106,000 سے زیادہ طلباء اور 3,484 کلاس رومز کی خدمت کرنے والے 212 پرائمری اسکولوں کے ساتھ، ہیو سٹی نے جدید تعلیمی پروگراموں کے نفاذ کے لیے ایک مضبوط بنیاد بنائی ہے۔ 2 سیشنز فی دن پڑھنے والے طلباء کی شرح 98.91% تک پہنچ گئی، اس کے ساتھ ساتھ کلاس پروگرام مکمل کرنے والے طلباء کی شرح 98.75% تک پہنچ گئی، خاص طور پر پرائمری پروگرام کو مکمل کرنے والے 5ویں جماعت کے طلباء کی شرح 2024-2025 تعلیمی سال میں 99.96% کی قریب قریب مطلق سطح تک پہنچ گئی۔
یہ کامیابی عملے اور سہولیات میں ہم آہنگی کی سرمایہ کاری کا نتیجہ ہے۔ تدریسی عملہ 5,096 افراد پر مشتمل ہے، جن میں سے 84.61% 1.5 اساتذہ/کلاس کے تناسب کے ساتھ، 2019 کے تعلیمی قانون کے مطابق معیارات پر پورا اترتے ہیں یا اس سے زیادہ ہیں، بنیادی طور پر 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرنے کی ضروریات کو پورا کرتے ہیں۔ سہولیات کے حوالے سے، ٹھوس کلاس رومز کی شرح 88.02% ہے اور کلاس رومز/کلاس کا تناسب 1.02 ہے۔ اگرچہ کچھ جگہوں پر اب بھی خامیاں موجود ہیں، بورڈنگ سسٹم، فعال کمرے اور تدریسی آلات نے عموماً تدریسی تقاضوں کو پورا کیا ہے۔
انتظام میں جدت اور تدریسی معیار کی بہتری: حکمت عملی سے ٹیکنالوجی کی مشق تک
ہیو سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر نگوین ون ہنگ نے کہا: "علاقے میں تعلیم کے معیار کا جامع طور پر جائزہ لیا جاتا ہے، صلاحیت اور معیار دونوں کے لحاظ سے، نسلی اقلیتی طلباء کے لیے ویتنامی زبان کو بڑھانے اور معذور بچوں کے لیے جامع تعلیم کے نفاذ پر توجہ مرکوز کی جاتی ہے۔ انتظام اور تدریس میں۔"
ہیو سٹی میں پرائمری تعلیم میں جدت پیشہ ورانہ انتظام سے شروع ہوئی۔ ہیو سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت نے اسکولی تعلیم کے منصوبوں، مضامین کے منصوبوں اور سبق کے منصوبوں کی ترقی کے لیے رہنمائی اور ہدایت دینے والے بہت سے دستاویزات جاری کیے ہیں۔ یہ تمام منصوبے طلباء کی صلاحیتوں اور خوبیوں کی نشوونما کے بنیادی مقصد کی طرف مرکوز ہیں۔
انتظامی جدت طرازی کے ساتھ ساتھ، تدریسی طریقوں کو بنیادی اور ہم آہنگی سے تبدیل کیا گیا ہے۔ 100% پرائمری سکولوں میں STEM ایجوکیشن ماڈل کا بڑے پیمانے پر نفاذ ایک اہم بات ہے۔ سائنس اور ٹیکنالوجی کی تعلیم کے معیار کو مزید بہتر بنانے کے لیے، STEAM کی تعلیم اور ڈیجیٹل شہریت کی مہارت کی تعلیم کو 2024-2025 کے تعلیمی سال میں شروع کیا گیا ہے اور توقع ہے کہ 2025-2026 کے تعلیمی سال میں بڑے پیمانے پر نافذ کیے جائیں گے۔
دیگر جدید تدریسی طریقے بھی بڑے پیمانے پر لاگو ہوتے ہیں۔ عام طور پر، پلے میتھڈ (iPLAY) کے ذریعے سیکھنے سے طلباء کو فطری اور پرجوش طریقے سے علم حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے۔ جسمانی تعلیم میں، 6C حکمت عملی کا اطلاق ہوتا ہے۔ خاص طور پر، موسیقی کی تعلیم کو ریکارڈر اور کی بورڈ کے آلات کا استعمال کرتے ہوئے اختراع کیا جاتا ہے، طلباء کی مشق اور فنکارانہ تجربے کو بڑھایا جاتا ہے۔
اس کے علاوہ، مربوط تدریس کو بڑھایا جاتا ہے، نصاب میں بہت سے اہم مواد کو شامل کرتے ہوئے، بشمول مقامی تعلیم، ٹریفک کی حفاظت، آگ سے بچاؤ، صنفی مساوات، اور اسکول کی غذائیت۔ یہ مشمولات وزارت تعلیم و تربیت کے ضوابط کے مطابق لاگو ہوتے ہیں۔
انفارمیشن ٹیکنالوجی کا اطلاق (IT) جدت طرازی کی تعلیم میں دوسرا اہم ستون ہے۔ ہیو سٹی نے ایک ڈیجیٹل انگریزی سیکھنے کے مواد کا نظام اور CMS مواد کے انتظام کا نظام تعینات کیا ہے۔ تخلیقی صلاحیتوں کی حوصلہ افزائی اور بھرپور ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کی تکمیل کے لیے، اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل تدریسی آلات کے مقابلے منعقد کیے جاتے ہیں۔ خاص طور پر، 100% پرائمری اسکولوں کے لیے ڈیجیٹل اسٹوڈنٹ رپورٹ کارڈز کی بڑے پیمانے پر تعیناتی کامیاب رہی ہے، جس میں وزارت تعلیم اور تربیت کے ڈیجیٹل اسٹوڈنٹ رپورٹ کارڈ ڈیٹا گودام میں ڈیٹا سنکرونائزیشن کی شرح 99.37% تک پہنچ گئی ہے۔
آخر میں، طالب علم کی تشخیص سرکلر 27/2020/TT-BGDDT کے مطابق کی جاتی ہے، باقاعدہ تشخیص پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، ہر فرد کی پیشرفت کا اندازہ لگاتے ہوئے، انصاف پسندی اور معروضیت کو یقینی بناتے ہوئے، اور طالب علموں کا ایک دوسرے سے موازنہ نہیں کیا جاتا ہے۔
ڈیجیٹل دور میں جامع قابلیت اور خود سیکھنے کی مہارتیں تیار کرنا
ہیو سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر نگوین ون ہنگ کے مطابق، اختراع کا سب سے بڑا ہدف طلباء کی خود مطالعہ اور تحقیقی صلاحیت کو بڑھانا ہے۔ اس کے فروغ کے لیے تجرباتی، عملی اور تبادلے کی سرگرمیاں باقاعدگی سے منعقد کی گئی ہیں۔
عام سرگرمیوں میں ہونہار انگریزی طلباء کے تبادلے، ریاضی کلب کے تبادلے، ویتنامی کلب کے تبادلے، STEM ایجوکیشن پروڈکٹ ایکسچینج فیسٹیول اور کتاب پڑھنے کے تہوار، کتاب کہانی سنانے کے مقابلے جیسے اہم واقعات کے ساتھ شامل ہیں۔ یہ سرگرمیاں نہ صرف کھیل کے میدان ہیں بلکہ طلباء کے لیے اپنے سیکھنے کے مواد کو مکمل کرنے، خود جائزہ لینے اور ایک دوسرے کا جائزہ لینے کا ماحول بھی ہیں، اس طرح ذمہ داری کا احساس اور تنقیدی سوچ کی مہارت پیدا ہوتی ہے۔
ٹکنالوجی اور ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کا اطلاق طلباء کی خود مطالعہ کی صلاحیتوں کو بڑھانے میں کلیدی کردار ادا کرتا ہے۔ طلباء کو آن لائن انگریزی سیکھنے کے مواد تک رسائی حاصل ہے اور ڈیجیٹل پلیٹ فارمز کے ذریعے مطالعہ کیا جاتا ہے۔ یہ رسائی طلباء کو معلومات کی سرگرمی سے تلاش کرنے اور سیکھنے کے وسائل سے فائدہ اٹھانے کی عادت بنانے میں مدد کرتی ہے۔
جامع اور مربوط تعلیمی مواد طلباء کے لیے ایک مؤثر ذریعہ ہے کہ وہ اپنے سیکھے ہوئے علم کو عملی جامہ پہنائیں۔ زندگی کی مہارتوں، مواصلات کی مہارتوں اور مسائل کو حل کرنے کی صلاحیتوں کو سیکھنے کے ذریعے، طلباء نہ صرف علمی علوم میں مہارت حاصل کرتے ہیں بلکہ جامع خصوصیات بھی پیدا کرتے ہیں۔
ہیو سٹی پرائمری ایجوکیشن پسماندہ طلباء کی مدد پر بھی خصوصی توجہ دیتی ہے۔ نسلی اقلیتی طلباء کے لیے ویتنامی زبان کو بڑھانے اور معذور بچوں کے لیے جامع تعلیم کے ساتھ ساتھ لچکدار کلاسوں کے پروگراموں نے ان طلباء کے لیے آزادانہ طور پر تعلیم حاصل کرنے اور اسکول کی کمیونٹی میں بہتر طور پر ضم ہونے کے مواقع پیدا کیے ہیں۔
یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ تجرباتی سرگرمیوں کے بڑے پیمانے پر نفاذ، آئی ٹی کے اطلاق کو فروغ دینے، اور مربوط تعلیم کو بڑھانے کے ذریعے، ہیو سٹی پرائمری ایجوکیشن سیکٹر نے نہ صرف اپنے پیمانے کو برقرار رکھا ہے بلکہ اپنے معیار کو بھی نمایاں طور پر بہتر کیا ہے۔ صلاحیت کی نشوونما اور جدید تدریسی طریقوں کے تزویراتی انتظام کے امتزاج نے ایک متحرک تعلیمی ماحول پیدا کیا ہے، جس سے طلباء کو جامع ترقی کرنے اور ڈیجیٹل دور کے لیے تیار رہنے میں مدد ملتی ہے۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-toan-dien-chat-luong-giao-duc-tieu-hoc-tp-hue-trong-ky-nguyen-so-post758319.html
تبصرہ (0)