ہائی اسکول کے طلباء کے سیکھنے کے نتائج کے قومی تشخیص کے مواد اور شکل کو ایڈجسٹ کرنا

تعلیم و تربیت کی وزارت نے عوامی تبصرے کے حصول کے لیے ابھی ابھی ایک مسودہ سرکلر کا اعلان کیا ہے جو عام تعلیم کے معیار کے قومی سطح کے جائزے کو منظم کرتا ہے۔ یہ سرکلر، جاری ہونے پر، سرکلر 51/2011/TT-BGDDT مورخہ 3 نومبر 2011 کی جگہ لے گا، جو عام تعلیمی اداروں میں طلباء کے سیکھنے کے نتائج کے قومی متواتر تشخیص کو منظم کرتا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت نے کہا: موجودہ سرکلر صرف ویتنام کی زیر صدارت قومی متواتر تشخیصات پر لاگو ہوتا ہے، تاکہ عام تعلیمی اداروں میں طلباء کے سیکھنے کے نتائج کا اندازہ لگایا جا سکے، لیکن ابھی تک ویتنام کی شرکت کے ساتھ بین الاقوامی تشخیص کے مطابق نہیں ہوا ہے۔ دریں اثنا، ماضی میں اور آنے والے سالوں میں، ویتنام نے بہت سے بین الاقوامی تشخیصی پروگراموں میں حصہ لیا ہے، ہے اور جاری رکھے گا جیسے کہ PISA (OECD کے 15 سال کے بچوں کے لیے بین الاقوامی طلباء کی تشخیص کے لیے پروگرام)؛ SEA-PLM (جنوب مشرقی ایشیاء میں پرائمری اسکول کے طلباء کے سیکھنے کے نتائج کی تشخیص کے لیے پروگرام)؛ TALIS (OECD کی تدریس اور سیکھنے کے بین الاقوامی تشخیص کے لیے پروگرام)۔ ان تمام پروگراموں کی سربراہی وزارت تعلیم اور تربیت کرتی ہے، اور ساتھ ہی، ان کو صوبوں، شہروں اور تعلیمی اداروں میں ملک بھر میں سنجیدگی سے، ہم آہنگی اور یکساں طور پر لاگو کرنے کی رہنمائی کی جاتی ہے۔

مثالی تصویر

اصل صورتحال کے مطابق، نئے مسودہ سرکلر میں "قومی وسیع پیمانے پر تشخیص" اور "بین الاقوامی وسیع پیمانے پر تشخیص" دونوں کو شامل کرنے کے لیے توسیع کی گئی ہے۔ نئے مسودے میں متعلقہ فریقوں کی وکندریقرت، اختیارات کی تفویض اور ذمہ داریوں کا بھی واضح طور پر تعین کیا گیا ہے۔ ایک ہی وقت میں، یہ خاص طور پر ایگزیکٹو بورڈ، نیشنل ٹیکنیکل بورڈ کے ڈھانچے، ساخت، افعال، کاموں، اختیارات اور نفاذ کے طریقوں کے ساتھ ساتھ صوبائی اور مرکزی طور پر چلنے والے شہر کی سطح پر سروے کونسل کی تشکیل اور کاموں کی وضاحت کرتا ہے۔

نفاذ کے عمل کے بارے میں، نیا مسودہ سرکلر جائزہ کے مواد اور شکل دونوں کو ایڈجسٹ کرتا ہے۔ خاص طور پر، تشخیصی مواد تشخیص میں حصہ لینے والے مضامین کے لیے حاصل کیے جانے والے تقاضے ہیں، جیسا کہ موجودہ عمومی تعلیمی پروگرام میں تجویز کیا گیا ہے۔ مطالعہ اور زندگی سے متعلق مسائل کو حل کرنے میں طلباء کی علم اور مہارت کو بروئے کار لانے کی صلاحیت کا اندازہ لگانے پر توجہ مرکوز کرنا۔ اس کے علاوہ، گریڈ 9 اور 11 کے طلباء کے لیے انگریزی کی تشخیص شامل کی گئی ہے۔

تشخیصی فارم مختلف طریقوں سے کئے جاتے ہیں، بشمول کاغذ پر مبنی سروے، کمپیوٹر پر مبنی سروے، یا دونوں کا مجموعہ۔ اگر ریاستی انتظامی تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے ضروری ہو تو، وزیر تعلیم و تربیت باقاعدہ قومی اور بین الاقوامی سروے کے علاوہ اضافی سروے بھی شامل کر سکتے ہیں۔

محکمہ تعلیم و تربیت صوبوں اور مرکزی طور پر چلنے والے شہروں کی عوامی کمیٹیوں کو مشورہ دینے کا ذمہ دار ہے کہ وہ مقامی بجٹ کا بندوبست کریں یا دیگر قانونی فنڈنگ ​​کے ذرائع (اگر کوئی ہیں) کو متحرک کریں تاکہ قومی سطح کے بڑے پیمانے پر تشخیصی پروگراموں کو ضوابط کے مطابق نافذ کیا جا سکے۔ ساتھ ہی، یہ ایسے منصوبے اور دستاویزات جاری کرتا ہے جو مقامی ایجنسیوں، محکموں اور شاخوں کو ہدایت کرتا ہے کہ وہ ان پروگراموں کو نافذ کرنے کے لیے تعلیمی شعبے کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کریں۔

قومی سطح کے بڑے پیمانے پر تشخیصی پروگراموں کو لاگو کرنے کے لیے بجٹ کا انتظام وزارتوں، مرکزی اور مقامی ایجنسیوں کے ذریعے کیا جاتا ہے اور بجٹ قانون کی دفعات اور متعلقہ موجودہ قانونی دستاویزات کے مطابق ریاستی بجٹ اور ملکی اور غیر ملکی تنظیموں اور افراد سے قانونی معاونت کے ذرائع سے استعمال کیا جاتا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، 3 نومبر 2011 کو سرکلر 51/2011/TT-BGDDT کی جگہ نئے سرکلر کا اجراء ویتنام میں قومی سطح کے وسیع پیمانے پر تشخیصی نظام تیار کرنے کے ہدف کو پورا کرنے کے لیے بہت اہمیت کا حامل ہے۔ جب جاری کیا جائے گا، نیا سرکلر وقتاً فوقتاً عام تعلیم کے معیار پر معروضی اور قابل اعتماد معلومات فراہم کرنے میں تعاون کرے گا۔ ایک ہی وقت میں، یہ تدریس اور سیکھنے کی سرگرمیوں کو جدید بنانے، جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کی ضروریات کو پورا کرنے، معیار کو بہتر بنانے، اور ویتنام کی عمومی تعلیم کے بین الاقوامی انضمام کو فروغ دینے کے لیے پالیسیاں اور حل تجویز کرنے کی بنیاد ہو گی۔

baotintuc.vn https://baotintuc.vn/giao-duc/dieu-chinh-noi-dung-hinh-thuc-danh-gia-cap-quoc-gia-ket-qua-hoc-tap-cua-hoc-sinh-pho-thong-20250709155849427

ماخذ: https://baolaocai.vn/dieu-chinh-noi-dung-hinh-thuc-danh-gia-cap-quoc-gia-ket-qua-hoc-tap-cua-hoc-sinh-pho-thong-post648330.html