یہ ایک اہم قدم سمجھا جاتا ہے، جو گریجویٹ طلباء کے لیے مطالعہ کرنے اور گہرائی سے تحقیق کی راہ پر گامزن ہونے میں محفوظ محسوس کرنے کے لیے حالات پیدا کرتا ہے۔
ڈاکٹریٹ کی تربیت کی کشش میں اضافہ
پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Tien Thao - محکمہ اعلیٰ تعلیم کے ڈائریکٹر ( وزارت تعلیم و تربیت ) نے کہا کہ اس پالیسی کا مقصد اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل کی بڑھتی ہوئی طلب کے تناظر میں ڈاکٹریٹ کی تربیت کے معیار کو بہتر بنانا ہے۔ ان کے مطابق، ڈاکٹریٹ کی تربیت کا معیار نہ صرف پروگرام، تدریسی عملے یا تحقیقی حالات پر منحصر ہوتا ہے، بلکہ زیادہ تر تحقیق کے لیے وقف کردہ وقت اور ڈاکٹریٹ کے طلبہ کے لیے مالی معاونت کی سطح پر بھی ہوتا ہے۔
"مکمل اسکالرشپ گریجویٹ طالب علموں کو اپنی پڑھائی میں محفوظ محسوس کرنے اور اپنے مقالے کو شیڈول کے مطابق مکمل کرنے پر توجہ دینے میں مدد کرتی ہے؛ ساتھ ہی، یہ مسابقت پیدا کرنے اور بین الاقوامی طلباء کو ویتنام میں تعلیم حاصل کرنے کی طرف راغب کرنے میں معاون ہے،" پروفیسر ڈاکٹر نگوین ٹائین تھاو نے زور دیا۔
وزارت تعلیم و تربیت کے اعدادوشمار کے مطابق، ہر سال، اعلیٰ تعلیمی اداروں میں تقریباً 5,000 - 7,000 ڈاکٹریٹ کی تربیت کے اہداف ہوتے ہیں، لیکن اصل اندراج کی شرح صرف 50% سے کم ہے۔ فی الحال، پوسٹ گریجویٹ طلباء، بشمول ڈاکٹریٹ طلباء، کو اب بھی ہر اسکول کے ضوابط کے مطابق ٹیوشن فیس ادا کرنی پڑتی ہے۔ حد حکومت نے مقرر کی ہے۔ ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں کے لیے، ٹیوشن فیس انڈرگریجویٹ ڈگریوں سے 2.5 گنا زیادہ ہے۔ غیر خود مختار اداروں میں، ڈاکٹریٹ کی ٹیوشن فیس 3.8 سے لے کر تقریباً 7.8 ملین VND فی مہینہ ہوتی ہے، جب کہ تربیتی پروگرام عام طور پر 4-5 سال تک رہتا ہے۔
اگر منظور ہو جاتا ہے، تو مکمل اسکالرشپ پالیسی مالی رکاوٹوں کو دور کر دے گی - کئی سالوں سے پی ایچ ڈی کوٹہ پورا نہ ہونے کی ایک وجہ - اور ساتھ ہی ملک کے لیے اعلیٰ تعلیم یافتہ تحقیقی انسانی وسائل کی ایک ٹیم بنانے میں اپنا حصہ ڈالے گی۔
کل وقتی ڈاکٹریٹ طلباء کے لیے اسکالرشپ، ٹیوشن اور رہائش کے اخراجات میں معاونت فراہم کرنے کی تجویز سے اتفاق کرتے ہوئے، مسٹر ہونگ وان کوونگ - ہنوئی کے وفد کے قومی اسمبلی کے مندوب نے کہا کہ یہ پالیسی ڈاکٹریٹ کے طلباء کے لیے مطالعہ اور تحقیق پر توجہ مرکوز کرنے کے حالات پیدا کرے گی۔ اس طرح معیاری سائنسی کاموں کی تشکیل۔
تاہم، مسٹر کوونگ کے مطابق، ڈاکٹریٹ کا ہر مقالہ، چاہے کتنی ہی اچھی طرح سے سرمایہ کاری کی گئی ہو، اب بھی کام کا ایک چھوٹا، مجرد ٹکڑا ہے، ایک مکمل سائنسی پروڈکٹ نہیں بناتا جسے فوری طور پر لاگو کیا جا سکے۔ یہ مجموعی تحقیقی کام کو ڈیزائن کرنے، اسے چھوٹے حصوں میں الگ کرنے اور ہر ڈاکٹریٹ کے طالب علم کو انجام دینے کے لیے تفویض کرنے کے لیے "جنرل انجینئر" کی کمی ہے۔ کام اور تعلق کی اس تقسیم کے بغیر، مقالہ جات کے لیے عملی قدر کے ساتھ ایک بڑی مصنوعات میں یکجا ہونا مشکل ہے۔
مقالہ کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے اختراعی طریقہ کار
اس حقیقت کی بنیاد پر، مسٹر کوونگ نے تجویز پیش کی کہ ریاست ہر پی ایچ ڈی طالب علم کو براہ راست فنڈ نہیں دیتی، بلکہ ڈاکٹریٹ کے تربیتی اداروں کے لیے اہم تحقیقی آرڈرز کو فنڈ دیتی ہے۔ ادارے ریاست کی طرف سے تفویض کردہ تحقیقی کام میں ہر ایک آئٹم کو انجام دینے کے لیے موزوں پی ایچ ڈی طلباء کے انتخاب کے ذمہ دار ہوں گے۔
اس طریقہ کار کے تحت، ریسرچ یونٹ سائنسی مشن کی فنڈنگ کا استعمال کرتے ہوئے گریجویٹ طلباء کے لیے اسکالرشپ کی ادائیگی اور ٹیوشن فیس کی حمایت کرتا ہے، تربیت کے عمل کو عملی تحقیقی تقاضوں سے جوڑنے میں مدد کرتا ہے، جبکہ تربیت کے بعد سائنسی مصنوعات کے معیار کو بہتر بناتا ہے۔
اسی نقطہ نظر کا اشتراک کرتے ہوئے، Gia Lai صوبے کی قومی اسمبلی کی مندوب محترمہ Ly Tiet Hanh نے تجویز پیش کی کہ ملک اور بیرون ملک ڈاکٹریٹ کی سطح پر تحقیقی موضوعات کو منتخب کرنے، کام تفویض کرنے اور استعمال کرنے پر زیادہ توجہ دی جائے۔
وہ سمجھتی ہیں کہ کسی تحقیقی منصوبے کو مکمل کرنے کے لیے، گریجویٹ طلباء کو بہت زیادہ وقت، محنت اور پیسہ لگانا چاہیے۔ ان منصوبوں کی اصل میں کچھ تعلیمی اور قابل اطلاق اقدار ہیں۔ اگر انہیں قیمتی وسائل کے طور پر نہیں سمجھا جاتا ہے اور ان کا مؤثر طریقے سے استحصال نہیں کیا جاتا ہے تو یہ دماغی طاقت کا بہت بڑا ضیاع ہوگا۔
اس نقطہ نظر سے، محترمہ ہان نے کل وقتی ڈاکٹریٹ کی تربیت پر ایک قومی کلیدی پروگرام بنانے کی پالیسی کے لیے اپنی حمایت کا اظہار کیا، جس کی شق 2، اعلیٰ تعلیم کے مسودہ قانون کے آرٹیکل 5 میں متعین کیا گیا ہے (ترمیم شدہ) سیکھنے والوں کی مدد کرنے اور اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل کی ترقی پر۔ انہوں نے تجویز پیش کی کہ حکومت احتیاط سے اس پروگرام کو مؤثر طریقے سے لاگو کرنے کے لیے مناسب طریقہ کار وضع کرے۔
گیا لائی کے قومی اسمبلی کے مندوب کے مطابق، تدریسی عملہ ایک فکری قوت ہے جو معاشرے میں ایک خاص کردار ادا کرتا ہے، جو "خطوط کی تعلیم اور لوگوں کو سکھانے" کا مشن انجام دیتا ہے۔ جب انتخاب کے عمل کو سنجیدگی سے انجام دیا جاتا ہے، تربیتی عمل کے معیار کی ضمانت دی جاتی ہے، استاد کے مقام کی تصدیق کی جائے گی اور اسے اس کی حقیقی قدر کی طرف لوٹایا جائے گا۔ یہ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے، لوگوں کے علم میں اضافے اور ملک کے لیے ہنر کی تربیت کے لیے بھی ایک اہم بنیاد ہے۔
پولٹ بیورو کی قرارداد 71-NQ/TW کو ادارہ جاتی بنانے کے لیے قومی اسمبلی کی قرارداد کے مسودے سے، قومی اسمبلی کے مندوب Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri delegation) نے کہا کہ مسودے میں بہت سی شاندار پالیسیوں کا ذکر کیا گیا ہے، جو کہ قرارداد 71 کی روح کے مطابق ہے، جیسے: طلباء کو اسکالرشپ فراہم کرنا، ڈاکٹروں کی ترقی میں سرمایہ کاری کرنا اعلی معیار کے انسانی وسائل
تاہم، مندوبین کے مطابق، ریزولیوشن ڈوزیئر میں ابھی بھی "بولنے والے نمبر" کی کمی ہے، اس نے عمل درآمد کے لیے وسائل کی وضاحت نہیں کی ہے، اور عمل درآمد کے لیے طریقہ کار اور روڈ میپ کی خاص طور پر وضاحت نہیں کی ہے۔ یہ خلاء عمل درآمد کو منظم کرتے وقت آسانی سے الجھن کا باعث بن سکتے ہیں، خاص طور پر تعلیم اور تربیت سے متعلق بہت سی جدید پالیسیوں کے تناظر میں جن کے لیے بڑے وسائل اور وزارتوں اور شاخوں کے درمیان قریبی ہم آہنگی کی ضرورت ہوتی ہے۔
مندوبین نے نئی قرارداد کے بارے میں اپنی توقعات کا اظہار کیا لیکن ساتھ ہی یہ خدشہ بھی ظاہر کیا کہ اگر اسے پالیسی سازی کے مرحلے سے مکمل نہیں کیا گیا تو عملدرآمد کے عمل کو بہت سی مشکلات کا سامنا کرنا پڑے گا، یہاں تک کہ قرارداد 71 میں طے کی گئی اہم پالیسیوں کی تاثیر بھی کم ہو جائے گی۔
فی الحال، نفسیاتی، پیتھالوجی، فرانزک میڈیسن، فرانزک سائیکاٹری، متعدی امراض اور سرکاری اسکولوں میں ایمرجنسی ریسیسیٹیشن جیسے شعبوں میں گریجویٹ طلباء کو ٹیوشن فیس سے مستثنیٰ ہے۔ اس کے علاوہ، کچھ اسکولوں میں گریجویٹ طلباء کو وظائف دینے، یا تدریسی اور تحقیقی معاونت کے ذریعے اخراجات کی حمایت کرنے کی پالیسیاں ہیں۔
دریں اثنا، امریکہ، کوریا، اور سنگاپور جیسے بہت سے ممالک میں، گریجویٹ طلباء کو نہ صرف ٹیوشن فیس سے مستثنیٰ ہے بلکہ اسکالرشپ بھی دی جاتی ہے جس میں رہنے کے اخراجات، ان کا مقالہ مکمل کرنا، اور بطور تدریسی معاون تنخواہ وصول کرنا یا اپنے سپروائزر کے ساتھ تحقیق کرنا۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-dot-pha-trong-dao-tao-tien-si-post758234.html
تبصرہ (0)