امریکی طلباء کے پڑھنے اور ریاضی کے اسکور ریکارڈ کم ہو گئے۔

امریکی ہائی اسکول کے طلبا کی تعلیمی کارکردگی پچھلی دہائی کے دوران مسلسل گرتی رہی ہے اور COVID-19 وبائی بیماری کی وجہ سے اس میں اضافہ ہوا ہے، 12ویں جماعت کے طلباء کے اسکور 20 سال کی کم ترین سطح پر آ گئے ہیں۔

کچھ اساتذہ نے تبصرہ کیا کہ آج کل طلباء پہلے کی طرح درجنوں کی بجائے ہر سال صرف چند کتابیں پڑھتے ہیں، جس کی وجہ سے پڑھنے کی مستقل صلاحیتوں کی تربیت نہیں کی جاتی ہے - تصویر: REUTERS

9 ستمبر کو CNN کے مطابق، امریکہ میں 12ویں جماعت کے 32% کے پاس پڑھنے کی "بنیادی" فہم کی مہارت نہیں ہے، یعنی وہ متن میں اس کے معنی کو سمجھنے کے لیے تفصیلات تلاش نہیں کر سکتے۔

2024 میں اس مضمون کا اوسط اسکور 1992 میں سروے شروع ہونے کے بعد سے سب سے کم ریکارڈ کیا گیا تھا۔

ریاضی میں، 12ویں جماعت کے 42% طلباء نے "بنیادی" سطح سے نیچے اسکور کیے، جو کہ 2005 کے بعد سے سب سے زیادہ شرح ہے، یعنی ان طلباء نے حقیقی دنیا کے مسائل کو حل کرنے کے لیے فیصد استعمال کرنے جیسی مہارتوں میں مہارت حاصل نہیں کی ہے۔

12ویں جماعت کے صرف 33% کو کالج کی سطح کے ریاضی کے کورسز کے لیے تعلیمی طور پر تیار سمجھا جاتا تھا، جو کہ 2019 میں 37% سے کم ہے۔

سروے کے نتائج نیشنل اسیسمنٹ آف ایجوکیشنل پروگریس (NAEP) کی رپورٹس پر مبنی ہیں، جنہیں "قوم کا رپورٹ کارڈ" سمجھا جاتا ہے جو سیکھنے کے معیار کی درست عکاسی کرتا ہے۔

یہ پہلا موقع ہے جب 12ویں جماعت کے طالب علموں کا ریاضی اور پڑھنے میں اور 8ویں جماعت کے طالب علموں کا سائنس میں امتحان لیا گیا ہے۔

سروے کے نتائج پچھلی NAEP رپورٹس کے مقابلے تمام گریڈ لیولز اور مضامین میں نیچے کی طرف رجحانات کی عکاسی کرتے ہیں۔

نیشنل سینٹر فار ایجوکیشن سٹیٹسٹکس کے قائم مقام کمشنر میتھیو سولڈنر نے کہا کہ "ہمارے سب سے کم کارکردگی والے طلباء کے اسکور ریکارڈ سطح پر ہیں۔" "یہ نتائج طلباء کی تعلیم کو فروغ دینے کے لیے مرکوز اور مربوط کارروائی کا مطالبہ کرتے ہیں۔"

اس کے علاوہ، امریکہ میں بہترین اور کمزور ترین طالب علموں کے درمیان کامیابی کا فرق بھی بڑھ گیا ہے، خاص طور پر آٹھویں جماعت کی سائنس اور بارہویں جماعت کے ریاضی میں، جو کہ امریکی تعلیمی نظام میں بڑھتی ہوئی عدم مساوات کو ظاہر کرتا ہے۔

STEM (سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ، ریاضی) کے مضامین میں صنفی فرق بھی ایک مسئلہ کو ظاہر کرتا ہے، جس میں لڑکیوں کے اسکور لڑکوں کے مقابلے میں زیادہ تیزی سے گر رہے ہیں۔

نیویارک ٹائمز کے مطابق، طالب علموں کی تعلیمی کارکردگی میں کمی جزوی طور پر COVID-19 وبائی بیماری کی وجہ سے ہو سکتی ہے، جس میں بیماری، سکولوں کی بندش اور جبری ریموٹ لرننگ شامل ہیں۔

ماہرین کا کہنا ہے کہ وبائی مرض کے بعد تجربے کی کمی نے سائنسی مہارتوں میں کمی کو مزید بڑھا دیا ہے لیکن اعداد و شمار سے یہ بھی پتہ چلتا ہے کہ یہ زوال 2020 سے پہلے شروع ہوا تھا۔

بوسٹن میوزیم آف سائنس میں ایس ٹی ای ایم لرننگ کی سینئر نائب صدر کرسٹین کننگھم نے کہا، "یہ کوئی خاص بات نہیں ہے کہ COVID-19 کے بغیر، اسکور میں کمی نہیں آتی۔ درحقیقت، کمی پہلے ہی دیکھی جا رہی تھی۔"

XUAN THAO

ماخذ: https://tuoitre.vn/diem-so-doc-hieu-va-toan-cua-hoc-sinh-my-roi-xuong-muc-thap-ky-luc-20250910162200658.htm