28 نومبر کی صبح، سنٹرل پروپیگنڈا اینڈ ماس موبلائزیشن کمیشن نے وزارت تعلیم و تربیت اور متعدد ایجنسیوں کے ساتھ مل کر "نئے دور میں پری اسکول کی تعلیم کی ترقی" کے موضوع پر ایک سائنسی کانفرنس کا اہتمام کیا۔
"رکاوٹوں" کی شناخت کریں
پری اسکول ایجوکیشن کے لیے کاموں کو نافذ کرنے کے سیاق و سباق کے بارے میں اشتراک کرتے ہوئے، جناب Nguyen Thanh De - ڈائریکٹر محکمہ برائے پری اسکول ایجوکیشن (وزارت تعلیم و تربیت) نے اہم رہنما دستاویزات کا ذکر کیا: قرارداد نمبر 71-NQ/TW تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت؛ قومی اسمبلی کی 26 جون 2025 کی قرارداد 218/2025/QH15 3-5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانے کے بارے میں؛ حکومت کا فرمان نمبر 277/2025/ND-CP جس میں قرارداد نمبر 218/2025/QH15 کے نفاذ کی تفصیل ہے۔ اساتذہ پر قانون؛ 2030 تک تعلیمی حکمت عملی، 2045 تک وژن۔
اس کے ساتھ ہی ملک کا 2045 تک اعلیٰ آمدنی والا ملک بننے کا ہدف ہے۔ تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی ایک عالمگیریت کا رجحان ہے، ایک ناگزیر رجحان ہے، جو بہت تیزی سے ہو رہا ہے۔ ٹیکنالوجی پلیٹ فارمز IoT, Big Data, AI, SMAC... کا دھماکہ ڈیجیٹل تعلیم کے بنیادی ڈھانچے کو تشکیل دے رہا ہے۔ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو گریڈ 1 سے گریڈ 12 تک نافذ کیا گیا ہے۔ پری اسکول کی تعلیم کو بنیادی سطح سمجھا جاتا ہے، جو ایک اسٹریٹجک کردار ادا کرتا ہے۔
نظام کی "رکاوٹوں" کی نشاندہی کرنے کی اہمیت پر زور دیتے ہوئے، مسٹر Nguyen Thanh De نے کہا: پری اسکول کی تعلیم اس وقت بڑے پیمانے پر پھیل رہی ہے اور اس کی معاون پالیسیاں اچھی ہیں۔ تاہم، جن حدود کو تسلیم کرنا ضروری ہے وہ یہ ہیں کہ صنعتی زون، نسلی اقلیتی علاقے، دور دراز علاقوں کو اب بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے۔ کچھ پالیسیاں علاقوں، شہری علاقوں اور صنعتی علاقوں کی مخصوص خصوصیات کے لیے موزوں نہیں ہیں۔
پری اسکول ایجوکیشن پروگرام ایک فریم ورک پروگرام ہے، جو فطرت میں کھلا ہے، خطوں اور نوجوانوں کے تنوع کو پورا کرنے کے مواقع پیدا کرتا ہے، جس کا مقصد بچوں کی جامع ترقی کرنا ہے۔ نرسری اور کنڈرگارٹن کی عمروں کے درمیان قریبی تعلق کو یقینی بنانا، بنیادی طور پر عام تعلیمی پروگرام کے مواد سے جڑنا۔
پروگرام کا فائدہ یہ ہے کہ یہ بچوں پر مرکوز ہے، کھیل کے ذریعے سیکھنا، اور کھیل کے ذریعے سیکھنا۔ تاہم، حد یہ ہے کہ اس نے بین الاقوامی انضمام کے تناظر کو واضح طور پر ظاہر نہیں کیا ہے جیسے: بچوں کے لیے زندگی کی مہارت کی تعلیم، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی ، ماحولیاتی تحفظ کی تعلیم، موسمیاتی تبدیلی/ وبائی امراض کا ردعمل...
عملے کے حوالے سے، پری اسکول ایجوکیشن میں 2030 تک تقریباً 34,612 اساتذہ کی کمی ہوگی۔ قومی ٹیچر/کلاس کا تناسب 1.86 ہے، جو معمول سے کم ہے (2.2 اساتذہ/کلاس)؛ کام کا دباؤ زیادہ ہے لیکن تنخواہ پھر بھی کم ہے...
طبعی سہولیات کی موجودہ حالت بھی بہت سی مشکلات کا شکار ہے۔ فی الحال، پری اسکول کی تعلیم میں تقریباً 28,000 کلاس رومز کی کمی ہے۔ پسماندہ علاقوں میں اب بھی عارضی کلاس رومز اور کلاس رومز موجود ہیں۔ اسکولوں اور کلاس رومز کی مضبوطی کی شرح 88.3% ہے (پسماندہ علاقوں میں یہ صرف 61.5% ہے)؛ کم از کم سامان طلب کا صرف 49.65 فیصد ہے۔ فی کلاس یا کلاسز کے گروپ کے طلباء کی اوسط تعداد 25.9 بچے ہیں۔
پیش رفت کے حل کے 4 گروپس
آنے والے وقت میں حل کے بارے میں اشتراک کرتے ہوئے، مسٹر Nguyen Thanh De نے پیش رفت کے حل کے 4 گروپوں پر زور دیا: اداروں اور پالیسیوں کو مکمل کرنا؛ پری اسکول ایجوکیشن پروگرام میں جدت پیدا کرنا؛ ایک پائیدار ٹیم کی ترقی؛ منصفانہ اور جدید سہولیات میں سرمایہ کاری۔ خاص طور پر مندرجہ ذیل:
سب سے پہلے، وزارت تعلیم و تربیت 2030 سے پہلے جاری کردہ پالیسیوں کے موثر نفاذ کو یقینی بنانے اور پری اسکول کی تعلیم میں حائل رکاوٹوں کو مکمل طور پر دور کرنے کے لیے اداروں کا جائزہ لینے اور ان کو مکمل کرنے کی کوشش کرتی ہے۔ قرارداد 218/2025/QH15; فرمان نمبر 277/2025/ND-CP...
دوسرا، ایک فریم ورک اور کھلی سمت میں پری اسکول ایجوکیشن پروگرام بنائیں۔ یہ ایک قومی فریم ورک پروگرام ہے، لچکدار اطلاق کو یقینی بناتا ہے، جو خطوں اور نوجوانوں کے تنوع کے لیے موزوں ہے۔ جامع اور مربوط تعلیمی نقطہ نظر کو زیادہ واضح طور پر ظاہر کرتے ہوئے، پری اسکول کی تعلیم کا نعرہ "سیکھنے کے لیے کھیلنا، کھیل کے ذریعے سیکھنا"؛ حقوق پر مبنی نقطہ نظر، بچوں کے حقوق سے متعلق بین الاقوامی کنونشنز اور معاہدے اور نفسیاتی افعال، بنیادی صلاحیتوں اور خصوصیات کی تشکیل اور نشوونما؛ ڈیجیٹل ٹیکنالوجی، AI، زندگی کی مہارت، کثیر ثقافتی، بچوں کے حقوق کو مربوط کرنا؛ یونیورسل کنیکٹوٹی، بین الاقوامی انضمام۔
تیسرا، لچکدار عملے کے حل، خصوصی بھرتی کے ساتھ ٹیم تیار کریں۔ معیار کو اپ گریڈ کرنے کے لیے معاونت، خصوصی علاج؛ مسلسل دوبارہ تربیت اور پیشہ ورانہ ترقی کی تربیت؛ تربیتی پروگرام کو مضبوطی سے اختراع کریں، پری اسکول کے اساتذہ کو ایک جدید، مربوط سمت میں فروغ دیں، 21ویں صدی کی قابلیت، ڈیجیٹل قابلیت اور AI ایپلی کیشنز کو مربوط کریں۔
چوتھا، بنیادی ڈھانچے میں سرمایہ کاری؛ کلاس رومز، AI/STEM آلات، پبلک ہاؤسنگ، علاقائی خلا کو کم کرنے اور 2026-2035 کی مدت کے لیے قومی ہدف کے پروگرام کو لاگو کرنے کو ترجیح دینا (کلاس رومز کو مضبوط بنانے، اضافی کلاس رومز کی تعمیر، اضافی مضامین کے کلاس رومز کی تعمیر، اساتذہ کے لیے اضافی کم از کم تدریسی آلات کی خریداری اور پراجیکٹ 4 پراجیکٹ کی صلاحیت کو بہتر بنانے پر پروجیکٹ 1 پر توجہ مرکوز کرنا)۔
عملی طور پر، وزارت تعلیم و تربیت تجویز کرتی ہے کہ حکومت اور وزیر اعظم اجرتوں، الاؤنسز، اور قبل از وقت ریٹائرمنٹ کے قانون کے نفاذ کے بارے میں تفصیلی ہدایات جاری کرتے ہوئے اساتذہ سے متعلق قانون کو ادارہ جاتی بنائیں، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ یہ پالیسیاں یکم جنوری 2026 سے ہم آہنگی کے ساتھ لاگو ہوں۔
اس کے ساتھ ساتھ عملے کی کمی کو بھی مکمل طور پر دور کرنا ہوگا۔ حکومت کو بچوں کی اصل تعداد اور علاقائی خصوصیات کی بنیاد پر اساتذہ کے عملے کو مختص کرنے کے لیے ایک لچکدار طریقہ کار جاری کرنا چاہیے، مکینیکل کمی کے اہداف کے نفاذ کی جگہ؛ اور پری اسکول ٹیچر ٹریننگ کا آرڈر دینے کے لیے ایک طریقہ کار نافذ کریں۔ اس کے ساتھ ساتھ سہولیات میں سرمایہ کاری بڑھانے اور بڑے پروگراموں اور منصوبوں کے لیے فنڈنگ کو یقینی بنانے پر بھی توجہ دی جانی چاہیے۔
صوبوں/شہروں کی عوامی کمیٹیاں فریم ورک سے باہر طلباء کو راغب کرنے کے لیے پالیسیوں پر توجہ دیتی ہیں، زمینی فنڈز، بجٹ وغیرہ کو ترجیح دیتی ہیں۔ پری اسکولوں کے اساتذہ اور مینیجرز کے لیے تربیتی ادارے عملی سرگرمیوں اور باقاعدہ انٹرنشپ کو نظریاتی ماڈیولز، سافٹ AI اور ضروری مہارتوں کو مربوط کرنے کی سمت میں پروگراموں کو فعال طور پر اختراع کرتے ہیں۔ خصوصی صلاحیت، غیر ملکی زبان کی صلاحیت کے ساتھ لیکچررز کی ایک ٹیم تیار کریں، اور تربیت اور فروغ دینے والے پروگراموں کی منظوری کے طریقہ کار کو بتدریج لاگو کریں۔
6 اہم کام جن پر عمل درآمد میں یکجا ہونا ضروری ہے۔
ورکشاپ میں، تعلیم و تربیت کے محکموں کے مندوبین، اساتذہ کی تربیت کے اسکولوں کے رہنماؤں، اور ماہرین نے پری اسکول ایجوکیشن کی ترقی کے لیے موجودہ میکانزم اور پالیسیوں کا تجزیہ اور جائزہ لینے پر توجہ مرکوز کی، خاص طور پر پارٹی اور ریاست کی پالیسیوں کو منظم کرنے اور نافذ کرنے میں مشکلات، رکاوٹوں، اور خامیوں؛ اس طرح نئے دور میں پری اسکول کی تعلیم کی ترقی کے لیے کامل اداروں، میکانزم، اور پیش رفت کی پالیسیوں کے حل کی سفارش کرتا ہے۔
آراء بیک وقت موجودہ صورتحال کی نشاندہی کرتی ہیں، ان کا جائزہ لیتی ہیں، اور مواد، پروگراموں، اور پری اسکول کے بچوں کی دیکھ بھال اور تعلیم دینے کے طریقوں پر حل تجویز کرتی ہیں۔ اساتذہ اور پری اسکول ایجوکیشن مینیجرز کی صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے تربیت، فروغ اور کوچنگ؛ میکانزم، پالیسیاں، اور تنظیموں اور کاروباری اداروں کے لیے سرمایہ کاری اور سماجی وسائل کو متحرک کرنے کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو فروغ دینے کے لیے۔ اور پری اسکول کے بچوں کی دیکھ بھال اور تعلیم میں خاندانوں، اسکولوں اور معاشرے کے درمیان ہم آہنگی...
ورکشاپ کے اختتام پر، مسٹر وو تھانہ مائی - مرکزی پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن کمیشن کے نائب سربراہ نے 6 اہم کاموں اور حل پر اتفاق کیا۔ خاص طور پر، انہوں نے سب سے پہلے قرارداد نمبر 29-NQ/TW، نتیجہ نمبر 91-KL/TW، خاص طور پر قرارداد نمبر 71-NQ/TW؛ میں پارٹی کے نقطہ نظر اور رجحانات کو مکمل طور پر سمجھنے کی ضرورت پر زور دیا۔ جس میں پری اسکول کی تعلیم اولین ترجیحی شعبوں میں سے ایک ہے۔
اس کے ساتھ ہی، 3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانے کے کام کو مؤثر طریقے سے منظم اور لاگو کرنا اس اصول کے مطابق کہ کوئی بچہ پیچھے نہ رہ جائے؛ ایک نیا پری اسکول ایجوکیشن پروگرام جاری کریں، جو 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام سے منسلک ہو؛ ٹیکنالوجی اور ڈیجیٹل تبدیلی کے اطلاق میں بین الاقوامی تعاون کو فروغ دینا۔
اس کے ساتھ، کافی مقدار، درست ڈھانچہ، اور قابلیت کے معیارات کے حصول کو یقینی بنانے کے لیے تدریسی عملے کی ترقی کے لیے پالیسی میکانزم کو مکمل کرنے پر توجہ مرکوز کریں؛ تربیت، فروغ، اور پیشہ ورانہ معیارات کو مضبوطی سے ایجاد کرنا؛ قرارداد نمبر 71-NQ/TW کی روح میں ڈیجیٹل دور کی ضروریات اور جدت طرازی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے خصوصیات اور صلاحیت کے ساتھ پری اسکول اساتذہ کی ایک ٹیم بنائیں۔
آخر میں، سرمایہ کاری کے وسائل میں اضافہ کریں اور اسکولوں کو مضبوط اور جدید بنانے، ایک محفوظ اور دوستانہ تعلیمی ماحول کی تعمیر کے لیے سماجی کاری کو فروغ دیں۔ تنظیموں اور کاروباری اداروں کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ اعلیٰ معیار کی پری اسکول کی تعلیم کو فروغ دینے میں سرمایہ کاری کریں۔ غیر سرکاری پری اسکول کی سہولیات کی ترقی کے لیے حالات پیدا کرنا، خاص طور پر صنعتی پارکوں، برآمدی پروسیسنگ زونز، اور گنجان آباد شہری علاقوں میں؛ اسکولوں، خاندانوں اور پورے معاشرے کے درمیان قریبی ہم آہنگی کو متحرک کرنا...
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-giao-duc-mam-non-trong-ky-nguyen-moi-post758575.html
تبصرہ (0)