تعلیم میں AI طوفان کی وضاحت کرتے ہوئے "دی لاسٹ کلاس" کا آغاز

15 نومبر کی سہ پہر، سدرن سنٹر فار ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ ڈویلپمنٹ میں، مصنف ہوانگ انہ ڈک (Albus D. Hoang) نے ناول " The Last Class" متعارف کرایا۔ کتاب کی رونمائی اس بات پر بحث کے لیے بھی ایک جگہ تھی کہ کس طرح AI سیکھنے اور مستقبل کے تعلیمی چیلنجوں کو نئی شکل دے رہا ہے۔

AI طوفان میں سیکھنا: تیز لیکن… مشکل

سدرن سنٹر فار ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ ڈیولپمنٹ کے انچارج ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر لی تھانگ لوئی کے مطابق، اساتذہ ٹیکنالوجی کی مسلسل موجودگی کی وجہ سے بہت زیادہ دباؤ میں ہیں۔

Vì sao việc học trở nên khó khăn hơn trong — "ٹیکنالوجی، خاص طور پر AI، ہر روز، ہر گھنٹے پر براہ راست اثر ڈالتی ہے۔ اہم بات یہ ہے کہ ہم کس طرح برتاؤ کرنے کا انتخاب کرتے ہیں - فائدہ اٹھائیں، فکر کریں یا پرسکون طریقے سے اپنائیں - تاکہ ٹیکنالوجی پر زیادہ انحصار نہ کیا جائے،" مسٹر لوئی نے شیئر کیا۔

ماہرین تعلیم کا ماننا ہے کہ سیکھنے کا جوہر حل میں نہیں بلکہ آزمائش کے سفر - غلطی - مشق میں ہے۔ جب دماغ مسلسل سیکھنے کے عمل کو دہراتا ہے تو اعصابی روابط مضبوط اور پھیلتے ہیں۔ یہ پائیدار سوچ کی بنیاد ہے۔

فوری جوابات ملنے پر AI صارفین کے لیے سوچنے کے عمل کو چھوڑنا آسان بناتا ہے۔ ہر فوری ردعمل ایک "ڈوپامائن ہٹ" ہوتا ہے جو دماغ کو فوری انعامات کی تلاش پر مجبور کرتا ہے، جس سے صبر اور مستقل مزاجی کی صلاحیت میں کمی آتی ہے - وہ عوامل جو زبان سیکھنے، موسیقی کے آلے یا طویل مدتی مہارت کے لیے ضروری ہیں۔

انسانی دماغ علمی آف لوڈنگ کی حالت میں چلا جاتا ہے۔ دماغ معلومات کو ذخیرہ کرنے کی کوشش کرنا چھوڑ دیتا ہے کیونکہ اسے یقین ہے کہ ہر چیز ہمیشہ دستیاب ہے۔ یہ کسی پیارے کا فون نمبر یاد رکھنے میں ناکامی، GPS پر انحصار، یا Copilot استعمال کرتے وقت پروگرامنگ نحو کو بھول جانے کی وضاحت کرتا ہے۔ اعصابی طور پر، ہپپوکیمپس وقت کے ساتھ سرگرمی کو کم کرتا ہے۔

ایک ہی وقت میں، ڈاکٹر ہوانگ انہ ڈک نے جنریشن ایفیکٹ کا بھی ذکر کیا: غیر فعال پڑھنے کے مقابلے میں خود پیدا کرنے والے سوالات یاداشت کو 30%-50% تک بڑھانے میں مدد کرتے ہیں۔ یعنی، جتنا زیادہ سیکھنے والے AI پر بھروسہ کرتے ہیں، اتنا ہی وہ اس اہم خود فائدہ سے محروم ہو جاتے ہیں۔

AI دور میں سیکھنے والوں اور اساتذہ کے کردار کی نئی تعریف

ہائی اسکولوں اور یونیورسٹیوں کے نقطہ نظر سے، مقررین نے اس بات پر زور دیا کہ سیکھنے کا مطلب معلومات کو یاد رکھنا نہیں ہے بلکہ سوچ کی تربیت کرنا ہے۔ گفٹڈ ہائی اسکول (VNU-HCM) کے وائس پرنسپل ڈاکٹر ٹران نام ڈنگ کے مطابق، سب سے پہلی چیز حوصلہ پیدا کرنا ہے۔ طلباء کو سیکھنے کے مقصد کو سمجھنے کی ضرورت ہے، کہ مشق جوابات تلاش کرنے کے بارے میں نہیں ہے بلکہ مستقبل میں پیچیدہ مسائل کو حل کرنے کے لیے سوچنے کی صلاحیت کو تربیت دینا ہے۔

روایتی "نظریہ سے شروع" کے بجائے، اساتذہ کو رجحان پر مبنی سیکھنے کی طرف جانے کا مشورہ دیا جاتا ہے۔ جب طلباء اس سبق کو حقیقی زندگی سے متعلق دیکھتے ہیں، تو وہ سرگرمی سے حصہ لیتے ہیں، تجربہ کرتے ہیں اور اپنا علم حاصل کرتے ہیں۔ بہت سے اساتذہ یہ بھی بتاتے ہیں کہ طلباء کو اپنے سوالات خود بنانے یا اپنے اسباق سکھانے کو کہنے سے شرکت اور طویل مدتی یادداشت کو بڑھانے میں مدد ملتی ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Phan Thanh Binh - پارٹی کی مرکزی کمیٹی کے سابق رکن، ثقافت اور تعلیم سے متعلق قومی اسمبلی کی کمیٹی کے سابق چیئرمین، ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی کے سابق ڈائریکٹر - نے یونیسکو کی تعلیم کے چار ستونوں کا اعادہ کیا: جاننا سیکھنا، کرنا سیکھنا، ایک ساتھ رہنا سیکھنا اور انسان بننا سیکھنا۔ اس نے صحیح اور غلط کی خود تصدیق کرنے کے لیے پس منظر کی معلومات کے بغیر AI کے استعمال کے خطرات سے بھی خبردار کیا، اس طرح بحث کرنے کی صلاحیت کمزور ہو جاتی ہے۔

مقررین نے اتفاق کیا: AI ایک اچھا استاد ہے، لیکن یہ خود سیکھنے کی جگہ نہیں لے سکتا۔ جیسے ہی Chat GPT پھٹتا ہے، بہت سے لوگ خود کو زیادہ کرتے ہوئے پاتے ہیں، لیکن اہم سوال یہ ہے: "کیا ہم زیادہ خوش ہیں؟"

اگرچہ بہت سے اسکول والدین کی توقعات کو پورا کرنے کے لیے اپنے نصاب میں AI کو شامل کرنے کے رجحان پر عمل پیرا ہیں، ماہرین کا کہنا ہے کہ تین عوامل کو تیار کرنے کی ضرورت ہے: ڈیجیٹل سوچ، ڈیجیٹل اخلاقیات، اور یہ پہچاننے کی صلاحیت کہ کون سی معلومات AI کے لیے محفوظ ہے۔

"دی لاسٹ کلاس" - ڈاکٹر ہوانگ انہ ڈک کا پہلا ناول - جنوری 2023 سے مصنف کے مشاہدات اور تحقیق کا نتیجہ ہے - جس وقت چیٹ GPT پھٹ گیا تھا۔ Learning How to Learn کورس کی مصنفہ ڈاکٹر باربرا اوکلے کے ساتھ کام کرنے کا موقع ملنے سے، ڈاکٹر ڈک کو سائنسی معلومات پہنچانے کے لیے کہانی سنانے کا طریقہ منتخب کرنے میں مدد ملی۔ کتاب کا مقصد ابتدائی طور پر اساتذہ اور درس گاہ کے طلباء کے لیے تھا، لیکن بعد میں اسے تمام سامعین تک پھیلا دیا گیا۔

گلوبل ینگ سائنٹسٹس اکیڈمی کے رکن ڈاکٹر ہوانگ آن ڈک تعلیمی اختراعات، نصاب کی ترقی اور اساتذہ کی صلاحیت کے شعبے میں کام کرتے ہیں، اور انہوں نے یونیسکو کے کئی منصوبوں میں حصہ لیا ہے اور ریجنیرون آئی ایس ای ایف کے بین الاقوامی جج کے طور پر خدمات انجام دی ہیں۔

سال 2525 میں ترتیب دیا گیا، "دی لاسٹ کلاس" ایک بظاہر کامل دنیا کی تلاش کرتا ہے جہاں نیورل ٹیپسٹری نامی ٹیکنالوجی لوگوں کو علم کو براہ راست اپنے دماغ میں ڈاؤن لوڈ کرنے کی اجازت دیتی ہے۔ بچوں کو اب اسکول کی ضرورت نہیں ہے۔ کتابیں، اساتذہ اور تجسس سب غائب ہو چکے ہیں۔ معاشرے نے "مکمل کارکردگی" حاصل کی ہے، لیکن وہ چیزیں بھی کھو دی ہیں جو لوگوں کو خاص بناتی ہیں۔

ماخذ: https://nld.com.vn/ra-mat-lop-hoc-cuoi-cung-ly-giai-con-bao-ai-trong-giao-duc-196251115191430299.htm