بچوں میں ادبی تخلیقی صلاحیتوں کو متاثر کرنا

حقیقی اسکولوں کی کہانیوں سے پتہ چلتا ہے کہ جب موقع ملتا ہے، طلباء بالکل جذباتی اور ذاتی کام لکھ سکتے ہیں۔

لٹریچر کلاس میں ٹو ہیو سیکنڈری اسکول، لی چن وارڈ کے طلباء۔

کتابوں کے صفحات سے الہام

ادب کے اسباق اور مانوس کتابوں سے، بہت سے طلباء کو لکھنے کا حوصلہ ملا ہے۔ نگوین ہا فوونگ، کلاس 7B11، ٹو ہیو سیکنڈری اسکول، لی چان وارڈ کی طالبہ نے شیئر کیا کہ کہانی "دی ایڈونچرز آف اے کرکٹ" میں ڈی مین کے کردار نے اسے زندگی کی سادہ لیکن قیمتی چیزوں کے بارے میں لکھنے کی ترغیب دی۔ فوونگ کے مطابق، جذبات اور زندگی کا مشاہدہ کرنے کی صلاحیت کسی کام میں روح رکھنے کے لیے اہم عوامل ہیں۔ وہ لکھنے کی مشق کرنے، مختصر نظمیں شیئر کرنے اور دوستوں سے تبصرے حاصل کرنے کے لیے سوشل نیٹ ورک کو بطور "ڈیجیٹل نوٹ بک" بھی استعمال کرتی ہے۔

نئی کمپوز کردہ نظم "میرے دل میں ہائ فونگ " میں، فوونگ نے اپنے وطن سے اپنی محبت کا اظہار مانوس تصاویر کے ذریعے کیا ہے: سرخ فینکس پھولوں کا شہر، نرم کیم ندی، نمکین ہوا کے ساتھ ڈو سون... دہاتی شاعرانہ بہاؤ سے، قارئین ایک نوجوان روح کے نازک مشاہدات کو پہچانتے ہیں۔ سرخ فینکس پھولوں کا شہر / دل میں آگ کی طرح سرخ / سمندر ایک پرامن گیت گاتا ہے / بندرگاہ کے لوگوں کا نام پکارتا ہے / بنہ پل روشن چاند کی عکاسی کرتا ہے / کیم ندی دور تک پھیلی ہوئی ہے / دو بیٹا نرم ہوا کے ساتھ / وطن کی روح کی طرح لہروں میں اٹھتی ہے ..."۔

بہت سے دوسرے طلباء بھی متاثر کن ماحول میں پڑھتے ہوئے لکھنے میں خوشی محسوس کرتے ہیں۔ ٹو ہیو سیکنڈری اسکول میں، ادب کے استاد وو تھی انہ ٹوئٹ اس بات پر زور دیتے ہیں کہ ادب کی تعلیم صرف علم فراہم کرنے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ یہ ایک سفر ہے جس سے طلباء کو ان کے جذبات، خوابوں اور ذاتی نقطہ نظر کو دریافت کرنے میں مدد ملتی ہے۔ اسکول کھلے سیکھنے کے ماحول کی تعمیر پر توجہ مرکوز کرتا ہے، طلباء کو اپنے خیالات بانٹنے، تصور کرنے اور آزادانہ طور پر لکھنے کی ترغیب دیتا ہے۔

اس واقفیت سے، شاعری لکھنے کے مقابلے، متواتر ٹیسٹ کے بجائے سیکھنے کے منصوبے، لٹریچر کلب، آن لائن لٹریچر فورم، ادیبوں اور شاعروں کے ساتھ تبادلہ جیسی بہت سی سرگرمیاں عمل میں لائی گئیں۔ اسکول کے قیام کی 35ویں سالگرہ کے موقع پر اساتذہ اور اسکول کے بارے میں تحریری مقابلے کے ذریعے تحریری تحریک کو فروغ دیا گیا۔ بہترین مضامین کو وسیع پیمانے پر متعارف کرایا گیا، اس طرح طلباء میں لکھنے میں دلچسپی بڑھ گئی۔

ہوانگ ہوو من کی نظم "اکتوبر آف تشکر"۔

جڑنے اور اشتراک کرنے کے مقصد کے ساتھ ساتھ وو تھی ساؤ سیکنڈری اسکول، این بیئن وارڈ کا لٹریچر اسٹیشن کلب ایک ایسی جگہ بن گیا ہے جہاں بہت سے طلباء اپنے جذبات کا اظہار کرسکتے ہیں۔ یہاں، ہوانگ ہوو من نے اپنی ماں اور اساتذہ کے لیے سادہ، دہاتی آیات کے ساتھ اپنے مخلصانہ جذبات کا اظہار کرتے ہوئے، نظم "اکتوبر آف تشکر" لکھی۔

پاور اسٹیئرنگ ٹیکنالوجی

سوشل میڈیا کے عروج نے بہت سے طلباء کو طویل پڑھنے یا گہرائی میں لکھنے کے امکانات کو کم کر دیا ہے۔ تاہم، اگر مناسب طریقے سے مبنی ہو، تو ٹیکنالوجی طلباء کی تخلیقی صلاحیتوں کو پھیلانے میں مدد کرنے کا ایک ذریعہ بن سکتی ہے۔ ڈیجیٹل پلیٹ فارم طلباء کو اپنا کام پوسٹ کرنے، فوری فیڈ بیک حاصل کرنے، آن لائن مقابلوں میں حصہ لینے یا ملٹی میڈیا پروڈکٹس بنانے کے لیے شاعری، تصاویر اور آوازوں کو یکجا کرنے کی اجازت دیتا ہے۔

محترمہ وو تھی انہ ٹیویٹ کے مطابق، طلباء ادب سے دور ہونے کی وجہ ٹیکنالوجی نہیں ہے۔ اس کے برعکس، اگر صحیح طریقے سے رہنمائی کی جائے، تو یہی وہ ماحول ہے جو طلبا کو اپنے کاموں تک رسائی، اظہار اور پھیلانے میں مدد کرتا ہے۔ اس نے زور دے کر کہا: "ٹیکنالوجی انہیں اپنے جذبات کو تیزی سے، مضبوط تر کرنے، اور اپنے کاموں کو مکمل کرنے کے لیے فیڈ بیک حاصل کرنے میں مدد کرتی ہے۔ یہ ضروری ہے کہ ہم انہیں نہ صرف تیز، بلکہ زیادہ گہرائی سے لکھنا سکھائیں۔"

ایک مصنف کے نقطہ نظر سے، شاعر Nguyen Bich Thai، جو کہ مرکز برائے ثقافت، سنیما اور نمائش کے پوئٹری کلب کے رکن ہیں، نے کہا: "بچوں کو کچھ گہرا لکھنے کی ضرورت نہیں ہے۔ انہیں لکھنے دیں کہ وہ کیا سوچتے ہیں، کیا دیکھتے ہیں، کیا پسند کرتے ہیں۔ اگر ان کی پہلی تحریروں کو پسند کیا جائے تو وہ زیادہ پر اعتماد اور بہتر لکھیں گے۔" اس نقطہ نظر سے ظاہر ہوتا ہے کہ بچوں کی تحریر کا بنیادی محور صداقت اور اظہار کی آزادی ہے۔

پڑھنے کی عادت کو برقرار رکھنے سے طلباء کو شاعری اور ادب لکھنے کی ترغیب ملتی ہے۔

یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ طلباء میں تخلیقی تحریک زیادہ پائیدار ہو گی اگر اسے ہم آہنگی کے حل جیسے کھلے سیکھنے کی جگہ کی تعمیر کے ذریعے فروغ دیا جائے؛ ایک بھرپور تخلیقی کھیل کے میدان کو برقرار رکھنا؛ ادیبوں اور شاعروں کے ساتھ بڑھتا ہوا تبادلہ؛ ایک تخلیقی فورم بنانے کے لیے ٹیکنالوجی کا استعمال اور خاص طور پر طلباء کے کاموں کو فوری طور پر پہچاننا اور ان کا اعزاز دینا، چاہے وہ شاعری کی چند سادہ لائنیں کیوں نہ ہوں۔

حوصلہ افزائی اور موقع ملنے پر، ہر طالب علم اپنی کہانیاں اور نظمیں لکھ سکتا ہے۔ اس لیے اسکولوں میں شاعری لکھنے کی تحریک نہ صرف ایک سیکھنے کی سرگرمی ہے بلکہ طلبہ کے لیے اپنے جذبات کے اظہار، اپنے خیالات کو بانٹنے اور تحریر کے ہر صفحے پر خوشی حاصل کرنے کا ایک طریقہ بھی ہے۔ شاعری لکھنے کی حوصلہ افزائی نہ صرف زبان کی مہارت کو فروغ دیتی ہے بلکہ جذباتی زندگی کو پروان چڑھاتی ہے اور شخصیت کی تعمیر کرتی ہے - نوجوان نسل کی پختگی کے سفر میں اہم اقدار۔

ہا لِن

ماخذ: https://baohaiphong.vn/khoi-nguon-sang-tac-van-tho-trong-thieu-nhi-528631.html