23 نومبر کو انسٹی ٹیوٹ فار ایجوکیشن اینڈ ہیومن ریسورسز ڈویلپمنٹ (EDI) کے زیر اہتمام تعلیم میں خوشی کے موضوع پر بین الاقوامی کانفرنس میں حصہ لیتے ہوئے، فلینڈرز یونیورسٹی (آسٹریلیا) کے لیکچرر ڈاکٹر نگو ٹیویٹ مائی نے کہا کہ ویتنامی تعلیم سے مستفید ہونے والے شخص کے طور پر، اس کی یاد میں، اسکول اس نعرے سے منسلک ہیں "اسکول میں ہر دن خوشی کا دن ہے۔"

بچپن میں، جب بھی وہ اسکول سے گھر آتی، اس کے والد ہمیشہ اس سے پوچھتے، "آج کیا مزہ آیا؟" "شاید میرے والد نے مجھ سے یہ توقع کی کہ یہ ریاضی، ادب یا کوئی اور مضمون ہے، لیکن میں نے ہمیشہ کہا کہ میں چھٹی کے دوران سب سے زیادہ خوش ہوں،" وہ یاد کرتی ہیں۔

ایک ماں اور ایک معلم کے تجربے کے ساتھ، وہ مانتی ہیں کہ اساتذہ اور طلبہ کے لیے "ہر روز اسکول میں خوشی کا دن" گزارنے کے لیے، اسکولوں کے لیے ضروری ہے کہ وہ طلبہ کو فکری اور جذباتی ذہانت دونوں میں تربیت دیں۔

جیسا کہ قدیم یونانی فلسفی ارسطو نے ایک بار کہا تھا، "دل کی تعلیم کے بغیر دماغ کو تعلیم دینا کوئی تعلیم نہیں ہے۔" اگر ہم صرف دماغ اور درجات پر توجہ مرکوز کرتے ہیں، تو یہ غیر ارادی طور پر طلباء، اساتذہ اور تعلیم سے وابستہ تمام لوگوں کے لیے دباؤ پیدا کرے گا،" محترمہ مائی نے کہا۔

دل اور دماغ دونوں کی تربیت کے لیے، ان کے مطابق، اساتذہ کو چاہیے کہ وہ طالب علموں کو ان کی اپنی خوبیاں تلاش کرنے میں مدد کریں، جس سے وہ اپنی طاقت کو زیادہ سے زیادہ بڑھا سکیں۔ بالکل ایسے ہی جیسے ایک طالب علم کے ساتھ جو رقص میں اچھا ہے، اگر اساتذہ اپنے طالب علموں کی خوبیوں کو جانتے ہیں اور ان کے اظہار کے لیے حالات پیدا کرتے ہیں، تو وہ اپنے جذبے کو آگے بڑھانے اور اپنی طاقت کے میدان میں چمکنے میں پراعتماد، خوشی محسوس کریں گے۔

اس کے علاوہ، اساتذہ کو اپنے آپ کو بچوں کے جوتوں میں ڈالنے کی ضرورت ہے، کلاس روم کی بامعنی سرگرمیاں ترتیب دیں، کھیلتے ہوئے سیکھیں، سیکھتے وقت کھیلیں، پھر اسکول جانا واقعی ایک تفریحی دن بن جائے گا۔

VIPP3154.JPG
فلنڈرز یونیورسٹی (آسٹریلیا) کے لیکچرر ڈاکٹر نگو ٹیویٹ مائی نے ورکشاپ میں شرکت کی۔

ڈاکٹر Ngo Tuyet Mai نے کہا کہ آسٹریلیا میں، سبق شروع کرنے سے پہلے، اساتذہ اپنے طلباء کی ذہنی صحت پر بہت زیادہ توجہ دیتے ہیں۔ لہذا، اساتذہ اکثر "جذباتی چیک ان" سرگرمیاں کرتے ہیں۔ سبق کے بارے میں فوری طور پر بات کرنے کے بجائے، اساتذہ اکثر اس بات کو ترجیح دیتے ہیں کہ وہ طالب علموں کو اس دن اپنے احساسات بیان کریں۔

"یہ سادہ لگ سکتا ہے، لیکن یہ حقیقت میں یہ ظاہر کرتا ہے کہ طلباء کی ذہنی اور جذباتی صحت اہم ہے۔ یقیناً، اساتذہ کو بھی حساس ہونا چاہیے، اپنے دل، آنکھوں اور مسکراہٹ کا استعمال کرتے ہوئے بات چیت کرنے اور یہ پہچاننے کے لیے کہ طالب علم واقعی خوش ہیں یا نہیں۔"

ڈاکٹر مائی نے PERMA ماڈل کا بھی تذکرہ کیا تاکہ اسکولوں کو خوشگوار اسکول بنانے میں مدد ملے، جس میں درج ذیل عناصر شامل ہیں: مثبت جذبات، مشغولیت، تعلقات، معنی، اور کامیابیاں۔

خاص طور پر، کلاس میں داخل ہوتے وقت، اگر استاد خوش اور پرجوش ہے، تو یہ طلباء کے لیے توانائی اور مثبت جذبات پیدا کرے گا۔ اس کے علاوہ، تدریس پرکشش ہونا ضروری ہے. کیا پڑھانا ہے اور کیسے پڑھانا ہے اس بارے میں سوالات کرنے کے بجائے اساتذہ کو سیکھنے کے تجربات پیدا کرنے پر توجہ دینی چاہیے۔ اگر لیکچر میں کشش نہ ہو تو استاد موثر تدریس پیدا نہیں کر سکتا۔

اس کے علاوہ، کنکشن بہت اہم ہے. استاد خواہ کتنا ہی اچھا کیوں نہ ہو، اگر طلبہ سے کوئی تعلق نہ ہو تو سیکھنے کا عمل موثر نہیں ہوتا۔ "اس لیے، جب بھی میں کلاس میں جاتی ہوں، میں اکثر اپنے آپ سے کہتی ہوں، آج جب میں کلاس میں آؤں گی، تو میں طلبہ کے جذباتی بینک میں کیا ڈالوں گی، تاکہ طلبہ کے ساتھ اپنے تعلقات کو بہتر بنایا جا سکے۔ اس کے علاوہ، اسکول میں جو کچھ پڑھایا جاتا ہے، اگر طالب علموں کو اس کا مطلب معلوم ہو، تو خوشی بھی لائے گی،" ڈاکٹر مائی نے کہا۔

جب ان چاروں عناصر کو اچھی طرح سے انجام دیا جائے گا، ڈاکٹر مائی کے مطابق، حرف "A"، یا "Achievements" ظاہر ہوگا۔ محترمہ مائی نے کہا، "PERMA ماڈل کو سمجھنے سے، اسکولوں کو خوشی کا فارمولہ مل جائے گا اور اسے انجام دینے کا طریقہ ملے گا۔"

23 اور 24 نومبر کو ٹی ایچ سکول میں 4 سیشنز کی ایک سیریز کے ساتھ تعلیم میں خوشی پر بین الاقوامی کانفرنس، جس میں ملکی اور بین الاقوامی ماہرین تعلیم نے شرکت کی اور طلباء کے لیے سیکھنے کا خوشگوار ماحول پیدا کرنے کے طریقوں پر تبادلہ خیال کیا۔ خوش اسباق تخلیق کرنے کے لیے اساتذہ کی ایک نسل کی تربیت پر زور دینا۔

تھوئے اینگا

وزیر تعلیم و تربیت: ویتنام کا نظام تعلیم لوگوں کو خوش رکھنے کے لیے تبدیل کر رہا ہے۔ وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے کہا کہ ویتنام کا تعلیمی نظام ڈرامائی طور پر تبدیل ہو رہا ہے، تبدیلی کا محور جامع انسانی ترقی کے ہدف کو حاصل کرنا ہے، یہ جاننا ہے کہ خوشی سے کیسے رہنا ہے، اپنے اور دوسروں کے لیے خوشی پیدا کرنا ہے۔