یہ پالیسی انضمام کے مواقع کھولتی ہے، لیکن شفافیت کو یقینی بنانے کے لیے نگرانی کی بھی ضرورت ہوتی ہے۔
معائنہ خود مختاری سے مواقع
شق 2، ہائیر ایجوکیشن (ترمیم شدہ) کے مسودہ قانون کے آرٹیکل 39 کے مطابق، اعلیٰ تعلیمی اداروں کو معیاری ایکریڈیٹیشن تنظیم کا انتخاب کرنے کا حق ہے، جو ملکی یا بین الاقوامی ہو سکتی ہے۔ غیر ملکی منظوری دینے والی تنظیموں کے لیے، ضرورت یہ ہے کہ ان کا بین الاقوامی وقار ہونا چاہیے، ویتنام میں کام کرنے کے لیے پہچانا جانا چاہیے اور بین الاقوامی معیارات کے مطابق ان کا جائزہ لیا جانا چاہیے۔
ڈاکٹر لی ڈونگ فوونگ - سنٹر فار ہائر ایجوکیشن ریسرچ (ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز ) کے سابق ڈائریکٹر نے تبصرہ کیا کہ اسکولوں کو اپنے ایکریڈیشن یونٹ کے انتخاب کا حق دینا ایک مثبت نکتہ ہے۔
انہوں نے زور دیا: "انٹرنیشنلائزیشن کے تناظر میں، اگر اسکول علاقائی اور عالمی معیار تک پہنچنا چاہتے ہیں، تو تربیتی پروگراموں کا جائزہ لینے کے لیے بین الاقوامی ایکریڈیٹیشن تنظیموں کو مدعو کرنا ضروری ہے، تب ہی ہمارے پاس بین الاقوامی معیارات کے ساتھ حقیقی موازنہ کی بنیاد ہوگی، بجائے اس کے کہ طویل عرصے سے 'بین الاقوامی معیارات پر پورا اتریں' لیکن واضح طور پر کس سطح تک نہ پہنچ سکیں۔"
اسی نقطہ نظر کا اشتراک کرتے ہوئے، ڈاکٹر ڈونگ نگوین کووک - جنرل ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ، تائی نین محکمہ تعلیم و تربیت نے کہا کہ یہ بین الاقوامی انضمام کے رجحان کے مطابق ایک ترقی پسند پالیسی ہے۔
مسٹر Quoc کے مطابق، جب انتخاب کرنے کا حق دیا جاتا ہے، تو یونیورسٹیوں کے پاس اعلیٰ درجے کے بین الاقوامی معیارات سمیت ایکریڈیٹیشن معیارات کے بہت سے مختلف سیٹوں تک رسائی کے زیادہ مواقع ہوتے ہیں۔ اس سے نہ صرف تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کی تحریک ملتی ہے بلکہ اعلیٰ تعلیمی نظام میں مسابقت اور شفافیت میں بھی اضافہ ہوتا ہے۔
"یہ پالیسی نہ صرف اسکولوں کو فائدہ پہنچاتی ہے، بلکہ یہ سیکھنے والوں کے لیے عملی اہمیت بھی رکھتی ہے۔ عوامی اور شفاف تشخیصی نتائج والدین اور طلباء کے لیے اسکولوں اور بڑے اداروں کا انتخاب کرتے وقت حوالہ دینے کے لیے ایک معروضی بنیاد ہوں گے۔ صرف پروموشنل معلومات یا منہ کی بات پر انحصار کرنے کے بجائے، والدین اور طلباء تشخیصی نتائج کو ہر بین الاقوامی تربیتی ادارے کے معیار اور بین الاقوامی معیار کی تعلیم کی سطح کا جائزہ لینے کے لیے استعمال کرسکتے ہیں۔" Quoc
ان کے مطابق، یہ معاشرے کے تناظر میں خاص طور پر ایک اہم عنصر ہے جس میں ملازمت کی پیداوار، بین الاقوامی مطالعہ کے مواقع اور ڈگریوں کی قدر پر توجہ دی جا رہی ہے۔
نفاذ کی مشق سے، ایم ایس سی۔ Mai Chi Tinh - کوالٹی اشورینس ڈپارٹمنٹ، Nguyen Tat Thanh University کے ماہر، نے کہا: "حقیقت میں، اعلی تعلیمی اداروں کو اب ایکریڈیشن یونٹ کا انتخاب کرنے کی آزادی ہے، جو کہ ملکی یا بین الاقوامی مراکز ہو سکتے ہیں، اور انہیں کسی ایک مرکز کو نامزد کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔ یہ تربیت کے معیار کو یقینی بنانے اور بہتر کرنے میں اسکولوں کی خودمختاری کو ظاہر کرنے والا ایک قدم ہے۔"
اس طرح، ایکریڈیٹیشن تنظیم کے انتخاب کے حق کو وسعت دینا نہ صرف مسابقتی مراعات پیدا کرتا ہے، بلکہ معلومات کی شفافیت کو بھی فروغ دیتا ہے اور اعلیٰ تعلیمی اداروں کی جوابدہی کو معاشرے سے جوڑتا ہے۔
شفافیت کی درخواست
کھلنے والے مواقع کے ساتھ، ماہرین نے متعدد چیلنجوں سے بھی خبردار کیا ہے اگر ہم آہنگی کی نگرانی کے طریقہ کار کی کمی ہے۔ ڈاکٹر لی ڈونگ پھونگ نے تبصرہ کیا کہ معائنہ میں خطرات ناگزیر ہیں، لیکن بین الاقوامی تنظیموں میں سطح ملکی اکائیوں کے مقابلے میں اکثر کم ہوتی ہے۔
انہوں نے حوالہ دیا کہ ملک میں، بعض اوقات "ایک جگہ فیل ہونے لیکن دوسری جگہ سے گزرنے" کے واقعات ہوتے ہیں۔ اس کے برعکس، اس طرح کے خفیہ معاہدے بین الاقوامی اداروں میں شاذ و نادر ہی ہوتے ہیں، کیونکہ ویتنام میں کام کرنے کی اجازت دی گئی اکائیوں میں سے زیادہ تر معتبر ہیں۔ "زیادہ قابل ذکر بات یہ ہے کہ وہ معائنہ کے معیارات کے سیٹ کو کس طرح لاگو کرتے ہیں"، ڈاکٹر فوونگ نے زور دیا۔
ان کے مطابق، ویتنام کا موجودہ ایکریڈیٹیشن سسٹم بنیادی طور پر ASEAN یونیورسٹی نیٹ ورک فار کوالٹی ایشورنس (AUN-QA) کے ماڈل پر مبنی ہے، جو تعلیمی اداروں کے معیار میں بہتری کی کوششوں کا جائزہ لینے کے بجائے گریڈنگ پر زیادہ توجہ دیتا ہے۔ لہذا، اگر بین الاقوامی ایکریڈیٹیشن تنظیمیں ویتنام میں داخل ہوتی ہیں لیکن صرف اسی طرح کے معیارات کے مطابق کام کرتی ہیں، تو بہت سے حقیقی فوائد حاصل کرنا مشکل ہوگا۔
"واضح بین الاقوامی معیارات کے ساتھ HCERES (فرانس) یا ASIIN (جرمنی) جیسی ممتاز تنظیمیں عملی قدر پیدا کریں گی۔ یہ وہ نکتہ ہے جس پر انتظامی اداروں کو بین الاقوامی معائنہ کرنے والی تنظیموں کو ویتنام میں کام کرنے کے لیے لائسنس دیتے وقت احتیاط سے غور کرنے کی ضرورت ہے،" ڈاکٹر فوونگ نے زور دیا۔
اس کے علاوہ ایم ایس سی۔ مائی چی ٹِنہ نے نشاندہی کی کہ ایکریڈیٹیشن آرگنائزیشن کا انتخاب معروضیت اور شفافیت کو یقینی بنانے کے لیے ایک سخت نگرانی کے طریقہ کار کے ساتھ ہونا چاہیے۔ کافی مضبوط نگرانی کے نظام کے بغیر، مختلف مراکز کے درمیان تشخیص کے نتائج میں تضادات کا خطرہ ناگزیر ہے۔ انہوں نے کہا کہ ایکریڈیٹیشن کے معیار کو بہتر بنانے اور معاشرے، والدین اور سیکھنے والوں کے اعتماد کو مضبوط بنانے کے لیے ایک موثر اور معروضی مانیٹرنگ میکانزم کا قیام ضروری ہے۔
اگست 2025 کے وسط میں ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف اکنامکس (UEH) میں منعقدہ بین الاقوامی ورکشاپ "اندرونی کوالٹی ایشورنس سسٹم کا نفاذ - آسیان اعلیٰ تعلیم کے پائیدار مستقبل کے لیے" کے موقع پر، مسٹر Huynh Van Chuong - ڈائریکٹر کوالٹی مینجمنٹ (وزارت تعلیم اور تربیت) کے سیاق و سباق کے حوالے سے: اعلیٰ تعلیم اور بہت سے متعلقہ قوانین، نظام کی پائیدار ترقی کو یقینی بنانے کے لیے "ریڑھ کی ہڈی" ہونے کے ناطے معیار کی تشخیص خاص طور پر اہم کردار ادا کرتی ہے۔
مسٹر چوونگ کے مطابق، "ایکریڈیٹیشن کی روح کو باقاعدگی سے، مسلسل بہتر اور بین الاقوامی طریقوں کے مطابق کیا جانا ہے۔ بین الاقوامی سطح پر انضمام کے لیے، ہمیں معیار کو یقینی بنانے کے لیے ایک اچھا کام کرنا چاہیے۔ تاہم، رسمی سے بچنے کے لیے، ادارے کو مکمل کرنا، موجودہ مسائل پر قابو پانا اور معیاری ثقافت کو یونیورسٹیوں میں ایک باقاعدہ عمل بنانا ضروری ہے۔"
پالیسی کو عملی بنانے کے لیے، کوالٹی مینجمنٹ ڈیپارٹمنٹ کے ڈائریکٹر کا خیال ہے کہ تین اہم کاموں پر توجہ مرکوز کرنا ضروری ہے: ڈیجیٹل پلیٹ فارم پر معائنہ کے ڈیٹا کو عام کرنا، شفافیت اور رسائی کو یقینی بنانا؛ تعلیمی اداروں میں ایک مستحکم، اچھی تربیت یافتہ کوالٹی اشورینس ٹیم کی تعمیر؛ بین الاقوامی سرگرمیوں میں حصہ لینے کے لیے حالات پیدا کرتے ہوئے معائنہ ٹیم کے کردار اور صلاحیت کو بڑھانا۔
فی الحال، بہت سے ویتنامی انسپکٹرز نے بین الاقوامی معائنہ ٹیموں میں شمولیت اختیار کی ہے، سیکھنے، تجربات کا اشتراک کرنے اور انہیں مقامی طور پر مؤثر طریقے سے لاگو کرنے کے مواقع فراہم کیے ہیں۔ مسٹر چوونگ نے یہ بھی نوٹ کیا کہ معائنے کے معاملات پیچیدہ نہیں ہونے چاہئیں بلکہ ان کا مقصد حقیقی تاثیر ہونا چاہیے، جس سے معیار کو بہتر بنانے کی حقیقی اہمیت حاصل ہو۔ "معیار معائنہ کا مرکز ہے،" انہوں نے زور دیا۔
ان کے مطابق، یہ قرارداد 57 اور مرکزی حکومت کی اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی سے متعلق اہم پالیسیوں کو حاصل کرنے کے لیے ایک اہم قدم ہے - جو کہ ملک کے نئے دور میں مضبوطی سے ترقی کرنے کا ایک اہم عنصر ہے۔
ڈاکٹر ڈوونگ نگوین کووک - جنرل ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ (تائی نین کے محکمہ تعلیم و تربیت) کے سربراہ نے کہا کہ وزارت تعلیم و تربیت کو ایک متفقہ معیاری فریم ورک جاری کرنے کی ضرورت ہے اور اس صورت حال سے گریز کرنا چاہیے جہاں اسکول "آسان" یونٹس کا انتخاب کرتے ہیں۔
انہوں نے اس بات پر زور دیا کہ تشخیص کے نتائج کو معاشرے، والدین اور طلباء کی نگرانی کے لیے سرکاری معلوماتی پورٹل پر عام کیا جانا چاہیے۔ تشخیص کے بعد، ہر اسکول کو ایک مخصوص، قابل عمل بہتری کا منصوبہ تیار کرنے اور وقتاً فوقتاً اس کی نگرانی کرنے کی ضرورت ہے۔ پالیسی صرف اس وقت موثر ہو گی جب اس کا نفاذ شفاف، ہم آہنگی اور حقیقی بہتری کی طرف کیا جائے، نہ کہ صرف تشخیص کے عنوان پر۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-tu-chon-kiem-dinh-can-giam-sat-chat-post746336.html
تبصرہ (0)