حالیہ دنوں میں، صوبے میں پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں (VETs) نے پیشہ ورانہ تربیت کے معیار کو بہتر بنانے اور کارکنوں کے لیے ملازمتیں پیدا کرنے کے لیے کاروباری اداروں کے ساتھ تعاون کیا ہے۔ تاہم، اس رشتے کو گریجویشن کے بعد طلباء کے لیے پائیدار ملازمتیں پیدا کرنے کے لیے قریبی تعلقات پیدا کرنے کے لیے مناسب حل کی ضرورت ہے۔
کوانگ ٹرائی ٹریڈنگ کارپوریشن کے بورڈ آف ڈائریکٹرز کے چیئرمین مسٹر ہو شوان ہیو نے پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں اور کاروباروں کے درمیان تعلق کے بارے میں بتایا - تصویر: TU LINH
حالیہ برسوں میں پیشہ ورانہ تعلیم کو کاروباری اداروں کے ساتھ جوڑنے کی سرگرمیوں کو صوبہ کوانگ ٹری کے حکام نے ہمیشہ بہت اہمیت دی ہے۔ پیشہ ورانہ تعلیم نے بہت سے اداروں کی توجہ اپنی طرف مبذول کرائی ہے، تربیت کے معیار میں بہتری کے ساتھ ساتھ، گریجویشن کے بعد طلباء کے لیے پائیدار ملازمتیں پیدا کی ہیں۔
پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کے ساتھ تعاون کرنے والے ادارے طلباء کے لیے ٹیکنالوجی تک رسائی اور مشق کی مہارت کے مواقع کھولنے میں مدد کرتے ہیں۔ بہت سے کاروباری اداروں نے پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کے ساتھ اچھا تعاون کیا ہے جیسے: Hoa Tho Garment Company؛ سینٹرل گارمنٹ جوائنٹ اسٹاک کمپنی، کوانگ ٹرائی ٹریڈنگ کارپوریشن جوائنٹ اسٹاک کمپنی...
لیبر ڈپارٹمنٹ آف لیبر، وار انیلیڈز اینڈ سوشل افیئرز (ڈولیسا) کے ڈائریکٹر لی نگوین ہانگ کے مطابق، جب سے پیشہ ورانہ تعلیم کا قانون باضابطہ طور پر نافذ ہوا ہے، صوبے میں پیشہ ورانہ تعلیم کی سرگرمیاں ریاستی انتظامی ایجنسیوں سے لے کر ووکیشنل تعلیمی اداروں اور کاروباری اداروں میں ڈرامائی طور پر تبدیل ہو گئی ہیں۔
پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں اور کاروباری اداروں کے درمیان تعلق ابتدائی طور پر قائم ہوا ہے۔ پیشہ ورانہ تربیتی ادارے بھی یونٹ کے تربیتی معیار اور گریجویشن کے بعد طلباء کے معیار میں فیصلہ کن عنصر کے طور پر کاروباری اداروں کے ساتھ قریبی تعاون کی اہمیت کو سمجھتے ہیں۔
تاہم، بڑے پیمانے پر، کاروباری اداروں اور پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کے درمیان تعاون زیادہ نہیں ہے۔ ابتدائی اعدادوشمار بتاتے ہیں کہ 2016-2023 کی مدت میں، تقریباً 70% طلباء اور گریجویٹس کے پاس ملازمتیں ہیں، لیکن صرف 49% تربیت کے شعبے میں کام کرتے ہیں۔ یہ نتیجہ تربیت اور مقامی سماجی ضروریات کے درمیان "فیز فرق" کی عکاسی کرتا ہے۔ اس سے انسانی وسائل میں عدم توازن پیدا ہوتا ہے، جس سے سماجی وسائل کا ضیاع ہوتا ہے۔
مذکورہ صورتحال کی بنیادی وجہ صوبے میں پیشہ ورانہ تربیت کی سہولیات کا پتلا نیٹ ورک ہے، نجی پیشہ ورانہ تربیت کی سہولیات کی تعداد زیادہ نہیں ہے، جبکہ پیشہ ورانہ تربیت کی سماجی کاری ابھی تک محدود ہے، جو اندرون و بیرون ملک افراد اور تنظیموں کی شرکت کو راغب نہیں کر پا رہی ہے۔ صوبے میں پیشہ ورانہ تربیت کی سہولیات میں تربیتی پیشے واقعی متنوع نہیں ہیں، اس لیے وہ کاروباری اداروں کی بھرتی کی ضروریات کو پورا نہیں کرتے۔
صوبے کے صنعتی پارکوں اور اقتصادی زونز میں سروے کے اعداد و شمار کے ذریعے، زیادہ تر منصوبے سرمایہ کاری کے مرحلے میں ہیں، لہذا کاروباری اداروں کے پاس عہدوں، پیشوں اور قابلیت کے لیے مخصوص بھرتی کے منصوبے نہیں ہیں، بلکہ صرف عام اعداد و شمار فراہم کرتے ہیں۔ یا کچھ منصوبوں پر عمل درآمد نہیں کیا گیا ہے، جس کی وجہ سے پیشہ ورانہ تربیتی ادارے انٹرپرائزز کی بھرتی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے بھرتی اور تربیتی منصوبے تیار کرنے میں غیر فعال ہیں۔ اس کے ساتھ، کاروباری اداروں اور پیشہ ورانہ تربیتی اداروں نے ابھی تک کاروباری اداروں کے لیے اپنے تربیتی پروگرام نہیں بنائے ہیں، صرف دستیاب بنیادی پیشوں کی بنیاد پر۔ گریجویشن کے بعد طلباء اور شاگردوں کو جو علم حاصل ہوتا ہے وہ آجروں کی ضروریات کو پورا نہیں کرتا، اس لیے انہیں دوبارہ تربیت دینا ہوگی۔
مسٹر لی نگوین ہانگ کے مطابق، کوانگ ٹرائی کے تناظر میں تیزی سے غیر مستحکم لیبر مارکیٹ کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے سرمایہ کاری کی کشش کو فروغ دینے اور علاقے میں بڑے منصوبوں کو نافذ کرنے کے لیے، پیشہ ورانہ تربیتی اداروں اور کاروباری اداروں اور لیبر مارکیٹ کے درمیان قریبی تعلق انتہائی اہم ہے۔ اس کو اچھی طرح سے کرنے کے لیے، ہم وقت ساز حل کرنے کی ضرورت ہے۔
خاص طور پر، پراجیکٹ کو نافذ کرنے سے متعلق صوبائی عوامی کمیٹی کے پلان نمبر 1967/KH-UBND مورخہ 8 مئی 2019 کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنا جاری رکھیں "2018-2025 کی مدت کے لیے عمومی تعلیم میں کیریر ایجوکیشن اور طالب علم کی اسٹریمنگ کی واقفیت"؛ مقامی سماجی و اقتصادی ترقی کے اہداف اور منصوبوں میں اسٹریمنگ اہداف کو شامل کرنے پر توجہ مرکوز کریں۔
صوبے سے باہر پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کی حوصلہ افزائی، معاونت اور ایسے حالات پیدا کرنے کے ذریعے تربیتی ربط اور ایسوسی ایشن کے کام کو فروغ دیں تاکہ صوبے میں تربیت میں بھرتی، تربیت اور تعاون کیا جا سکے تاکہ تربیتی پیشوں کو متنوع بنایا جا سکے۔
یہ آہستہ آہستہ ان پیشوں کی تلافی کرے گا جن کی صوبے میں اس وقت کمی ہے، خاص طور پر اہم پیشے اور اعلیٰ معیار کے پیشے جن کے لیے کاروبار بھرتی کر رہے ہیں۔ پیشہ ورانہ تعلیم میں حصہ لینے کے لیے تمام سماجی وسائل کو متحرک کریں۔ تنظیموں اور افراد کو پیشہ ورانہ تربیت فراہم کرنے کے لیے سہولیات اور تدریسی آلات میں سرمایہ کاری کرنے کی حوصلہ افزائی اور حالات پیدا کریں۔
پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کو کاروبار کے ساتھ قریبی تعلقات استوار کرنے، تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے کاروباری اداروں کے ساتھ تعاون کے معاہدوں پر دستخط کرنے کی ضرورت ہے، جس کا مقصد معاشرے کی انسانی وسائل کی ضروریات کو پورا کرنا اور ان کی خدمت کرنا ہے۔ بھرتی کرنے والے یونٹوں کو فراہم کرنے کے لیے طلباء اور گریجویٹس پر سالانہ ڈیٹا بنائیں۔ طلباء اور شاگردوں کے لیے گریجویشن کے بعد ملازمتیں متعارف کروائیں۔
کاروباری اداروں کو پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کے ساتھ مربوط ہونے کے لیے ایک مرکز کے طور پر کام کرنے کے لیے ایک تربیتی شعبہ قائم کرنے کی ضرورت ہے۔ ہر سال، کاروباری اداروں کو نئے لیبر کی ضرورت کے ساتھ ساتھ دوبارہ تربیت کی ضرورت کے اعدادوشمار کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ حکام اعدادوشمار مرتب کر سکیں اور پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کو اندراج کو منظم کرنے، تربیتی پروگراموں اور منصوبے تیار کرنے میں مدد کر سکیں۔ کاروباری اداروں کو تربیتی کام انجام دینے کے لیے مالی معاونت کی پالیسیوں کی بھی ضرورت ہوتی ہے۔
اس بات کی تصدیق کی جا سکتی ہے کہ پیشہ ورانہ تربیتی اداروں اور کاروباری اداروں کے درمیان پائیدار رابطہ پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کی تربیتی مصنوعات کے معیار کو یقینی بنانے اور بہتر بنانے میں اہم کردار ادا کرتا ہے تاکہ کاروباری اداروں کے لیے معیاری انسانی وسائل فراہم کیے جا سکیں۔ لہذا، انسانی وسائل کی ترقی میں پیشہ ورانہ تربیتی اداروں اور کاروباری اداروں کے درمیان پائیدار رابطے کی تعمیر اور مضبوطی ایک فوری ضرورت، ایک لازمی کام اور معاشرے کا مطالبہ ہے۔
ہانگ فوک
ماخذ: https://baoquangtri.vn/gan-ket-de-giai-quyet-viec-lam-cho-nguoi-lao-dong-188697.htm
تبصرہ (0)