جنوبی کوریا بچوں کو ابتدائی انگریزی پڑھانے پر پابندی لگانے پر غور کر رہا ہے۔

اس سے معاشرے میں بحث چھڑ گئی ہے کیونکہ اس کا تعلق "کمچی کی سرزمین" میں تعلیم اور امتحانات کے معیار سے ہے۔

10 جولائی کو، کورین ریسٹوریشن پارٹی کے رکن، کانگ کیونگ سوک نے 36 ماہ سے کم عمر کے بچوں کے لیے نجی انگریزی اسباق پر مکمل پابندی اور 3 سال یا اس سے زیادہ عمر کے بچوں کے لیے روزانہ 40 منٹ کی حد کی تجویز پیش کی۔ خلاف ورزی کرنے والے اپنے کام معطل کر سکتے ہیں یا ان کے کاروباری لائسنس منسوخ کر سکتے ہیں۔

تاہم، آج کی حقیقت یہ ظاہر کرتی ہے کہ اس کے برعکس رجحان سختی سے ہو رہا ہے۔ Gangnam ضلع، دارالحکومت سیول، یا Bundang، Gyeonggi صوبے جیسے علاقوں میں، بہت سے بچے 2-3 سال کی عمر سے ایلیٹ پری اسکول پروگراموں میں "ریس" کرنے کے لیے انگریزی سیکھنا بھی شروع کر دیتے ہیں۔

سیول کے کچھ مشہور انگریزی کنڈرگارٹنز میں تین سال سے کم عمر کے طالب علموں کو داخلہ کا امتحان دینے کی ضرورت ہوتی ہے، جس میں انگریزی کے ہجے اور مکمل انگریزی جملوں میں تصویروں کی وضاحت شامل ہوتی ہے۔

کورین ری کنسٹرکشن پارٹی کی جانب سے عالمی ادارہ برائے نجی تعلیم کے تعاون سے کیے گئے ایک سروے کے مطابق، گیانگی صوبے کے صرف پانچ شہروں میں، جن میں گویانگ، اینیانگ، سیونگنم، یونگین اور ہواسیونگ شامل ہیں، ایک سال کے اندر چھوٹے بچوں کے لیے انگریزی کی کلاسوں کی تعداد 275 سے بڑھ کر 376 ہو گئی۔ ان سہولیات میں مطالعہ کا اوسط وقت روزانہ 5 گھنٹے اور 8 منٹ تک ہے، جو کہ گریڈ 1-2 کے ابتدائی اسکول کے طلباء سے زیادہ ہے، جو روزانہ اوسطاً 3 گھنٹے اور 20 منٹ کا مطالعہ کرتے ہیں۔

ماہرین تعلیم اور پری اسکول کے اساتذہ نے بھی گہری تشویش کا اظہار کیا ہے۔ ملک بھر میں 1,700 سے زیادہ پری اسکول اساتذہ کے ایک الگ سروے میں، 87.7% نے کہا کہ چھوٹے بچوں کے لیے انگریزی کی گہری تعلیم "غیر ضروری" ہے۔ ان میں سے 63.5 فیصد نے بالغ افراد کی اس صورتحال کے بارے میں خبردار کیا کہ وہ عمر کے لحاظ سے مناسب علمی اور جذباتی نشوونما کے بغیر بچوں کو پڑھنے پر مجبور کرتے ہیں۔

طویل المدتی حل کے بارے میں، زیادہ تر اساتذہ عوامی تعلیم (65.6%)، داخلہ امتحان کے نظام میں اصلاحات (62.7%) اور ابتدائی ترقی (57.6%) کی رہنمائی میں والدین کے کردار کو مضبوط کرنے کی حمایت کرتے ہیں۔ بہت سے لوگوں کا خیال ہے کہ پرائیویٹ تعلیم بچوں کی پہلی جماعت میں داخل ہونے کے بعد شروع ہونی چاہیے، بجائے اس کے کہ اس وقت 3-4 سال کی عمر میں ہو۔

تاہم، بہت سے والدین نئے ضابطے کی مخالفت کرتے ہیں۔ ایک 3 سالہ لڑکے کی ماں، بو ڈائی ہائے نے کہا: "لسانی صلاحیتوں کے حامل بچوں کے لیے، ایک مکمل انگریزی ماحول ایک شاندار بنیاد بنا سکتا ہے۔ والدین اپنے بچوں کو بہترین طریقے سے جانتے ہیں اور ابتدائی تعلیم پر پابندیاں لگانا ذاتی آزادی میں حد سے زیادہ مداخلت ہے۔"

دلیل کی دو لائنیں ہیں۔ ایک طرف بچوں کی ذہنی صحت اور قدرتی نشوونما کے بارے میں تشویش ہے۔ دوسری طرف، کامیابیوں کی قدر کرنے والے معاشرے میں تعلیمی مقابلے کا بڑھتا ہوا شدید دباؤ ہے۔

بل پر آنے والے ہفتوں میں قومی اسمبلی میں بحث جاری رہے گی۔ نتیجہ کچھ بھی ہو، بڑا سوال یہ ہے کہ: صحت مند، قدرتی بچپن کی نشوونما کے حق کے ساتھ ابتدائی زبان کی نشوونما کی ضرورت کو کیسے متوازن کیا جائے؟ یہ صرف ایک قانونی مسئلہ نہیں ہے بلکہ ایک ثقافتی، سماجی اور اخلاقی چیلنج ہے جس کا سامنا کوریا کو سخت تعلیمی مسابقت کے دور میں کرنا چاہیے۔

بل کا مسودہ، جو اسمبلی کی خاتون کانگ کیونگ سوک نے پیش کیا، اس بات پر زور دیتا ہے: "بچپن ایک ایسا دور ہے جب بچے کھیل، حرکت اور جذباتی تعامل کے ذریعے نشوونما پاتے ہیں، نہ کہ انگریزی ٹیسٹ کے لیے بیٹھنے اور مشق کرنے کے ذریعے۔ بہت جلد انگریزی پڑھانے کے نہ صرف محدود فوائد ہوتے ہیں بلکہ بچوں کی مجموعی نشوونما پر بھی منفی اثرات مرتب ہوتے ہیں۔"

کوریا ہیرالڈ کے مطابق

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-can-nhac-cam-day-tieng-anh-som-cho-tre-post741887.html