تربیت کو سائنسی تحقیق کے ساتھ جوڑ کر ملک کی صنعت کاری اور جدید کاری کے مقصد کو پورا کرنا

(Baothanhhoa.vn) - سائنسی تحقیق (NCKH) کے ساتھ تربیت کو قریب سے جوڑنا ہمیشہ سے ہی اسکول کی تعمیر اور ترقی کے عمل میں ہانگ ڈک یونیورسٹی کا ہدف اور ضرورت رہی ہے۔ یہ سرگرمی نہ صرف طلباء کو علم حاصل کرنے میں مدد دیتی ہے بلکہ سائنسی تحقیق کے ذریعے تنقیدی سوچ کی مہارت، تخلیقی صلاحیتوں اور عملی مسائل کو حل کرنے میں بھی مدد کرتی ہے۔ اس طرح ملک کی صنعت کاری اور جدید کاری کے مقصد کی خدمت کے لیے ایک نوجوان، متحرک اور تخلیقی انسانی وسائل پیدا کرنا۔

لیبارٹری پریکٹس سیشن کے دوران فیکلٹی آف ایگریکلچر - فاریسٹری - فشریز، ہانگ ڈک یونیورسٹی کے طلباء۔

اپنے قیام کے بعد سے، ہانگ ڈک یونیورسٹی نے تربیتی مواد اور پروگراموں میں جدت لانے پر توجہ مرکوز کی ہے تاکہ کنیکٹیوٹی، جدیدیت، اور مزدور بھرتی یونٹوں کی حقیقتوں اور ضروریات کی پابندی کو یقینی بنایا جا سکے۔ اس کے ساتھ، اسکول نے سماجی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے میجرز اور تربیتی فارموں کے تنوع کو فروغ دیا ہے۔ پچھلے 5 سالوں میں، اسکول کی پارٹی کمیٹی کی قیادت میں، ہانگ ڈک یونیورسٹی نے خود مختار طور پر 3 نئے ڈاکٹریٹ میجرز کھولے ہیں: بزنس ایڈمنسٹریشن، ایجوکیشنل مینجمنٹ، کمپیوٹر سائنس؛ 2 ماسٹرز ٹریننگ میجرز: اکنامک مینجمنٹ، فنانس - بینکنگ؛ 15 یونیورسٹی ٹریننگ میجرز؛ اور اسے وزارت تعلیم و تربیت نے یونیورسٹی کے 3 ٹریننگ میجرز کھولنے کی اجازت دی تھی: نیچرل سائنس پیڈاگوجی، انفارمیشن ٹیکنالوجی، تاریخ - جغرافیہ۔ یہ نتیجہ اسکول میں تربیت یافتہ ڈاکٹریٹ میجرز کی کل تعداد کو 7 میجرز تک بڑھانے میں معاون ہے۔ ماسٹرز میجرز کے لیے، یہ 21 میجرز ہیں۔ 40 یونیورسٹی میجرز اور 1 کالج میجر، تقریباً 12,000 طلباء کا مستحکم تربیتی پیمانہ۔ ٹریننگ فارم میں شامل ہیں: کل وقتی، جز وقتی، دوسرا بڑا، مشترکہ تربیت، براہ راست، آن لائن، براہ راست آن لائن کے ساتھ مل کر۔

میجرز اور ٹریننگ فارمز کے تنوع کے ساتھ، حالیہ برسوں میں، LMS لرننگ مینجمنٹ سوفٹ ویئر سسٹم پر لیکچرز کی اپ لوڈنگ کو پورے اسکول میں تربیتی محکموں کے ذریعے مضبوطی سے نافذ کیا گیا ہے، جس سے سیکھنے والوں، لیکچررز کو جوڑنے اور تربیتی مواد کو لچکدار اور مؤثر طریقے سے پہنچانے میں مدد ملتی ہے۔ اس کے علاوہ، اسکولوں اور 500 سے زیادہ غیر تدریسی مشق کی سہولیات میں انٹرن شپ، پریکٹس، ووکیشنل ٹریننگ، اور طلباء کے لیے سپورٹ کے شعبوں کو بھی وسعت دی گئی ہے۔ اعداد و شمار کے مطابق، گزشتہ 5 سالوں میں، ہانگ ڈک یونیورسٹی نے 15,253 گریجویٹس کو تربیت دی ہے۔ جن میں 11 پی ایچ ڈی، 1,703 ماسٹرز، 13,054 یونیورسٹی گریجویٹس اور 485 کالج گریجویٹس شامل ہیں۔ پارٹی کمیٹی کی قریبی سمت سے، ہر ایک کیڈر، لیکچرر، ٹرینی، اور طالب علم کی کوششوں سے، ہر تعلیمی سال کے دوران تربیت کے معیار کو مسلسل بہتر کیا گیا ہے جس میں اچھی یا بہتر تعلیمی کارکردگی حاصل کرنے والے طلباء کی شرح 64.14% (اسکولی سال 2019-2020) سے بڑھ کر 79.49% (اسکول سال 2024-2020) ہو گئی ہے۔ گریجویشن کے 1 سال کے بعد ملازمت حاصل کرنے والے طلباء کی شرح 90% سے زیادہ ہے۔ سروے اور تشخیص کے ذریعے، گریجویٹ علم، پیشہ ورانہ مہارتوں میں بنیادی ضروریات کو یقینی بناتے ہیں، اور کیریئر اور سماجی طریقوں کے مطابق ڈھالنے کی صلاحیت رکھتے ہیں۔

ہانگ ڈک یونیورسٹی کے رہنماؤں کے مطابق، ملک کی صنعت کاری اور جدیدیت کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے، اسکول ہمیشہ تربیت کو سائنسی تحقیقی سرگرمیوں سے جوڑتا ہے۔ یہ کام نہ صرف عملے پر مرکوز ہے بلکہ طلبہ میں اس پر زور دیا جاتا ہے اور اسے فروغ دیا جاتا ہے۔ 2020 سے اب تک، اسکول میں 48 نئے منظور شدہ قومی، وزارتی اور صوبائی سائنسی موضوعات ہیں، جن میں 9 قومی موضوعات شامل ہیں۔ سائنس اور ٹیکنالوجی کی تحقیق، اطلاق اور منتقلی کے معیار میں مسلسل بہتری آئی ہے۔ دانشورانہ املاک کی سرگرمیوں نے بہت سے مثبت نتائج حاصل کیے ہیں، کچھ شاندار نتائج میں 1 پودوں کی اقسام کے تحفظ کا سرٹیفکیٹ (QT55 مکئی کی قسم)، 1 صنعتی ڈیزائن کا خصوصی سرٹیفکیٹ (ملٹی فنکشن ہسپتال بیڈ)، 1 سافٹ ویئر کاپی رائٹ (سمارٹ ہوم)، 5 مفید حل رجسٹریشن کے عمل اور 5 ویتنام سائنس اور ٹیکنالوجی ایوارڈ جیتنے والی مصنوعات شامل ہیں۔ اس کے ساتھ ساتھ، پورے اسکول نے 1,648 سائنسی مضامین شائع کیے، جن میں سے 345 (20.9%) نامور بین الاقوامی جرائد (WoS، Scopus) میں تھے، جو کہ 0.9 مضامین/لیکچرر/سال کی اوسط تک پہنچ گئے۔

اسی عرصے کے دوران، اسکول کے طلباء نے مختلف شعبوں اور فیکلٹیز میں 500 سے زیادہ سائنسی تحقیقی موضوعات کو انجام دیا ہے۔ موضوعات اسکولوں میں تدریس اور سیکھنے کے طریقوں میں جدت پر تحقیق پر توجہ مرکوز کرتے ہیں۔ مطالعہ، تحقیق، نئے علم کا اطلاق، تدریس اور سیکھنے کی سرگرمیوں میں نئے اور جدید طریقے؛ اسکولوں کی موجودہ صورتحال کا جائزہ لینا اور حل تجویز کرنا۔ سائنسی تحقیقی سرگرمیوں کے اثرات نے سیکھنے اور تحقیق میں ایک متحرک مسابقتی ماحول پیدا کیا ہے، بتدریج طلباء کو صحیح سیکھنے اور سائنسی تحقیقی طریقوں کی تربیت دی جا رہی ہے۔ خاص طور پر، اس سرگرمی نے طلباء میں "گہری تحقیق، مکمل تفہیم" کے بارے میں بیداری پیدا کی ہے، آزاد اور تخلیقی سوچ قائم کی ہے، طلباء کو مشق سے پیدا ہونے والے مسائل کو صحیح طریقے سے حل کرنے کے لیے فارغ التحصیل ہونے پر سائنسی ذہنیت رکھنے میں مدد فراہم کی ہے۔

حالیہ برسوں میں اسکول کے عملے اور طلباء کے ذریعہ کئے گئے سائنسی موضوعات کا جائزہ ظاہر کرتا ہے کہ سائنسی تحقیقی سرگرمیوں نے اسکول میں عملے کے معیار اور انسانی وسائل کی تربیت کے معیار کو بہتر بنانے میں براہ راست تعاون کیا ہے۔ مقامی سماجی -اقتصادی ترقی کے لیے پالیسیوں اور پروگراموں کی ترقی کے لیے سائنسی ثبوت فراہم کرنا، اس طرح ملکی اور بین الاقوامی سائنس اور ٹیکنالوجی کمیونٹی میں اسکول کی پوزیشن اور برانڈ کی تصدیق کرتا ہے۔ اسکول کو یونیورسٹی ایجوکیشن کوالٹی ایکریڈیٹیشن کے معیارات (2022) کے دوسرے دور کو پورا کرنے کے طور پر تسلیم کیا گیا ہے، 100% تربیتی پروگراموں نے خود تشخیص اور ڈیٹا کو اپ ڈیٹ کیا ہے۔ 2020 میں، ہانگ ڈک یونیورسٹی کا درجہ 30/100 ہے؛ 2023 میں، اس نے ویبومیٹرکس درجہ بندی کے معیار کی بنیاد پر ویتنام کی بہترین یونیورسٹیوں میں 38/184 کا درجہ دیا۔ یہ اسکول کے لیے ایک اہم بنیاد اور بنیاد ہے کہ وہ ہر عملے کے رکن اور طالب علم کی تدریس، سیکھنے اور سائنسی تحقیق میں مکمل صلاحیت کو فروغ دینے کے لیے حل پر عمل درآمد جاری رکھے، انضمام اور ترقی کے رجحان میں مسلسل بڑھنے کے لیے اسکول کی تعمیر کرے۔

لی فونگ

ماخذ: https://baothanhhoa.vn/gan-dao-tao-voi-nghien-cuu-khoa-hoc-phuc-vu-su-nghiep-cnh-hdh-dat-nuoc-253307.htm