عام یونیورسٹی کے داخلے کے پیمانے کا استعمال کرتے ہوئے: 110 GPA پوائنٹس 22 گریجویشن پوائنٹس کے برابر ہیں؟

(ڈین ٹری) - وزارت تعلیم و تربیت کے مسودے کے سرکلر کے مطابق 2025 میں یونیورسٹی میں داخلے کے تمام طریقوں کے لیے مشترکہ سکور کے پیمانے پر ضابطے نے والدین اور طلبہ کی توجہ مبذول کرائی ہے۔

ٹاپ 0.8% قابلیت کا اندازہ صرف ٹاپ 52.9% گریجویشن امتحان کے برابر ہے؟

وزارت تعلیم و تربیت (MOET) کے یونیورسٹی داخلہ کے ضوابط پر مسودہ سرکلر میں ابتدائی داخلے سے متعلق 3 قابل ذکر نئے نکات ہیں۔

سب سے پہلے، ابتدائی داخلہ کوٹہ 20% سے زیادہ نہیں ہونا چاہیے۔ دوسرا، داخلے کے طریقوں کو عام پیمانے پر تبدیل کیا جانا چاہیے۔ تیسرا، تبدیلی کے بعد ابتدائی داخلے کا بینچ مارک داخلہ بینچ مارک سے کم نہیں ہونا چاہیے۔

یونیورسٹی کے داخلوں میں عام گریڈنگ اسکیل کے استعمال سے متعلق ضوابط آج کل سب سے زیادہ زیر بحث ہیں۔ تمام امیدواروں کے لیے شفافیت کو کیسے یقینی بنایا جائے اگر داخلے کے طریقے ایک ہی درجہ بندی کے پیمانے کو استعمال کریں جبکہ اصل حوالہ کا نظام مختلف ہو تو تعلیمی اداروں کے لیے ایک "سر درد" ہے۔

ہنوئی میں 2024 ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دینے والے امیدوار (تصویر: مان کوان)۔

اس کے مطابق، اگر استعمال کیا جانے والا عام پیمانہ 3 ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے مضامین کے مجموعے پر مبنی 30 پوائنٹ کا پیمانہ ہے، تو یہ دیکھنا آسان ہے کہ داخلے کے مختلف طریقوں کے تبدیل شدہ اسکور اس امتحان میں امیدواروں کی صلاحیتوں کی صحیح نوعیت کا صحیح اندازہ نہیں لگاتے۔

مثال کے طور پر، ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی کے تھنک اسسمنٹ ٹیسٹ کا زیادہ سے زیادہ اسکور 100 ہے۔ 2024 میں، اس امتحان میں صرف 20/20،000 امیدواروں نے 90 سے اوپر اسکور کیا، جو کہ 0.1% کی شرح ہے۔

اگر 30 کے عام پیمانے پر تبدیل کیا جائے تو، 90 سوچنے والے اسسمنٹ پوائنٹس صرف 27 ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے پوائنٹس کے برابر ہیں۔ حساب کا فارمولہ درج ذیل ہے: تبادلوں کا سکور = سوچنے کی تشخیص کا سکور x 30/100۔

2024 کے ہائی اسکول گریجویشن کے امتحان میں، بلاک A00 میں 27 پوائنٹس حاصل کرنے والے امیدواروں کی تعداد امتحان دینے والے کل 343,813 امیدواروں میں سے 13,346 تھی، جو کہ 3.8% ہے۔

اسی طرح، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کے قابلیت کی تشخیص کے امتحان میں زیادہ سے زیادہ اسکور 150 ہے۔ 2024 میں، اس امتحان میں 100,633 امیدواروں نے حصہ لیا تھا۔ 110/150 سے اوپر اسکور کرنے والے امیدواروں کا فیصد 0.8% ہے۔ اگر 30 کے پیمانے پر تبدیل کیا جاتا ہے، فارمولے کو لاگو کرتے ہوئے تبادلوں کا سکور = قابلیت کی تشخیص کا سکور x 30/150، 110 قابلیت کی تشخیص کے پوائنٹس 22 ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے پوائنٹس کے برابر ہیں۔

پچھلے سال، A00 امتحان دینے والے 52.9% امیدواروں نے 22 کا اسکور حاصل کیا۔

سوچ کی تشخیص کے لیے 90/100 پوائنٹس یا قابلیت کی تشخیص کے لیے 110/150 پوائنٹس ان دونوں امتحانات کے لیے بہت زیادہ اسکور ہیں۔

ان دو اسکورز میں سے ایک حاصل کرنے والے امیدواروں کے پاس اعلیٰ یونیورسٹیوں کے اعلیٰ ترین بینچ مارک اسکور کے ساتھ تمام میجرز/ٹریننگ پروگراموں میں داخلہ لینے کا یقینی موقع ہوتا ہے - جو ابتدائی داخلے کے لیے ان دو سرٹیفکیٹس کا استعمال کرتے ہیں۔

ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے 27 اسکورز کے ساتھ، امیدوار نیشنل اکنامکس یونیورسٹی کو تقریباً 50% میجرز اور تربیتی پروگراموں میں فیل کر سکتے ہیں۔

یہ بھی شامل کیا جانا چاہیے کہ 2024 کے سوچ کی تشخیص میں 70/100 سے زیادہ پوائنٹس حاصل کرنے والے امیدواروں کا فیصد صرف 9% ہے، جب کہ یہ اسکور ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں صرف 21 پوائنٹس کے برابر ہے، جو کہ A00 بلاک سکور کی حد میں اوسط سکور کے تقریباً برابر ہے۔

ابتدائی داخلے کے طریقے	ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے لیے اسکور کو 27 پوائنٹس میں تبدیل کر دیا گیا۔	پاس ہونے والے امیدواروں کا فیصد
SAT	1440/1600	7%
سوچ کی تشخیص	90/100	0.1%
ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کی صلاحیت کا اندازہ	135/150	0%
ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی کی صلاحیت کا اندازہ	1080/1200	0.1%

اگر ایک عام پیمانہ استعمال کرنے کا ضابطہ پاس ہو جاتا ہے، اس ضابطے کے ساتھ کہ ابتدائی داخلے کے بینچ مارک سکور کو تبدیل کرنے پر داخلے کے عام بینچ مارک سکور سے کم نہیں ہو سکتا، تو اسکولوں کو داخلہ کے لیے موزوں فارمولہ تلاش کرنے میں بڑی دشواری ہوگی۔

دوسری طرف، ایک سے زیادہ سرٹیفکیٹس اور شرائط کا استعمال کرتے ہوئے، مشترکہ داخلے کے طریقوں سے مشترکہ پیمانے پر تبدیل کرنا مشکل ہوگا۔

پچھلے دو سالوں میں، متعدد یونیورسٹیوں نے ابتدائی داخلہ کے تمام طریقوں کے لیے ایک مشترکہ اسکورنگ پیمانہ اپنایا ہے، بشمول نیشنل اکنامکس یونیورسٹی۔

اسکول تمام ابتدائی داخلہ سرٹیفکیٹس جیسے SAT، ACT، اہلیت کی تشخیص، سوچ کی تشخیص... کو 30 نکاتی پیمانے میں تبدیل کرتا ہے۔

ابتدائی طور پر، نیشنل اکنامکس یونیورسٹی کے 2024 کے یونیورسٹی داخلہ کے منصوبے میں تبدیل شدہ سکور کے ذریعے تمام طریقوں پر غور کرنے اور کوٹہ مکمل ہونے تک اعلی سے کم تک غور کرنے کی وکالت کی گئی۔ تاہم، امیدواروں کا کہنا تھا کہ یہ طریقہ داخلہ کے طریقوں کے درمیان تفاوت اور عدم مساوات پیدا کرے گا۔

خاص طور پر، 30 کے پیمانے پر تبادلوں کے طریقہ کار کے ساتھ، 1,200 کے SAT سکور والے امیدوار کو 22 کنورژن پوائنٹس کے طور پر شمار کیا جاتا ہے، جبکہ 85 قابلیت کے اسسمنٹ سکور والے امیدوار کو صرف 17 تبادلوں کے پوائنٹس کے طور پر شمار کیا جاتا ہے۔

اگر کوئی امیدوار SAT 1,200 کے مساوی اسکور حاصل کرنا چاہتا ہے، تو اسے 112.5 حاصل کرنے کی ضرورت ہے، جو کہ ملک کے سب سے اوپر 1.09% میں ہے۔

امیدواروں سے فیڈ بیک حاصل کرنے کے بعد، نیشنل اکنامکس یونیورسٹی نے ہر داخلہ گروپ کے لیے چھوٹے کوٹوں کو تقسیم کرنے کی سمت میں داخلہ پلان پر نظر ثانی کی ہے۔

SAT/ACT داخلہ گروپ کے پاس کوٹہ کا 5% ہے۔ وہ گروپ جو قابلیت کی تشخیص کے اسکورز اور سوچ کی تشخیص کے اسکور کی بنیاد پر داخلہ قبول کرتا ہے اس کے پاس کوٹہ کا %45 ہوتا ہے۔ بین الاقوامی انگریزی سرٹیفکیٹس کے ساتھ مل کر ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور کی بنیاد پر داخلہ قبول کرنے والے گروپ کے پاس کوٹہ کا %30 ہوتا ہے۔

یہ اختیار اچھی طرح سے موصول ہوا ہے کیونکہ یہ طریقوں کے درمیان انصاف کو یقینی بناتا ہے۔

"ابتدائی داخلہ" کا تصور واضح طور پر بیان کیا جانا چاہیے۔

پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Dinh Duc نے کہا کہ 3 مضامین کے گریجویشن امتحان کے سکور کے پیمانے میں تبدیلی جبری اور بے بنیاد ہے۔

"طریقوں کا داخلہ بینچ مارک امتحان کی دشواری اور ہر طریقہ کے داخلہ کوٹہ پر منحصر ہے۔ یہ تبدیلی صرف اس صورت میں کی جاتی ہے جب امتحان کے میٹرکس میں مماثلت یا مساوی ہو۔

مثال کے طور پر، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کا اہلیت کا امتحان ایک مشکل امتحان ہے۔ ابھی تک، کسی طالب علم نے پرفیکٹ سکور حاصل نہیں کیا ہے اور 130/150 سے زیادہ پوائنٹس حاصل کرنے والے طلباء کی تعداد ایک ہاتھ کی انگلیوں پر گنی جا سکتی ہے۔

ہو چی منہ سٹی میں 2024 ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دینے والے امیدوار (تصویر: نام انہ)۔

مزید برآں، حالیہ برسوں میں، ہائی اسکول کے امتحان نے صرف ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہونے کے اعلیٰ ترین مقصد کو پورا کیا ہے، جبکہ دیگر طریقوں نے یونیورسٹی میں داخلہ حاصل کیا ہے۔ تفریق کی سطح بالکل مختلف سطح پر ہے اور اسے میکانکی طور پر تبدیل نہیں کیا جا سکتا،" پروفیسر Nguyen Dinh Duc نے تصدیق کی۔

پروفیسر نے یہ بھی اندازہ لگایا کہ 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن کے امتحان میں جس کا وزارت نے اعلان کیا ہے اس میں کافی اچھا فرق ہے۔ تاہم، اسکولوں پر بوجھ کو کم کرنے کے لیے اور امیدواروں کے لیے اضافی صلاحیت کے تعین کے امتحانات میں شرکت کرنے سے بچنے کے لیے یونیورسٹی میں داخلے کو بہترین طریقے سے یکجا کرنے کے لیے "2 میں 1" کا استعمال کرنے کے لیے، مزید بحث کی ضرورت ہے۔

اس سے، پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Dinh Duc نے کہا کہ صرف طریقوں کے درمیان فلور سکور کو ریگولیٹ کیا جانا چاہیے، جو امیدواروں کی سطح کی مشکل اور تفریق کے مطابق ایک خاص گتانک k کے ذریعے ایک دوسرے کے مساوی یا متناسب ہو سکتا ہے۔

پروفیسر ڈیک کے مطابق، مسودے کے ضوابط میں بیان کردہ اختیارات صرف ہائی اسکول ٹرانسکرپٹس کی بنیاد پر داخلے پر لاگو ہوتے ہیں۔ پرائمری اسکول سے لے کر ہائی اسکول گریجویشن تک کے پورے 12 سال کے اسکولوں کے ٹرانسکرپٹس کو یونیورسٹی میں داخلے کی بنیاد سمجھنا اور بھی زیادہ غیر دانشمندانہ ہے۔

خاص طور پر، پروفیسر Nguyen Dinh Duc نے اس بات پر زور دیا کہ "ابتدائی داخلہ" کے تصور کو ضوابط میں واضح طور پر بیان کرنے کی ضرورت ہے تاکہ تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر داخلے کے نتائج اور آزاد امتحانات کی بنیاد پر داخلے کے نتائج میں فرق کیا جا سکے کیونکہ داخلہ کی شرح، کوٹہ اور طریقے مختلف ہیں۔

پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Dinh Duc تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر ابتدائی داخلے کے لیے وقت اور کوٹہ کی پابندی کی حمایت کرتے ہیں۔ کئی سالوں سے، تعلیمی ریکارڈ پر مبنی تشخیص کے نتائج ہمیشہ ہائی اسکول کے نتائج سے زیادہ رہے ہیں۔

پروفیسر ڈیک نے کہا، "تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر تشخیص میں نرمی اور نرمی کی صورتحال ایک حقیقت ہے۔ اس لیے ان پٹ کے معیار کو بہتر بنانے اور وزارت تعلیم و تربیت کے ریاستی انتظامی کردار کو ظاہر کرنے کے لیے کنٹرول کرنا ضروری ہے۔"

اس بات کو یقینی بنانے کے ضابطے کے بارے میں کہ تبادلوں کے بعد داخلہ کا سکور عام منصوبہ بند داخلہ راؤنڈ کے داخلہ سکور سے کم نہ ہو، پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Dinh Duc نے کہا کہ یہ صرف تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر داخلے کے طریقہ کار کے لیے موزوں ہے۔ اسے دوسرے طریقوں سے مساوی کرنا غیر سائنسی ہے اور حقیقت کے لیے موزوں نہیں ہے۔

اسی وقت، پروفیسر ڈیک نے تجویز پیش کی کہ وزارت تعلیم و تربیت کو تمام طریقوں کے لیے داخلہ کے تمام راؤنڈز کے لیے رجسٹریشن کی تنظیم کی حمایت کرنی چاہیے، داخلے کے راؤنڈز کے درمیان انصاف اور مساوات کو یقینی بنانا چاہیے۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/dung-thang-diem-chung-tuyen-sinh-dh-110-diem-dgnl-bang-22-diem-tot-nghiep-20241129114732460.htm