قرارداد 71 میں اسٹریٹجک پیش رفت: ویتنام کی تعلیم کا مقصد دنیا کے ٹاپ 20

TPO - نئے تعلیمی سال 2025-2026 سے ٹھیک پہلے، پولیٹ بیورو کی قرارداد 71-NQ/TW جس پر جنرل سیکرٹری ٹو لام نے دستخط کیے ہیں، توقع کی جاتی ہے کہ ویتنام کی تعلیم کے لیے ایک اہم موڑ آئے گا۔ پہلی بار، "اشرافیہ کی تعلیم" کے تصور کا واضح طور پر بڑے پیمانے پر تعلیم کے ساتھ ذکر کیا گیا ہے، جس کے مخصوص اہداف ویتنام کو 2045 تک ایک ترقی یافتہ، اعلیٰ آمدنی والے ملک میں تبدیل کرنے کے ساتھ ساتھ، تعلیمی نظام کو بتدریج دنیا کے سرکردہ گروہوں میں جگہ دینا ہے۔

Báo Tiền Phong•12/09/2025

"ایلیٹ ایجوکیشن " کا پہلے واضح طور پر ذکر کیا گیا تھا۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ٹران تھانہ نام، یونیورسٹی آف ایجوکیشن، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی کے وائس ریکٹر، نے تبصرہ کیا کہ قرارداد نمبر 71-NQ/TW تعلیم اور تربیت کے میدان میں اب تک کی سب سے طاقتور پیش رفت دستاویز ہے۔

اہم بات یہ ہے کہ پہلی بار، تعلیم کو نہ صرف ایک اعلیٰ قومی پالیسی کے طور پر دیکھا جا رہا ہے بلکہ ملک کے مستقبل کے لیے ایک فیصلہ کن عنصر کے طور پر بھی دیکھا جا رہا ہے، جو 2045 تک ویتنام کو ایک ترقی یافتہ، زیادہ آمدنی والا ملک بنانے کے ہدف سے براہ راست منسلک ہے۔

مسٹر نام کے مطابق، پچھلی مدت کے مقابلے میں، قرارداد 71 نے توجہ کو "بنیادی اور جامع اختراع" سے بدل کر تعلیم میں "اسٹریٹجک پیش رفت" پر کر دیا۔

دوسری طرف، ریزولیوشن 71 تعلیمی ترقی کی جگہ کو اسکولوں کے دائرہ سے باہر پھیلاتا ہے، جو سائنس اور ٹیکنالوجی، مارکیٹ اکانومی ، بین الاقوامی انضمام اور ڈیجیٹل تبدیلی سے قریب سے جڑتا ہے۔

مسٹر نام نے کہا، قرارداد 71 میں نمایاں نیا نکتہ بڑے پیمانے پر تعلیم اور اشرافیہ کی تعلیم کے درمیان توازن ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، یہ آفاقیت (عالمگیر اور مساوی تعلیم) کو یقینی بناتا ہے اور ملک کے لیے باصلاحیت اور اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تربیت پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔

"اشرافیہ کی تعلیم" کے تصور کا سب سے پہلے واضح طور پر بڑے پیمانے پر تعلیم کے ساتھ ذکر کیا گیا تھا، جس میں ٹیلنٹ کو "جیٹ انجن" کے طور پر پروان چڑھانے پر غور کیا گیا تھا تاکہ معیشت کو درمیانی آمدنی کے جال پر قابو پانے اور ترقی یافتہ ممالک کے گروپ میں داخل ہونے میں مدد ملے۔

خاص طور پر، پہلی بار، ویتنامی تعلیم کو مخصوص اہداف کے ساتھ بین الاقوامی حوالہ جات کے نظام میں رکھا گیا ہے: 2030 تک، ایشیا میں کم از کم 8 یونیورسٹیاں ٹاپ 200 میں ہوں گی، ایک یونیورسٹی دنیا کی ٹاپ 100 میں ہو گی۔ 2045 تک، ویتنامی تعلیمی نظام دنیا کے ٹاپ 20 ممالک میں شامل ہو جائے گا۔ قرارداد میں اعلیٰ تعلیم کی شناخت ایک "قومی ٹیلنٹ انکیوبیٹر" کے طور پر بھی کی گئی ہے، جو براہ راست ایک اہم قوت پیدا کرتی ہے جو قومی مسابقت کا تعین کرتی ہے۔

اس کے مطابق، بین الاقوامی بنانے کے بہت سے حل تجویز کیے گئے ہیں جیسے کہ بیرون ملک سے 2,000 بہترین لیکچررز کو راغب کرنا، بین الاقوامی سائنسی اشاعتوں میں 12 فیصد اضافہ کرنا، اور 2045 تک کچھ شعبوں میں دنیا کی 100 بہترین یونیورسٹیوں میں 5 یونیورسٹیوں کو حاصل کرنے کی کوشش کرنا۔

"یہ حل تعلیم کو بین الاقوامی بنانے اور جدید بنانے کے رجحان کی عکاسی کرتے ہیں، اس کو پھیلانے کے بجائے نظام کی قیادت کرنے کے لیے لوکوموٹیوز (اعلی درجے کی یونیورسٹیاں) بنانے پر توجہ مرکوز کرتے ہیں،" مسٹر نام نے اپنی رائے بیان کی۔

مخصوص حل کے ساتھ "گرہ کو کھولنا"

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ٹران تھان نام نے کہا کہ قرارداد 71 پارٹی کے مخصوص حل، واضح مقدار اور تزویراتی وژن کے ساتھ تعلیم میں "گرہ کھولنے" کے پختہ عزم کو ظاہر کرتی ہے۔

سب سے پہلے وسائل کا مسئلہ اس وقت حل ہوتا ہے جب تعلیم کا بجٹ کل اخراجات کا کم از کم 20% ہو جس میں سے کم از کم 5% سرمایہ کاری اور 3% اعلیٰ تعلیم کے لیے ہو۔

ایک اور اہم نکتہ اساتذہ کے لیے پالیسی ہے۔ قرارداد میں ایک بقایا معاوضے کے نظام کی تجویز دی گئی ہے: اساتذہ کے لیے کم از کم 70% ترجیحی الاؤنس، پسماندہ علاقوں کے اساتذہ کے لیے 100% اور معاون عملے کے لیے 30%۔ یہ ٹیم کو اپنی لگن میں محفوظ محسوس کرنے اور تدریسی پیشے کے لیے ٹیلنٹ کو برقرار رکھنے میں مدد کرنے کا براہ راست حل ہے۔

قرارداد اس بات کی توثیق کرتی ہے کہ لوگ مرکز ہیں اور اساتذہ فیصلہ کن قوت ہیں۔ اخلاقی اقدار، زندگی کی مہارتیں، کیریئر کی رہنمائی، دو لسانی تعلیم اور ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے استعمال کو مقبول بنانا اور تدریس اور سیکھنے میں مصنوعی ذہانت کو ضروری تقاضوں میں شمار کیا جاتا ہے۔

"قرارداد 71 نے ویتنام کے تعلیمی نظام کو ایک طویل المدتی وژن، جامع حل اور واضح مقدار کے ساتھ تبدیل کر دیا ہے، جس میں اسٹریٹجک سوچ اور تعلیم کو ایک نئی سطح پر ترقی دینے کی خواہش کا مظاہرہ کیا گیا ہے،" مسٹر نام نے تصدیق کی۔