طرز عمل کی ڈیجیٹل ثقافت کی تعمیر تاکہ طلباء 'ذمہ دار ڈیجیٹل شہری' بنیں۔

5 دسمبر کو، لام ڈونگ صوبے میں، تعلیم اور تربیت کی وزارت نے اسکولوں میں طرز عمل کی ثقافت (2018-2025) کی تعمیر کے منصوبے پر عمل درآمد کے 8 سال کا خلاصہ پیش کرنے کے لیے ایک کانفرنس کا انعقاد کیا۔ ایک ہی وقت میں، اس نے اسکول کی ثقافت کی تعمیر کے لیے 08/CT-TTg کے نفاذ کے 3 سال اور انقلابی نظریات، اخلاقیات، طرز زندگی اور نوجوانوں، نوعمروں اور بچوں (2021-2030) میں اپنا حصہ ڈالنے کی خواہش کو بیدار کرنے کے پروگرام کا خلاصہ کیا۔

یہ کانفرنس براہ راست لام ڈونگ صوبے میں اور ملک بھر کے 33 صوبوں اور شہروں میں آن لائن منعقد کی گئی۔

سائبر اسپیس میں طلباء اور چیلنجز

کانفرنس میں، بہت سے مندوبین نے تعلیمی ماحول میں طلباء کے لیے طرز عمل کی ڈیجیٹل ثقافت کی تعمیر میں دلچسپی لی۔

بہت سے مندوبین نے تبصرہ کیا کہ سوشل نیٹ ورک سکول کی زندگی کا ایک ناگزیر حصہ بنتے جا رہے ہیں۔ اساتذہ نیٹ ورک کو مہارت کے تبادلے کے لیے استعمال کرتے ہیں، والدین آن لائن گروپس کے ذریعے اسکولوں کے ساتھ بات چیت کرتے ہیں، اور طلبہ اسے اپنے "رہنے کی جگہ" کے طور پر دیکھتے ہیں۔ درخواستوں کی سہولت ناقابل تردید ہے۔ تاہم، ان کے منفی پہلو بھی واضح اور تیزی سے پیچیدہ ہیں۔

آن لائن چیلنجز نہ صرف دھوکہ دہی اور جعلی معلومات ہیں، بلکہ رویے کی انحراف، ذہنی تشدد، ذاتی حملوں وغیرہ کا بھی مظہر ہیں۔ "مجازی دنیا، لیکن حقیقی نتائج" بہت سے واقعات کے ذریعے ثابت ہونے والا سبق ہے جہاں ایک بدنیتی پر مبنی تبصرہ یا لاپرواہ کلک میڈیا بحران، ذاتی ڈیٹا کے نقصان، اور یہاں تک کہ نوجوانوں کی نفسیات اور مستقبل پر طویل مدتی اثرات کا باعث بنتا ہے۔

ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف کلچر، آرٹس، سپورٹس اینڈ ٹورازم کے ڈپٹی ڈائریکٹر ڈاکٹر مائی تھی تھیونگ نے کہا کہ سوشل نیٹ ورک اس وقت طالب علموں کے لیے رابطے کی اہم جگہ ہیں، لیکن یہ ایک ایسی جگہ بھی ہے جہاں نام ظاہر نہ کرنے، تیزی سے پھیلنے اور ہجوم کا اثر پیدا کرنے کی صلاحیت کی وجہ سے نامناسب رویے آسانی سے پیدا ہو سکتے ہیں۔

منفی مواد اور "ڈرامائیائزیشن" کے رجحانات کی بار بار نمائش کی وجہ سے بہت سے نوجوان جذباتی طور پر بے حس ہو جاتے ہیں، جس سے دوسروں کی ہمدردی اور احترام کرنے کی ان کی صلاحیت کم ہو جاتی ہے۔ یہ ایک تشویشناک واقعہ ہے کیونکہ یہ آہستہ آہستہ اسکولی ثقافت کی بنیادی اقدار کو ختم کرتا ہے۔

تکنیکی نقطہ نظر سے، گوگل ڈیجیٹل ٹیچر کمیونٹی کے سربراہ، ماسٹر ٹران وو نگوین نے اس بات پر زور دیا کہ ٹیکنالوجی کی ترقی اور تعیناتی کی موجودہ رفتار اتنی تیز ہے کہ یہ ایک پیچیدہ اور شدید چیلنج کو جنم دیتی ہے۔

اگر ہم رفتار پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کرتے ہیں اور اخلاقیات، ڈیٹا سیکیورٹی اور ڈیجیٹل صلاحیتوں کے معیار کو نظر انداز کرتے ہیں، تو نتیجہ تعلیمی سالمیت، ٹیکنالوجی پر انحصار یا حتیٰ کہ سیکیورٹی کے خطرات میں اضافہ ہوگا۔ وہ متنبہ کرتا ہے کہ اگر ڈیجیٹل تبدیلی کے عمل کے متوازی طور پر ایک واضح ڈیجیٹل کلچر فریم ورک نہیں بنایا گیا تو یہ خطرات تیزی سے بڑھیں گے۔

اس لیے "ڈیجیٹل اسکول کلچر" کا تصور پہلے سے کہیں زیادہ ضروری ہے۔ یہ صرف سخت ضوابط کا مجموعہ نہیں ہے بلکہ پوری تعلیمی برادری کے اصولوں، رویوں اور طرز عمل کا ایک مجموعہ ہے، منتظمین، اساتذہ سے لے کر طلبہ تک، جب سیکھنے اور زندگی میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت (AI) کا استحصال اور استعمال کرتے ہیں۔ یہ ثقافت ملک کی بنیادی اقدار پر مبنی ہونی چاہیے، اور اس میں ڈیجیٹل مہارت، رازداری سے متعلق آگاہی، معلومات کی حفاظت کی سمجھ اور AI الگورتھم سے متعلق اخلاقیات بھی شامل ہیں۔

ڈیجیٹل ثقافت کی تعلیم سائبر اسپیس میں طلباء کی حفاظت کرتی ہے۔

Master Tran Vu Nguyen کے مطابق، ویتنام کو ایک مربوط ڈیجیٹل اسکول کلچر فریم ورک (VN-DSC) کو ایک لازمی "تحفظ کے نظام" کے طور پر بنانے کی ضرورت ہے تاکہ طلباء کو ذمہ دار ڈیجیٹل شہری بننے کے لیے رہنمائی کی جا سکے۔ یہ اسکولوں کو ٹکنالوجی اور AI کو انسانی اور محفوظ طریقے سے تعینات کرنے میں مدد کرنے کے لیے ایک رہنما خطوط ہوگا، جس سے ناپسندیدہ نتائج کو کم کیا جائے گا۔

صرف نظم و نسق کے معاملے پر ہی نہیں رکنا، ڈیجیٹل ثقافت کی تعلیم کو ہر طالب علم کی "زندگی میں داخل" کرنے کی بھی ضرورت ہے۔ ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر نگوین توان تھانگ، انسٹی ٹیوٹ آف کلچرل ڈیولپمنٹ (ہو چی منہ نیشنل اکیڈمی آف پولیٹکس) کے سابق ڈائریکٹر نے اسکولوں میں طرز عمل کی ڈیجیٹل ثقافت کی تشکیل کے لیے تین اہم ستونوں پر زور دیا۔

سب سے پہلے، سائبر اسپیس میں مواصلات اور معیاری رویے پر تعلیم۔ اس میں مہذب زبان کا استعمال، دوسروں کا احترام کرنا، اور غلط معلومات یا منفی مواد کو نہ پھیلانا شامل ہے۔ جعلی خبروں اور زبانی تشدد کے بڑھتے ہوئے رجحان کے تناظر میں یہ ہنر ناگزیر ہو جاتا ہے۔

ایم ایس سی۔ گوگل ڈیجیٹل ٹیچر کمیونٹی کے سربراہ Tran Vu Nguyen نے "ویتنام میں ڈیجیٹل اسکول کلچر کی تعمیر" پر گفتگو کی۔

دوسرا، نیٹ ورک اور معلومات کی حفاظت کو یقینی بنائیں۔ طلباء کو آن لائن فراڈ، شناخت کی چوری، رازداری کی خلاف ورزیوں جیسے خطرات کو پہچاننے اور ان سے بچنے کے لیے علم سے آراستہ ہونے کی ضرورت ہے، نیز یہ جاننا چاہیے کہ ذاتی معلومات کی حفاظت کیسے کی جائے۔ ان مہارتوں کی کمی کی وجہ سے بہت سے نوجوان سائبر حملوں یا ڈیٹا لیک کا شکار ہو جاتے ہیں۔

تیسرا، ٹیکنالوجی کو ذمہ داری سے استعمال کریں۔ اس کا مطلب ہے کہ نوجوانوں کو سیکھنے، تخلیقی صلاحیتوں اور صحت مند تفریح کے لیے سوشل میڈیا، ڈیجیٹل ٹولز اور AI استعمال کرنے، غلط استعمال یا غلط استعمال سے بچنے کے لیے رہنمائی کرنا۔

ڈیجیٹل کلچر کی تعمیر نہ صرف اسکولوں یا خاندانوں کی ذمہ داری ہے بلکہ پورے معاشرے کی ذمہ داری ہے۔ مضبوط ڈیجیٹل تبدیلی کے تناظر میں، ہر طالب علم کو یہ سمجھنے کی ضرورت ہے کہ وہ نہ صرف ٹیکنالوجی کے استعمال کنندہ ہیں بلکہ ڈیجیٹل ماحول کو تشکیل دینے والے بھی ہیں۔ ایک کلک، ایک تبصرہ یا مشترکہ مواد قدر پیدا کر سکتا ہے یا نقصان پہنچا سکتا ہے۔

نوجوان نسل کو "ذمہ دار ڈیجیٹل شہری" بننے میں مدد کرنے کے لیے، ہمیں ان میں تنقیدی انداز میں سوچنے کی صلاحیت، سوشل نیٹ ورکس کے دباؤ کا سامنا کرنے کی ہمت، دوسروں کے لیے احترام کا جذبہ اور قانون کی پاسداری کا شعور پیدا کرنے کی ضرورت ہے۔ ڈیجیٹل کلچر ایک "نرم ڈھال" ہے جو بچوں کو خطرات سے بچانے میں مدد کرتا ہے، اور ساتھ ہی ساتھ طلباء کے لیے ڈیجیٹل دور میں اپنی صلاحیتوں کو زیادہ سے زیادہ کرنے کے لیے "لیور" ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کی رپورٹ کے مطابق فیصلہ نمبر 1299، ہدایت نمبر 08 اور فیصلہ نمبر 1895 پر عمل درآمد کے 8 سال بعد طلباء کے شعور اور رویے میں واضح تبدیلی آئی ہے، جو اسکول کے ثقافتی ماحول کو بہتر بنانے میں اپنا کردار ادا کر رہی ہے۔ بہت سے اسکول سبز جگہوں کی تعمیر، مہذب ضابطہ اخلاق، تشدد اور امتیاز کو نہ کہنے، ایک محفوظ، باعزت اور متاثر کن تعلیمی ماحول بنانے پر توجہ مرکوز کرتے ہیں۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-van-hoa-ung-xu-so-de-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-so-co-trach-nhiem-post759473.html