ہے،" مسٹر یم نے شیئر کیا۔

اس کے علاوہ ان کا خیال ہے کہ تعلیم و تربیت میں جدت لانے کے لیے اساتذہ کے بارے میں ایک نیا تصور اور نئی سوچ ہونی چاہیے۔ ان کے مطابق، آج کے اساتذہ کو نہ صرف پڑھانے اور سائنسی تحقیق میں اچھا ہونا چاہیے بلکہ عملی طور پر بھی اچھا ہونا چاہیے۔

"تعلیمی عملہ صرف جز وقتی نہیں ہے، انہیں انتظامی اور تدریسی تنظیم میں حصہ لینا چاہیے؛ معاشیات کی تعلیم دینے والی جگہوں پر معاشی کارکنوں اور کاروباری ڈائریکٹروں کی شرکت ہونی چاہیے تاکہ طلبہ کو امیر بننے کا طریقہ سکھایا جا سکے۔

مسٹر یم نے کہا، "وہ اساتذہ جو خود کو مالا مال کرنا نہیں جانتے وہ دوسروں کو خود کو مالا مال کرنے کا طریقہ نہیں سکھا سکتے۔ یہ ایک حقیقت ہے،" مسٹر یم نے کہا۔

واپس موضوع پر

گوین باو

ماخذ: https://tuoitre.vn/da-so-thanh-vien-cua-hoi-dong-truong-van-la-nguoi-cua-hieu-truong-20250711222436367.htm