91.6% پرائمری اسکول کے طلباء اور 50.5% سیکنڈری اسکول کے طلباء نے ڈیجیٹل رپورٹ کارڈ استعمال کیا۔

3-4 دسمبر کو وزارت تعلیم اور تربیت کے زیر اہتمام " تعلیم اور تربیت میں ڈیجیٹل تبدیلی" پر پہلی کانفرنس میں، وزارت نے کہا کہ 2022-2025 کی مدت میں ڈیجیٹل تبدیلی کے بہت سے مثبت نتائج سامنے آئے ہیں۔ تعلیم کی تمام سطحوں پر قومی تعلیمی ڈیٹا بیس بنایا گیا ہے۔ 50,000 تعلیمی اداروں، 27 ملین سے زائد طلباء کے ریکارڈ اور تقریباً 20 لاکھ اساتذہ اور انتظامی ریکارڈ کو ڈیجیٹل کیا گیا ہے۔ ڈیجیٹل ٹرانسکرپٹس اور ڈیجیٹل ڈپلوما جیسے اہم پلیٹ فارمز کو تعینات کیا جا رہا ہے اور قومی ڈیٹا سسٹم کے ساتھ رابطے کی طرف بڑھ رہے ہیں۔

تعلیم اور تربیت کے نائب وزیر Nguyen Van Phuc نے کہا کہ علاقے آن لائن عوامی خدمات سے منسلک ڈیجیٹل ٹرانسکرپٹس کے استعمال کو بڑھا رہے ہیں۔ 2024-2025 تعلیمی سال کے اختتام تک، 91.6% پرائمری اسکول کے طلباء اور 50.5% سیکنڈری اسکول کے طلباء ڈیجیٹل ٹرانسکرپٹس استعمال کر چکے ہوں گے۔ بہت سے صوبوں اور شہروں نے ڈیجیٹل ٹرانسکرپٹس کو VNeID میں اندراج، سیکھنے کے نتائج کی تصدیق، اسکول کی منتقلی اور آن لائن طریقہ کار کے لیے مربوط کیا ہے، جو لوگوں کے لیے شفافیت، وقت اور اخراجات کی بچت میں معاون ہے۔ بہت سے تعلیمی طریقہ کار کو کم کر کے آن لائن فراہم کیا گیا ہے۔

ہوانگ وان فوک
تعلیم اور تربیت کے نائب وزیر Nguyen Van Phuc نے کانفرنس میں کہا۔ تصویر: UEH

ڈیجیٹل تبدیلی اسکول کے انتظام کو بھی بدل رہی ہے۔ انتظامی نظام جیسے LMS, SMAS, VnEdu… مکمل انتظامی ذیلی نظاموں کے ساتھ بڑے پیمانے پر استعمال ہوتے ہیں۔ غیر نقد ادائیگیوں کو فروغ دیا جاتا ہے، جس سے آمدنی اور اخراجات کو عام کرنے اور زائد چارجنگ کو کم کرنے میں مدد ملتی ہے۔ تعلیمی منصوبے بنانا، ٹائم ٹیبل کا خودکار انتظام، پیشہ ورانہ سرگرمیاں اور آن لائن میٹنگز جیسی سرگرمیاں مقبول ہو چکی ہیں۔

تدریس میں، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور AI طریقہ کار کی جدت کو فروغ دیتے ہیں۔ ورچوئل کلاس رومز، ڈیجیٹل لرننگ میٹریلز اور AI پر مبنی سیکھنے کے ڈیٹا کا تجزیہ لچک، ذاتی بنانے اور تدریس اور سیکھنے کے عمل کو منتقلی سے سرگرمیوں کی تنظیم میں منتقل کرنے میں مدد کرتا ہے۔ 2022-2025 کی مدت میں، عمومی تعلیم 10/19 ڈیجیٹل تبدیلی کے اہداف کو مکمل کرے گی۔ اعلیٰ تعلیم مقررہ وقت سے پہلے 4/13 اہداف مکمل کرے گی اور بنیادی طور پر 6/13 باقی اہداف حاصل کرے گی۔

تعلیم اور تربیت کی وزارت نے اندازہ لگایا کہ ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل کو اب بھی بہت سے چیلنجوں کا سامنا ہے جیسے ڈیٹا کی ہم آہنگی کی کمی، اساتذہ کی غیر مساوی ڈیجیٹل صلاحیت، ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کی کمی اور سیکھنے کو ذاتی نوعیت کا بنانے کی صلاحیت وسیع پیمانے پر نہیں ہے۔

3 فیصلہ کن عوامل

FPT یونیورسٹی کے بورڈ کے چیئرمین مسٹر لی ٹرونگ تنگ کا خیال ہے کہ ڈیجیٹل تبدیلی حقیقی معنوں میں صرف اسی وقت رونما ہوتی ہے جب تین بنیادی تبدیلیاں ہوں: کوئی نقد رقم نہیں، کاغذ نہیں، اور بہت سے ورک گروپس میں انسانی استعمال کی طرف بڑھنا۔ یہ تبدیلیاں پورے نظام کو ڈیٹا کی بنیاد پر کام کرنے پر مجبور کر دیں گی - ڈیجیٹل تبدیلی کی بنیادی بنیاد۔

تھانہ نام ٹیکنالوجی گروپ جوائنٹ سٹاک کمپنی کے ڈپٹی جنرل ڈائریکٹر مسٹر ہوانگ کونگ کھی کے مطابق، ڈیجیٹل تبدیلی صرف آلات کو کلاس روم میں لانے کے بارے میں نہیں ہے بلکہ تدریسی طریقوں، انتظامی طریقہ کار اور تدریسی سیکھنے کے ماڈلز کو اختراع کرنے کے بارے میں ہے، خاص طور پر 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرنے کے تناظر میں، سیکھنے والوں کی ڈیجیٹل مینجمنٹ کی خصوصیات کو فروغ دینے، ڈیجیٹل سیکھنے کی صلاحیتوں کو فروغ دینے کے لیے۔ پلیٹ فارمز، سیکھنے کے ڈیٹا کا تجزیہ کرنے کے لیے AI ٹولز اور ذاتی نوعیت کی تعلیم کو محسوس کرنے کے لیے ہم وقت ساز انفراسٹرکچر۔

نئی ضروریات میں انتہائی انٹرایکٹو ڈیجیٹل لرننگ میٹریل، اسکول مینجمنٹ پلیٹ فارم، AI سے چلنے والی پرسنلائزیشن، اور مطابقت پذیر ڈیجیٹل انفراسٹرکچر شامل ہیں۔ سروے کے اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ 76% اساتذہ نے AI کا استعمال کیا ہے اور 87% سیکنڈری اسکول کے طلباء سیکھنے کے لیے AI کے فوائد سے واقف ہیں، جو ڈیجیٹل تعلیمی حل کی حقیقی ضرورت کی عکاسی کرتا ہے۔

ہوانگ کانگ کھیو
تھانہ نام ٹیکنالوجی گروپ جوائنٹ سٹاک کمپنی کے ڈپٹی جنرل ڈائریکٹر مسٹر ہوانگ کونگ کھے نے کہا کہ 76% اساتذہ نے AI کا استعمال کیا ہے اور 87% سیکنڈری اسکول کے طلباء AI کے فوائد سے واقف ہیں۔ تصویر: UEH

محکمہ جنرل ایجوکیشن نے 2030 تک حل کے 5 گروپوں کی تجویز پیش کی: مقامی لوگ انفارمیشن ٹیکنالوجی کے بنیادی ڈھانچے کے وسائل کو فعال طور پر ترتیب دیتے ہیں۔ آبادی کے اعداد و شمار سے منسلک ایک عمومی تعلیمی ڈیٹا بیس بنائیں اور معلومات کی حفاظت کو یقینی بنائیں۔ سمارٹ ایجوکیشن اور اسکول پلیٹ فارم تیار کریں، ذاتی شناختی کوڈز کے مطابق ڈیجیٹل ٹرانسکرپٹ مکمل کریں۔ تعلیمی ڈیٹا کو لیبر مارکیٹ سے جوڑیں؛ اساتذہ اور طلباء کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت اور مصنوعی ذہانت کے معیارات کو بہتر بنانا اور عمومی تعلیم کے AI پروگرام جاری کرنا۔

توقع کی جاتی ہے کہ ان حلوں سے تعلیم میں گہرائی، ہم آہنگی اور موثر ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے ایک بنیاد بنائی جائے گی، جو کہ نئے تناظر میں انسانی وسائل کی ترقی کی ضروریات کو پورا کرتے ہوئے، ایک قومی ڈیجیٹل تعلیمی ماحولیاتی نظام کی تعمیر میں حصہ ڈالیں گے۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-da-tich-hop-hoc-ba-so-vao-vneid-de-phuc-vu-tuyen-sinh-2469317.html