خصوصی اسکول کے اساتذہ نئے پروگرام کے مطابق لٹریچر کو گریڈ کرنے کا طریقہ بتاتے ہیں۔

(ڈین ٹری) - محترمہ تھائی تھان ہیوین - ہا ٹین اسپیشلائزڈ ہائی اسکول کے ادبی شعبے کی سربراہ - نے کہا کہ نئے پروگرام کے مطابق ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لٹریچر کو درجہ بندی کرنے کا طریقہ پہلے کے مقابلے بدل گیا ہے۔

محترمہ تھائی تھی تھن ہیوین کے مطابق، 2018 کے عام تعلیمی پروگرام کے مطابق ادبی امتحانات کی درجہ بندی کے طریقے کو تبدیل کرنا ناگزیر ہے۔

ماضی میں، ادب کی تدریس کا مقصد بنیادی طور پر علم اور کام کی موجودہ تشریحات کو پہنچانا تھا۔ لیکن نئے پروگرام کے تحت ادب کی تدریس کا مقصد زبان کی صلاحیت، سوچ اور ذاتی ادراک کو فروغ دینا ہے۔

"2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام میں، ادب اب طالب علموں کے لیے حفظ کرنے اور تلاوت کرنے کے لیے ایک "ریڈی میڈ ڈش" نہیں ہے، بلکہ طلباء کے لیے دریافت کرنے ، جواب دینے اور خود تخلیق کرنے کے لیے زندہ مواد بن جاتا ہے۔

اس لیے مضامین کی درجہ بندی کا طریقہ بھی بدلنا چاہیے۔ جب تحریر کو نئے طریقہ تدریس سے تخلیق کیا جائے تو پرانے طریقے کی درجہ بندی کرنا ناممکن ہے۔

ہنوئی میں 2025 ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دینے والے امیدوار (تصویر: ہائی لانگ)۔

ایک مضمون اب "ماڈل مضمون کی نقل" نہیں ہے، بلکہ ایک "ذاتی زبان کی مصنوعات" ہے جو ہر طالب علم کی سمجھ، احساس، سوچ، استدلال کی صلاحیت اور اظہار کے انداز کی عکاسی کرتا ہے۔

درجہ بندی کے طریقہ کار کو تبدیل کرنا نہ صرف ایک تکنیکی ضرورت ہے بلکہ پیشہ ورانہ سوچ میں بھی ایک جدت ہے، جس طرح سے ہم سیکھنے والوں کو قابل قبول چیزوں سے تخلیقی مضامین تک دیکھتے ہیں،" محترمہ ہیوین نے لٹریچر اینڈ ٹاک پیج پر شیئر کیا۔

ماضی اور حال میں مضامین کی درجہ بندی کرنے کے طریقے میں سب سے بڑے فرق کی نشاندہی محترمہ ہیوین نے اس طرح کی ہے:

پرانے پروگرام کے مطابق تحریر کی تشخیص اور درجہ بندی کے بارے میں، یہ بنیادی طور پر "صحیح علم" کے گرد گھومتا ہے۔ وہ طلباء جنہوں نے صحیح لکھا، درست لکھا، اور صحیح تجزیہ کیا انہوں نے اعلیٰ اسکور حاصل کیے۔

نئے نصاب میں ادراک، سوچ، اظہار اور ذاتی اظہار جیسی جامع صلاحیتوں کا جائزہ لیا جائے گا۔ ایک مضمون تمام دلائل کے ساتھ مکمل نہیں ہوسکتا ہے، لیکن اگر اس میں سوچ کی گہرائی اور تحریری انداز میں خلوص نظر آئے تو پھر بھی اس کا اچھی طرح جائزہ لیا جائے گا۔

مارکنگ کے طریقہ کار کے بارے میں، مضمون کو مارک کرنے کا پرانا طریقہ ہر آئیڈیا سے نشان زد کیا جائے گا۔ ایک صحیح مرکزی خیال کو 1 پوائنٹ دیا جائے گا، ایک غلط خیال کاٹ لیا جائے گا۔ تاہم، مضامین کو نشان زد کرنے کا نیا طریقہ دلیل سے پورے مضمون پر غور کرے گا، خیالات کی ترتیب، ثبوت کے معیار، اظہار میں جذبات کو قائل کرنا۔

اس کے علاوہ تحریری طوالت کا تصور بھی بدل گیا ہے۔ پہلے، ایک 5-7 صفحات کا مضمون، جو پوری نوٹ بک میں نقل کیا جاتا تھا، اکثر ایک اچھا مضمون سمجھا جاتا تھا۔ آج کل، ایک اچھا مضمون وہ ہوتا ہے جو مربوط، جامع اور نقطہ نظر سے ہو۔

استدلال پر مبنی سوچ کے لحاظ سے، قدیم ادب تعارف کے ماڈل کے مطابق تشریح کرتا تھا - جسم - اختتام. ہر پیراگراف کا ایک مخصوص خاکہ تھا، طلباء کو صرف اسے درست ترتیب میں تیار کرنے کی ضرورت تھی۔ دریں اثنا، "جدید ادب" طلباء کو ڈھانچے کو لچکدار طریقے سے تبدیل کرنے، مسئلہ کو واضح کرنے اور ذاتی سوچ کا اظہار کرنے کے لیے صحیح وقت پر قیاس آرائیاں، انجمنیں اور کنکشن بنانے کا طریقہ جاننے کی اجازت دیتا ہے۔

محترمہ ہیوین نے اس بات پر بھی زور دیا کہ مضامین کی درجہ بندی میں صحیح اور غلط کا معیار اب پہلے جیسا واضح نہیں ہے۔ آج "ادب" کی درجہ بندی بہت سے درست طریقوں اور نقطہ نظر کے ساتھ "کھلی" ہوتی ہے، جب تک کہ وہ معقول اور قائل ہوں۔

خاص طور پر، تخلیقی عنصر ایک بڑا پلس سمجھا جاتا ہے.

امیدوار ادب کے امتحان کے بعد گفتگو کر رہے ہیں (تصویر: ہائی لانگ)۔

"ماضی میں، تخلیقی صلاحیت جو جواب سے مختلف تھی، کبھی کبھی "منحرف" سمجھی جاتی تھی۔ اب، صحیح سمت میں تخلیقی صلاحیت، اچھے دلائل، اور ذاتی خوبیوں کو ظاہر کرنا ہمیشہ تسلیم کیا جاتا ہے اور حوصلہ افزائی کی جاتی ہے،" محترمہ ہیوین نے شیئر کیا۔

مندرجہ بالا اختلافات کے ساتھ، محترمہ ہیوین کا خیال ہے کہ نئے پروگرام کے تحت مضمون کے گریڈر کا کردار بھی بدل گیا ہے۔ اگر ماضی میں، مضمون کا گریڈر وہ تھا جس نے "سوالات کی درستگی کو چیک کیا"، اب وہ وہی ہے جو "زبان کے فن کا اندازہ لگاتا ہے"، جو ممکنہ دریافت کرنے اور انفرادی آوازوں کو ریکارڈ کرنے کا ذمہ دار ہے۔

اس تناظر میں، محترمہ ہیوین نے نئے پروگرام کے مطابق ادبی امتحانات کی درجہ بندی کرتے وقت 4 اہم اصول تجویز کیے، جو یہ ہیں: درجہ بندی "درست" سے درجہ بندی "اچھے" کی طرف، لفظی سے مربوط، جوابات کو فنکارانہ بنانے سے فنکارانہ بنانا، اور گریڈر سے ساتھی کی طرف۔

"ہر مضمون روح کا ایک مسودہ ہے۔ ہم نہ صرف اندازہ لگاتے ہیں، بلکہ نوجوان مصنفین کی پرورش میں بھی اپنا حصہ ڈالتے ہیں۔ گریڈرز کو طلباء کے ساتھ زیادہ رواداری کا مظاہرہ کرنے کی ضرورت ہے۔ اگرچہ ان کی پڑھنے کی سمجھ ابھی بھی تھوڑی اناڑی ہے اور جوابات سے میل نہیں کھاتی ہے، اس کے بدلے میں، طلباء کی اپنی تشریحات ہوتی ہیں اور جذبات بھی قابل احترام نہیں ہیں،" محترمہ ہیوین نے اپنی رائے بیان کی۔

محترمہ تھائی تھان ہیوین ادب اور گفتگو کے صفحہ کی بانی ہیں اور ہا ٹین اسپیشلائزڈ ہائی سکول میں ادبی شعبہ کی سربراہ بھی ہیں۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-vien-truong-chuyen-chia-se-cach-cham-van-theo-chuong-trinh-moi-20250626205448466.htm