ڈیجیٹل تعلیم: قومی مسابقت کو بڑھانے کی کلید

ڈیجیٹل تبدیلی ویتنامی تعلیم کے لیے ایک اہم موڑ کھول رہی ہے۔ صرف ایک معاون ٹول ہی نہیں، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کو ایک بنیادی قابلیت بننا چاہیے، جو سیکھنے والوں، تعلیمی ٹیم اور قومی مسابقت کے معیار کو بہتر بنانے میں معاون ہے۔

مسٹر لی تھانگ لوئی نے تصدیق کی کہ ڈیجیٹل تبدیلی ایک اہم کام ہے، جو تعلیمی شعبے کی ترقی کے لیے فیصلہ کن ہے - تصویر: HO NHUONG

یہ وزارت تعلیم و تربیت کے دفتر کے زیر اہتمام تعلیم و تربیت کے شعبے میں ڈیجیٹل تبدیلی میں موثر ماڈلز کو نافذ کرنے سے متعلق کانفرنس میں تعلیم و تربیت کے جنوبی محکموں اور تعلیم و تربیت کے جنوبی محکموں کے نمائندوں کے درمیان تبادلوں کا مرکز ہے۔

کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے، جناب لی تھانگ لوئی - ڈائریکٹر برائے تعلیم اور تربیت کے جنوبی مرکز، وزارت تعلیم و تربیت - نے اس بات کی تصدیق کی کہ ڈیجیٹل تبدیلی ایک کلیدی کام ہے، جو تعلیمی شعبے کی ترقی کے لیے فیصلہ کن ہے۔

ملک کی صلاحیت اور پائیدار ترقی کو بہتر بنانے کے لیے جامع ڈیجیٹل تبدیلی، مقبولیت اور تعلیم میں ڈیجیٹل ٹکنالوجی کا مضبوط اطلاق ناگزیر ہے۔

تاہم، عملدرآمد کے عمل کو اب بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے: کچھ جگہیں اب بھی الجھن کا شکار ہیں، ٹیکنالوجی کا بنیادی ڈھانچہ ابھی تک دستیاب نہیں ہے، خاص طور پر دور دراز کے علاقوں میں، اساتذہ، مینیجرز اور طلباء کی ڈیجیٹل صلاحیت اب بھی محدود ہے۔ ڈیٹا ابھی تک ہم آہنگ نہیں ہوا، مالی وسائل اور اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی کمی ہے۔

ان مسائل کو حل کرنے کے لیے، وزارت تعلیم اور تربیت نے ایک ڈیجیٹل قابلیت کا فریم ورک جاری کیا ہے، جس سے اساتذہ اور مینیجرز کو تربیت دینے کے لیے ایک بنیاد بنائی گئی ہے، جس کا مقصد مصنوعی ذہانت (AI)، بگ ڈیٹا اور ورچوئل رئیلٹی ٹیکنالوجی سے وابستہ ڈیجیٹل اسکولوں اور ڈیجیٹل اعلیٰ تعلیم کی تعمیر کرنا ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ الیکٹرانک ٹرانسکرپٹس، ڈیجیٹل ڈپلوما اور ڈیجیٹل لرننگ میٹریل سسٹم کی ترقی کو بھی فروغ دیا جا رہا ہے۔

محکمہ تعلیم و تربیت کے نمائندے بچ کھوا سائنس اور ٹیکنالوجی گروپ سے حل سنتے اور وصول کر رہے ہیں - تصویر: HO NHUONG

تقریب میں پیش کرتے ہوئے، ڈاکٹر Nguyen Tuan Hoa - ایک آزاد مشیر - نے اس بات پر زور دیا کہ لوگ ڈیجیٹل تبدیلی میں کلیدی عنصر ہیں۔ ان کے مطابق، آج سب سے بڑی حد یہ ہے کہ ڈیٹا مکمل، درست اور بروقت نہیں ہے، جو الیکٹرانک مینجمنٹ کی تاثیر کو محدود کرتا ہے۔

"مشین صرف پروسیسنگ کو سپورٹ کرتی ہے، جبکہ ڈیٹا اکٹھا کرنا مکمل طور پر انسانوں پر منحصر ہے۔ یہ انسان ہی ہیں جو AI کے لیے ڈیٹا بنانے اور تربیت دینے کی تاثیر کا فیصلہ کرتے ہیں،" انہوں نے تجزیہ کیا۔

ڈیجیٹل تعلیم کی طاقت کو فروغ دینے کے لیے، انہوں نے کہا، بہت سے حلوں کو ہم وقت سازی سے متعین کرنا ضروری ہے: حقیقی وقت میں IoT کا استعمال کرتے ہوئے ڈیٹا اکٹھا کریں۔ خودکار ڈیجیٹل تربیتی عمل کو ڈیزائن کریں جو حقیقت کے مطابق ہوں؛ متنوع، بدیہی ڈیجیٹل سیکھنے کا مواد تیار کرنا؛ قانونی راہداری کو مکمل کریں، اور ایک مضبوط ڈیجیٹل افرادی قوت بنائیں۔

"جتنا تیزی سے ڈیجیٹل تبدیلی ہوگی، ملک اتنی ہی تیزی سے ترقی کرے گا۔ تعلیم میں، دو اہم کام ڈیجیٹل تربیتی عمل کو تیار کرنا اور ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کی تعمیر کر رہے ہیں،" انہوں نے زور دیا۔

یہ کانفرنس جنوب کے علاقوں اور تعلیمی اداروں کے لیے عمل درآمد کے عمل میں مشکلات اور رکاوٹوں کو بانٹنے کا ایک موقع بھی ہے۔ تجربات کا اشتراک کریں اور مؤثر ماڈلز کی نقل تیار کرنے کے لیے ہم آہنگ حل تلاش کریں۔

ایک ہی وقت میں، ٹیکنالوجی کے اداروں کے ساتھ تعاون کو فروغ دیں، انفراسٹرکچر میں سرمایہ کاری کریں، اور آن لائن لرننگ پلیٹ فارم تیار کریں۔ ڈیجیٹل تبدیلی کی تحریک کو انعام کے معیار سے جوڑنا بھی ایک اہم محرک سمجھا جاتا ہے، جس سے پوری صنعت میں جدت اور تخلیقی صلاحیتوں کے جذبے کو پھیلانے میں مدد ملتی ہے۔

واپس موضوع پر

ہو نہونگ

ماخذ: https://tuoitre.vn/giao-duc-so-chia-khoa-nang-cao-nang-luc-canh-tranh-quoc-gia-20250912114419038.htm