نصابی کتابوں کے متحد سیٹ کے لیے حل تلاش کرنا

نصابی کتب کے ایک متحد سیٹ کو ترتیب دینا عوام، ماہرین اور تعلیمی منتظمین کے لیے بہت دلچسپی کا موضوع ہے۔

کلاس کے دوران لام وی پرائمری اسکول ( تھائی نگوین صوبہ) کے طلباء۔

فضلے کے امکانات، اساتذہ پر انتخاب کے لیے دباؤ، اور والدین پر مالی بوجھ کے بارے میں خدشات کا سامنا کرتے ہوئے، بہت سی آراء کا کہنا ہے کہ اب وقت آگیا ہے کہ نصابی کتب کا مشترکہ مجموعہ بنانے، استحکام، سائنس ، اور ملک بھر میں تدریس اور سیکھنے کی صلاحیت کے لیے موزوں ہونے کے آپشن پر سنجیدگی سے غور کیا جائے۔

کتابی سلسلہ کے فوائد

چونکہ درسی کتابوں کی تالیف کو سماجی بنانے کی پالیسی نافذ کی گئی تھی، ویتنامی عمومی تعلیمی نظام میں اب کتابوں کے بہت سے سیٹ موجود ہیں جو بہت سے مختلف اشاعتی اکائیوں نے تیار کیے ہیں۔ یہ تنوع پیدا کرتا ہے، لیکن ایک ہی وقت میں اہم حدود کو بھی شامل کرتا ہے۔

بہت سے علاقوں میں، اساتذہ کو انتخاب کرنے میں الجھن کا سامنا کرنا پڑتا ہے، انہیں کتابوں کا ایک سیٹ تلاش کرنے کے لیے تحقیق اور موازنہ کرنے میں کافی وقت صرف کرنا پڑتا ہے جو طلباء کی صلاحیتوں کے لیے موزوں ہوں۔ مزید برآں، نصابی کتب کے بہت سے سیٹوں کا وجود علاقوں کے درمیان تعلیم اور سیکھنے کو متضاد بنا دیتا ہے۔ ایک صوبے سے دوسرے صوبے جانے والے استاد کو بعض اوقات مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے کیونکہ اسے کتابوں کے نئے سیٹ کے مطابق پورے پروگرام اور علمی معیارات سے خود کو دوبارہ آشنا کرنا پڑتا ہے۔

نصابی کتابیں طلباء کی قریبی دوست اور قابل اعتماد ساتھی ہیں۔

ماہرین کا کہنا ہے کہ نصابی کتابوں کے متحد سیٹ کی ترقی کا مطلب تعلیم میں خود مختاری یا تخلیقی صلاحیتوں سے انکار نہیں ہے۔ اس کے برعکس، نصابی کتب کا ایک معیاری مجموعہ ایک مشترکہ، مستحکم بنیاد بنائے گا، جس سے علم اور ہنر کی بنیادی ضروریات کو یقینی بنایا جائے گا جو ملک بھر کے طلباء کو حاصل کرنے کی ضرورت ہے۔

کتابوں کا ایک متفقہ سیٹ لاگت کے بوجھ کو کم کرنے، تالیف میں کمرشلائزیشن کو محدود کرنے، اور جانچ اور تشخیص میں یکسانیت پیدا کرنے میں مدد کرے گا۔ اساتذہ کو لیکچرز کی تیاری میں فائدہ ہوگا، اور طلباء کو متوازن مواد تک رسائی حاصل ہوگی جو نفسیاتی نشوونما کی حقیقت کے لیے زیادہ موزوں ہے۔

خاص طور پر، نئے عمومی تعلیمی پروگرام کے تناظر میں جس میں تعلیم کی سطحوں کے درمیان قریبی رابطے کی ضرورت ہوتی ہے، نصابی کتب کا ایک متحد مجموعہ علم کو ایڈجسٹ کرنے اور اپ ڈیٹ کرنے کے عمل کو زیادہ ہم آہنگی اور مؤثر طریقے سے انجام دینے میں مدد کرے گا۔

اس مسئلے کے بارے میں قومی اسمبلی کے مندوب Nguyen Thi Viet Nga (Hai Phong City) نے کہا کہ وزارت تعلیم و تربیت کو ملک بھر میں نصابی کتب کا ایک مجموعہ تیار کرنے کے لیے تفویض کیا جانا خاص عوامی تشویش کا معاملہ ہے کیونکہ اس کا تعلق اخراجات، معیار اور اجارہ داری کے خطرے سے ہے۔ "میرے خیال میں قومی اسمبلی اور حکومت کی موجودہ سمت بہت درست ہے: پہلے کی طرح نصابی کتابوں کی اجارہ داری کے طریقہ کار کی طرف واپس نہیں جانا، بلکہ نصابی کتب کے بہت زیادہ سیٹوں کی صورت حال کو اساتذہ اور طلباء کے لیے فضلہ اور تکلیف کا باعث نہیں بننے دیا جا سکتا،" محترمہ نگا نے زور دیا۔

کیا حل ممکن ہیں؟

Nhan Dan اخبار کے رپورٹر کے سوال کا جواب دیتے ہوئے کہ کون سا حل قابل عمل اور اقتصادی ہے، ہائی فون شہر کے قومی اسمبلی کے مندوب نے تجویز پیش کی:

سب سے پہلے، نصابی کتب کے متحد سیٹ کو ان نصابی کتب میں سے "منتخب" کیا جانا چاہیے جو مؤثر طریقے سے استعمال ہو رہی ہوں۔ مکمل طور پر نئی کتابیں مرتب کرنے کے بجائے (جو کہ بہت مہنگی ہے)، وزارت تعلیم و تربیت کو تمام موجودہ نصابی کتب کی آزادانہ تشخیص کا اہتمام کرنا چاہیے۔ قومی معیاری نصابی کتابوں کا سیٹ بنانے کے لیے ہر سیٹ سے بہترین کتابوں کا انتخاب کریں۔ اور یکجا کرنے کے لیے ساخت، علمی فریم ورک، اور آؤٹ پٹ معیارات کو ایڈجسٹ کریں۔ یہ طریقہ نہ صرف وقت اور بجٹ کو بچاتا ہے بلکہ مصنفین کے بہت سے گروہوں کی حکمت سے بھی فائدہ اٹھاتا ہے جن کا عملی طور پر تجربہ کیا گیا ہے۔

دوسرا، نصابی کتب کے بہت سے سیٹ رکھنے کے طریقہ کار کو برقرار رکھیں لیکن ایک معیاری سیٹ رکھیں تاکہ اسکول زیادہ فعال ہو سکیں، باقی سیٹ ریفرنس بک کے طور پر کام کرتے ہیں۔

تیسرا، اجارہ داریوں کو دوبارہ قائم کرنے سے بچنے کے لیے ضروریات کا ایک سلسلہ مقرر کیا جانا چاہیے۔

اگر وزارت تعلیم و تربیت سخت نگرانی کے طریقہ کار کے بغیر نصابی کتب کو مرتب کرے تو پرانے ماڈل پر واپس آنا آسان ہے۔ لہذا، یہ یقینی بنانا ضروری ہے: غیر ملکی ماہرین کے ساتھ ایک آزاد تشخیصی کونسل؛ پورے انتخاب، تشخیص، اور قیمتوں کے تعین کے عمل میں شفافیت؛ "ریاست کے انتظام" اور "تالیف تنظیم" کی علیحدگی؛ وزارت کی طرف سے نصابی کتب کی یکساں قیمتیں ریاست کی طرف سے مقرر کی جائیں تاکہ لاگت میں اضافے سے بچا جا سکے۔

محترمہ Nguyen Thi Viet Nga نے تصدیق کی: "سب سے اہم نکتہ یہ ہے کہ نصابی کتابوں کا متحد سیٹ حقیقی معنوں میں طلباء کے لیے ہونا چاہیے، نہ کہ گروپ کے مفادات یا آسان انتظام کے لیے۔"

نصابی کتابوں کے ایک متحد سیٹ کی تعمیر کے حل کے بارے میں اشتراک کرتے ہوئے جو کہ 2026-2027 تعلیمی سال سے درخواست کی ضروریات کو پورا کرتی ہے، ین ٹریچ پرائمری اسکول (تھائی نگوین) کے پرنسپل ٹیچر لی وان ڈائین نے تجویز پیش کی کہ ہمیں 2020 سے لاگو ہونے والے 3 سیٹوں میں سے نصابی کتابوں کے صرف ایک سیٹ کا انتخاب نہیں کرنا چاہیے اور اب 2020-2020 کے اسکولوں کو فائدہ اٹھانے سے گریز کرنا چاہیے۔ کتابوں کے دوسرے مجموعوں کا جوہر۔ کئی سالوں کی تدریس اور سیکھنے کے دوران، ہر مضمون کے لیے نصابی کتب کے بہت سے سیٹوں کا استعمال ظاہر کرتا ہے کہ نصابی کتابوں کے ہر موجودہ سیٹ کے بہت سے فوائد ہیں اور وہ اہداف، تقاضوں، مواد، طریقوں کو پورا کرتا ہے، نصابی کتب کے سیٹ کا بھی ہر سطح پر جائزہ لیا گیا ہے اور ان کا انتخاب بھی کیا گیا ہے، سائنسی، تربیت میں انتہائی موثر، اور اساتذہ مکمل طور پر تربیت یافتہ ہیں۔

"اگر نصابی کتابوں کے ان تین سیٹوں میں سے انتخاب کرنا، ہر گریڈ کی سطح کے لیے ہر ایک سیٹ کو منتخب کرنا ایک معقول آپشن ہے، تو اسے فوری طور پر لاگو کیا جا سکتا ہے اور اس سے اخراجات کی بچت ہوتی ہے،" مسٹر ڈائن نے کہا۔

اسی نقطہ نظر کو شیئر کرتے ہوئے، کچھ اساتذہ نے بھی خدشات کا اظہار کیا کہ اگر کتابوں کے نئے سیٹ کو مرتب کرنے کے منصوبے پر عمل کیا گیا تو، اگلے تعلیمی سال کے لیے اس پر عمل درآمد کی پیش رفت کو یقینی بنانا ممکن نہیں ہوگا۔ اگر ہم کتابوں کا پورا مجموعہ لے کر باقی کو چھوڑ دیں تو یہ تالیف کونسل کی دماغی طاقت اور محنت دونوں کا ضیاع ہوگا اور جو کتابیں منتخب نہیں کی گئیں ان کے ساتھ ناانصافی ہوگی کیونکہ اس وقت جو کتابیں استعمال ہورہی ہیں ان سب کے اپنے اپنے فائدے ہیں۔

To Hien Thanh پرائمری سکول، Vinh Tuy Ward، Hanoi کے اساتذہ اور طلباء ایک کلاس میں۔

ڈنہ ٹین ہوانگ ہائی اسکول (ہانوئی) کی پرنسپل محترمہ ڈانگ نگوک ٹرام نے تصدیق کی کہ جب ان کی رائے پوچھی گئی تو اسکول کے اساتذہ نے اس بات پر اتفاق کیا کہ ہر گریڈ کی سطح کو موجودہ نصابی کتابوں کے تین سیٹوں میں سے ایک کا انتخاب کرنا چاہیے، اس طرح معیار اور ترقی کو یقینی بنایا جائے، علاقائی خلل پیدا نہ ہو، اور اساتذہ کو دوبارہ تربیت دینے کی ضرورت نہ ہو۔

مشکلات کے بارے میں بات کرتے ہوئے، بہت سے آراء کا کہنا ہے کہ اگر نصابی کتابوں کا ایک نیا مجموعہ مرتب کیا جاتا ہے، تو یہ مواد میں تسلسل کو یقینی بنائے گا. لیکن 12 گریڈوں کے لیے نصابی کتب کا ایک نیا مجموعہ مرتب کرنے میں تقریباً 4-5 سال لگیں گے (تالیف، تدوین، آزمائشی تدریس، تشخیص، اساتذہ، ماہرین اور تربیتی اساتذہ سے تبصرے طلب کرنا...)۔ دریں اثنا، نصابی کتب کا مشترکہ سیٹ اگلے تعلیمی سال میں استعمال کیا جانا چاہیے، جو کرنا بہت مشکل ہے۔ اگر ایسا ہے تو، واحد تیز ترین طریقہ یہ ہے کہ نصابی کتب کے ہر انفرادی سیٹ کے اسباق کے مطابق انتخاب کریں، پھر انہیں ایک جامع مضمون میں جمع کریں۔ اگر نصابی کتب کے موجودہ تین سیٹوں میں سے کسی ایک کو مکمل طور پر منتخب کیا جائے تو یہ واقعی مشکل ہے۔ نصابی کتب کے تینوں مجموعوں کا اندازہ لگایا گیا ہے، منظور کیا گیا ہے اور مختلف سطحوں پر وسیع پیمانے پر استعمال کیا گیا ہے، اس طرح کا انتخاب نصابی کتب کے دیگر مجموعوں کے لیے انصاف پسندی کو یقینی نہیں بنائے گا۔

ایک اور رائے بھی ہے، ایک مشترکہ ماڈل کی تجویز: ریاست ایک سخت ریویو بورڈ کی بنیاد پر معیاری نصابی کتب کے ایک سیٹ کو مرتب کرنے میں پیش پیش ہے، جبکہ بہت سے اضافی دستاویزات اور کھلے تعلیمی مواد کی اجازت دیتی ہے تاکہ اساتذہ ان کو عملی طور پر لچکدار طریقے سے نافذ کر سکیں۔ یہ نقطہ نظر دونوں ایک مشترکہ علم کی بنیاد کو یقینی بناتا ہے اور اساتذہ کے لیے تخلیقی جگہ پیدا کرتا ہے۔

اس کے علاوہ، ایک معقول تبادلوں کا روڈ میپ ضروری ہے: موجودہ نصابی کتب کا بغور جائزہ لینا، طاقتوں کو جذب کرنا، حدود پر قابو پانا؛ اعلان سے پہلے اساتذہ اور سائنسدانوں کے ساتھ مشاورت میں اضافہ۔ طویل مدتی میں، ٹیکنالوجی کا اطلاق ڈیجیٹل ورژن کے ذریعے نصابی کتب کو زیادہ آسانی سے منظم اور اپ ڈیٹ کرنے میں مدد کرے گا، پرنٹنگ کے اخراجات کو کم کرے گا اور تمام خطوں میں مساوی رسائی کو یقینی بنائے گا۔

مختصراً، عمومی تعلیم کے تناظر میں سختی سے اختراعات جاری ہیں، نصابی کتابوں کے ایک متحد سیٹ کو ایک انتہائی مستحکم حل سمجھا جاتا ہے، جو انصاف، معیار اور کارکردگی کے تقاضوں کو پورا کرتا ہے۔ تاہم، اسے کامیابی سے نافذ کرنے کے لیے اساتذہ، والدین اور منتظمین سے محتاط، سائنسی تیاری اور اتفاق رائے کی ضرورت ہے۔

ہا تھن

ماخذ: https://nhandan.vn/tim-giai-phap-cho-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-post928297.html