14 ویں نیشنل پارٹی کانگریس کے مسودہ دستاویزات پر تبصرے: تعلیمی رکاوٹوں کو دور کرنے کے لیے اداروں کو اختراع کرنے، شاندار خصوصی پالیسیاں اور میکانزم بنانے کی ضرورت ہے۔

ڈاکٹر Nguyen Tung Lam نے ایک جامع خود مختاری کا طریقہ کار اور باصلاحیت لوگوں کو انعام دینے کی پالیسی تجویز کی تاکہ تعلیم صحیح معنوں میں اعلیٰ قومی پالیسی بن سکے۔

14ویں نیشنل پارٹی کانگریس کے مسودہ دستاویزات پر تبصرے: تعلیمی رکاوٹوں کو دور کرنے کے لیے اداروں میں جدت لانا اور شاندار خصوصی پالیسیاں اور میکانزم بنانا ضروری ہے۔ (تصویر: ہا لِنہ)

ذیل میں 14ویں نیشنل پارٹی کانگریس کے مسودہ دستاویزات پر کچھ تبصرے ہیں:

جیسے جیسے معیشت ترقی کرتی ہے، تعلیم بھی اسی کے مطابق ترقی کرتی ہے۔

ویتنام سائیکالوجی ایسوسی ایشن کے نائب صدر، ڈنہ ٹائین ہوانگ ہائی اسکول (ہانوئی) کے بورڈ کے چیئرمین ڈاکٹر نگوین تنگ لام نے کہا کہ 14ویں نیشنل پارٹی کانگریس کو پیش کی گئی ڈرافٹ پولیٹیکل رپورٹ میں اس بات پر زور دیا گیا ہے کہ تعلیم سرفہرست قومی پالیسی ہے۔ تاہم، حقیقی معنوں میں ایک پیش رفت پیدا کرنے کے لیے، تعلیمی اداروں کے لیے ایک جامع خود مختاری کا طریقہ کار اور باصلاحیت اساتذہ کی ٹیم کو منتخب کرنے اور تربیت دینے کے لیے ایک پالیسی کی ضرورت ہے۔

ان کے مطابق تعلیم و تربیت میں بنیادی اور جامع جدت سے متعلق قرارداد نمبر 29 کو 10 سال سے زائد عرصے سے جاری کیا گیا ہے، لیکن حقیقت میں بہت سے اہم مشمولات پر مؤثر طریقے سے عمل درآمد نہیں ہو سکا ہے۔ مسٹر لام نے اپنی رائے بیان کی: "تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولٹ بیورو کی قرارداد 71 میں ادارہ جاتی جدت کا ذکر ہے، تعلیم اور تربیت کی ترقی کے لیے مخصوص پالیسی میکانزم بنانا۔ لیکن اب تک، یہ بنیادی طور پر یونیورسٹی کے شعبے میں لاگو کیا گیا ہے، جبکہ عام تعلیم اور پری اسکول کا ذکر نہیں کیا گیا ہے۔"

ڈاکٹر تنگ لام کا خیال ہے کہ تعلیم کو صحیح معنوں میں اعلیٰ قومی پالیسی بنانے کے لیے، کنڈرگارٹن، ہائی اسکول سے یونیورسٹی تک اسکولوں کے لیے جامع خود مختاری کے طریقہ کار کو وسعت دینا ضروری ہے۔ "خودمختاری صرف نصاب کو لاگو کرنے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ وسائل، عملے اور مالیات کے بارے میں فیصلہ کرنے کا حق بھی ہے۔ اساتذہ کا فیصلہ تعلیمی شعبے سے ہونا چاہیے، نہ کہ مقامی انتظامی اداروں کے ذریعے۔ اسکولوں کو بھی بجٹ کے استعمال اور سماجی وسائل کو مؤثر طریقے سے متحرک کرنے کی ضرورت ہے جیسا کہ بہت سے ترقی یافتہ ممالک کر رہے ہیں،" انہوں نے زور دیا۔

تعلیمی ترقی کے لیے بنیادی تقاضوں میں سے ایک ٹیچنگ اسٹاف میں باصلاحیت افراد کو منتخب کرنے اور ان کو انعام دینے کی پالیسی ہے۔ ڈاکٹر Nguyen Tung Lam کے مطابق، اساتذہ پر سرمایہ کاری کرنا درست ہے، لیکن اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ صحیح لوگوں کا انتخاب کیا جائے جو باصلاحیت، اچھی تربیت یافتہ، اور تحقیق کرنے اور مؤثر طریقے سے پڑھانے کی صلاحیت رکھتے ہوں۔

ڈاکٹر Nguyen Tung Lam نے یہ بھی نوٹ کیا کہ موجودہ تعلیم اب بھی علم کی فراہمی پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کرتی ہے، سیکھنے والوں کی صلاحیتوں اور خوبیوں کو نکھارنے پر بہت کم توجہ دی جاتی ہے۔ "اگر ہم اپنی تربیت اور اساتذہ کو منتخب کرنے کے طریقے کو تبدیل نہیں کرتے ہیں، تو نظام کے منفی پہلو اب بھی موجود رہیں گے۔ ان رکاوٹوں کو دور کرنے کے لیے 'مضبوطی سے اختراع کرنے والے اداروں، شاندار خصوصی پالیسیاں بنانے' کے مواد کو دستاویز میں واضح طور پر ظاہر کرنا ضروری ہے،" ڈاکٹر نگوین تنگ لام نے کہا۔

ڈیجیٹل تبدیلی اور تعلیم میں سائنس اور ٹیکنالوجی کے اطلاق کے بارے میں ڈاکٹر نگوین تنگ لام نے کہا کہ یہ ضروری ہے کہ تعلیم کا زندگی، معیشت اور حقیقی پیداوار سے گہرا تعلق ہو۔ "تعلیم کو اس حد تک ترقی کرنی چاہیے جس حد تک معیشت ترقی کرتی ہے۔ یونیورسٹیوں کو کاروبار اور اقتصادی گروپوں سے منسلک کرنے کی ضرورت ہے؛ اور ہائی اسکولوں کو بھی طلبا کو مقامی حقائق سے منسلک ہونے کی ترغیب دینی چاہیے۔ مطالعہ صرف امتحانات کے لیے نہیں ہے، بلکہ تخلیقی صلاحیتوں کے لیے، معاشرے کے لیے نئی اقدار پیدا کرنے کے لیے،" ڈاکٹر Nguyen Tung Lam نے اشتراک کیا۔

ان کے مطابق، اسکولوں کی حوصلہ افزائی کی جانی چاہیے کہ وہ "زندگی کے لیے کھولیں" - لیبارٹریوں، اسکولوں کے باغات، اور مقامی معیشت سے منسلک ورکشاپس کا اہتمام کریں۔ یہاں تک کہ پہاڑی علاقوں میں بورڈنگ اسکولوں میں بھی اس سمت میں سرمایہ کاری کی جانی چاہئے، تاکہ طلباء کام کرتے ہوئے سیکھ سکیں، اور علاقائی حالات کے مطابق پیشہ ورانہ مہارت حاصل کر سکیں۔ جب تعلیم کو پیداوار اور زندگی سے جوڑا جائے تو ہی حقیقی تبدیلی پیدا ہو سکتی ہے۔

ڈاکٹر Nguyen Tung Lam نے 14ویں کانگریس کی دستاویزات کو مکمل کرنے کے عمل میں دو اہم نکات تجویز کیے: پہلا، تعلیمی اداروں کے لیے جامع خود مختاری کے طریقہ کار کو واضح کرنا، پروگراموں، عملے، مالیات اور سہولیات کے معاملے میں فعال ہونے کے حق کو یقینی بنانا۔ دوسرا ، تعلیم کے شعبے میں باصلاحیت لوگوں کے انتخاب، تربیت اور انعام دینے کی پالیسی تیار کریں، جس کا مقصد اساتذہ کی ایک ٹیم کو اعلیٰ تدریسی صلاحیت اور پیشہ ورانہ خوبیوں کے ساتھ بنانا ہے۔

ڈاکٹر Nguyen Tung Lam نے تصدیق کی کہ "تبھی تعلیم صحیح معنوں میں اعلیٰ قومی پالیسی، محرک قوت اور ملک کی ترقی کی ٹھوس بنیاد بنے گی۔"

جدید قومی تعلیم کی تعمیر

پارٹی کی 14 ویں قومی کانگریس میں پیش کیے جانے والے مسودہ دستاویز پر تبصرہ کرتے ہوئے، قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے عوامی امنگوں اور نگرانی کی نائب صدر تران تھی نی ہا نے اس بات پر زور دیا کہ پارٹی کی 14 ویں قومی کانگریس انتہائی اہم تاریخی اہمیت کے ایسے وقت میں منعقد ہو رہی ہے، جب پارٹی اور ریاست کی زندگی میں بہت زیادہ فیصلے ہو چکے ہیں۔

محترمہ نی ہا نے دو شعبوں میں ایکشن پروگرام پر تبصرے دینے پر توجہ مرکوز کی: صحت اور تعلیم۔ صحت کے شعبے میں، صحت کے نظام کے لیے، تمام دستاویزات نے اس بات کا تعین کیا کہ نچلی سطح پر صحت کی دیکھ بھال کو بنیاد کے طور پر، احتیاطی صحت کی دیکھ بھال کو فوکس کے طور پر، ایکویٹی کو بڑھانا، صحت کی کوریج کو بڑھانا، اور صحت کی دیکھ بھال میں عوامی سرمایہ کاری کو بڑھانا ضروری ہے۔ تاہم، ڈرافٹ ایکشن پروگرام میں صحت کی ترقی کے رجحانات اب بھی پارٹی اور ریاستی رہنماؤں کی توقعات کے مطابق نہیں ہیں۔

محترمہ تران تھی نی ہا نے صحت کے شعبے سے متعلق ایکشن پروگرام کے مواد کا مطالعہ اور اس میں ترمیم کرنے کی تجویز پیش کی: "ایک جدید، سمارٹ اور انسانی سمت میں صحت کے نظام کی تعمیر، بنیادی صحت کی دیکھ بھال کو بنیاد کے طور پر، احتیاطی صحت کی دیکھ بھال کو فوکس کے طور پر، خصوصی صحت کی دیکھ بھال کو ستون کے طور پر، اس بات کو یقینی بنانا کہ تمام لوگوں کی صحت کا انتظام ذاتی الیکٹرانک ریکارڈ کے مطابق ہو۔"

گروپ میٹنگ میں 14ویں پارٹی کانگریس کے دستاویزات پر تبصرے دیتے ہوئے، قومی اسمبلی کے ڈپٹی تران تھی نی ہا نے ایک خوش و خرم ویتنام کی طرف بنیادی طور پر صحت کی دیکھ بھال اور تعلیم میں اصلاحات کی ضرورت پر زور دیا۔ (تصویر: فام تھانگ)

تعلیم کے شعبے کے بارے میں، محترمہ تران تھی نی ہا کے مطابق، تینوں رپورٹس میں بہت درست طریقے سے کہا گیا ہے کہ تعلیم سرفہرست قومی پالیسی، کلیدی محرک اور تعلیم و تربیت میں بنیادی اور جامع اختراع کی ضرورت ہے۔ انہوں نے تجویز پیش کی کہ ایک جدید قومی تعلیمی نظام کی تعمیر میں خطے اور دنیا کے مساوی طور پر متعدد کاموں کو شامل کرنا ضروری ہے جیسا کہ ایکشن پروگرام میں بتایا گیا ہے۔

خاص طور پر، تعلیم میں عوامی سرمایہ کاری کو بڑھانا ایک اسٹریٹجک کام ہے۔ سنٹرل ایگزیکٹو کمیٹی کی سیاسی رپورٹ کے مسودے میں غیر عوامی تعلیم کو ایک اہم جزو کے طور پر شناخت کیا گیا ہے، لیکن ساتھ ہی اس بات کی نشاندہی کی گئی ہے کہ تعلیم و تربیت کی سماجی کاری نے انحراف کے آثار ظاہر کیے ہیں۔

فی الحال، تعلیم میں عوامی سرمایہ کاری کم ہوتی جا رہی ہے، سماجی کاری کو فروغ دیا جاتا ہے، لیکن کوالٹی کنٹرول کا کوئی طریقہ کار نہیں ہے جس کی وجہ سے علاقائی عدم مساوات پیدا ہوتی ہے، ٹیوشن فیس میں اضافہ ہوتا ہے لیکن طلباء کے معیار میں متناسب اضافہ نہیں ہوتا ہے۔ اس کا حل یہ ہے کہ تعلیم کے شعبے میں عوامی سرمایہ کاری کو بڑھایا جائے، کچھ دوسرے شعبوں کی طرح بہت مخصوص اہداف ہونے چاہئیں۔

اس بات کو یقینی بنانے کے لیے ایک قومی صلاحیت کا فریم ورک تیار کرنا ضروری ہے کہ تعلیمی نظام نئے دور میں سماجی و اقتصادی ترقی، روزگار اور موافقت سے قریبی جڑا ہو۔ اس کے علاوہ، مساوات، شمولیت اور تاحیات سیکھنے کو یقینی بنانے کے لیے ایک کام تیار کرنا ضروری ہے۔ تینوں رپورٹیں سبھی "سیکھنے والے معاشرے کی تعمیر، زندگی بھر سیکھنے کو فروغ دینے" کی پالیسی پر متفق ہیں، جو کہ ایک بالکل درست سمت ہے اور اس کی طویل مدتی تزویراتی اہمیت ہے۔ تاہم، ایکشن پروگرام میں اس پالیسی کی وضاحت نہیں کی گئی ہے۔

"ہم زندگی بھر سیکھنے کے بارے میں بات کرتے ہیں، لیکن حقیقت میں، زیادہ تر ویتنامی لوگ صرف یونیورسٹی سے فارغ ہوتے ہیں (تقریباً 20 سال کی عمر میں)۔ اس کی وجہ یہ ہے کہ ہمارے پاس صرف ہائی اسکول اور یونیورسٹی کی تعلیم کو سپورٹ کرنے کے لیے پالیسیاں ہیں، لیکن زندگی بھر سیکھنے کو سپورٹ کرنے کے لیے کوئی پالیسی نہیں،" محترمہ نی ہا نے کہا۔

لہذا، خاتون مندوب نے ایکشن پروگرام میں بہت ہی مخصوص حل شامل کرنے کی تجویز پیش کی، جیسے کہ دنیا کے کچھ ممالک کی طرح لوگوں کو دوبارہ تعلیم حاصل کرنے اور کیریئر کو تبدیل کرنے کے لیے مالی اعانت فراہم کرنے کے لیے "نیشنل لرننگ اینڈ کیپیسٹی ڈویلپمنٹ فنڈ" کے قیام کا حل۔

سائنس اور تربیت کی کونسل (ہانوئی نیشنل یونیورسٹی) کے چیئرمین پروفیسر ڈاکٹر وو من گیانگ نے نئے دور میں ویتنام کی کامیابی کا تعین کرتے ہوئے ثقافت اور لوگوں کے کردار پر دو بنیادی ستونوں کے طور پر زور دیا۔ "ویتنام ایک نئے دور میں داخل ہو گا، نہ صرف وسائل یا تزویراتی جغرافیائی محل وقوع پر انحصار کرے گا، بلکہ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ 100 ملین سے زیادہ ویت نامی لوگوں کی طاقت۔ انسانی طاقت ہی خوشحالی کی خواہش کو پورا کرنے میں کامیابی یا ناکامی کا فیصلہ کن عنصر ہے،" پروفیسر وو من گیانگ نے تصدیق کی۔

مسٹر گیانگ کے مطابق، ثقافت ایک "لامتناہی اور ناقابل تسخیر" وسیلہ ہے، جسے ایک الگ فیلڈ کے طور پر نہیں سمجھا جانا چاہیے، بلکہ "ایک ہمہ جہت عنصر، ہر چیز کو جو ویتنامی لوگوں کے پاس ہے اسے مسابقتی فائدہ میں بدل دیتا ہے"۔ جب یہ جانتے ہوئے کہ ان کے پاس جو کچھ ہے اسے زیادہ سے زیادہ کیسے بڑھانا ہے، ویتنام اپنی ثقافتی طاقت اور ہزاروں سالوں سے قائم روایات کے ساتھ کامیاب ہوگا۔

ماخذ: https://baoquocte.vn/gop-y-du-thao-van-kien-dai-hoi-xiv-cua-dang-can-doi-moi-the-che-tao-co-che-chinh-sach-dac-thu-vuot-troi-de-thao-go-diem-nghen-giao.html334