اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت سازی کی تاثیر

تربیتی کورسز، ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن ٹریننگ، اور مصنوعی ذہانت (AI) ایپلیکیشن سے، شہر کے اساتذہ لچکدار طریقے سے تکنیکی علم اور مہارتوں کو عملی اسباق اور پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں لاگو کرتے ہیں، جس سے طلباء میں جوش پیدا ہوتا ہے اور کلاس کے اوقات کار کی تاثیر میں اضافہ ہوتا ہے۔

تدریس اور سیکھنے میں انفارمیشن ٹیکنالوجی اور AI کا اطلاق زیادہ متحرک اور موثر اسباق لاتا ہے۔ تصویر میں: لی لائی پرائمری اسکول (ہائی چاؤ وارڈ) کے طلباء سبق کے دوران۔ تصویر: THU HA

اساتذہ ٹیکنالوجی میں مہارت رکھتے ہیں۔

Duy Trung پرائمری اسکول (Duy Xuyen commune) میں انفارمیشن ٹیکنالوجی اور ٹیکنالوجی کے اساتذہ میں سے ایک کے طور پر، محترمہ Pham Thi Diem تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں کی خدمت کے لیے سبق کے ڈیزائن میں ٹیکنالوجی اور AI کو لاگو کرنے کی اہمیت کو واضح طور پر سمجھتی ہیں۔

محترمہ ڈیم نے کہا کہ AI اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے سے تدریسی طریقوں کو متنوع بنانے، ہر طالب علم کے لیے سیکھنے کو ذاتی بنانے، اور سبق کی تیاری، درجہ بندی اور تشخیص میں اساتذہ پر کام کا بوجھ کم کرنے میں مدد ملتی ہے۔ لہٰذا، تعلیمی اختراع کی موجودہ ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اساتذہ کی ڈیجیٹل صلاحیت کو بہتر بنانا اور AI کو تدریس میں ضم کرنا ایک فوری کام ہے۔

اسکول کے زیر اہتمام لیسن ڈیزائن میں AI کو لاگو کرنے کے کورس کے بعد، محترمہ Diem نے دلیری سے اسے انفارمیشن ٹیکنالوجی اور ٹیکنالوجی کی تعلیم پر لاگو کیا۔ خاص طور پر، اس نے Chatgpt کا استعمال ایک مکمل اسباق کی منصوبہ بندی کے لیے کیا، جو کہ اسکول کے طلبہ کی حقیقت کے لیے موزوں ہے۔ اس نے پریزنٹیشنز ڈیزائن کرنے، خوبصورت، پیشہ ورانہ سلائیڈز بنانے کے لیے گاما ٹول کا استعمال کیا۔

"AI کے استعمال سے اساتذہ کو تیزی سے تصاویر بنانے، اسباق کو تقویت دینے، مشقوں کو انٹرایکٹو گیمز میں تبدیل کرنے، اور درسی کتابوں میں موجود خشک مواد اور تصاویر کو واضح ویڈیوز میں تبدیل کرنے میں مدد ملتی ہے۔ یہ سبق کو مزید پرجوش بناتا ہے اور طلباء کو سیکھنے میں زیادہ دلچسپی ہوتی ہے۔ AI کی بدولت، سبق اب صرف "اساتذہ پڑھاتے ہیں - طلباء سنتے ہیں" نہیں رہا، بلکہ ایک حقیقی سیشن بن جاتا ہے، جو ایک مشترکہ ٹیکنالوجی بن جاتا ہے۔

ایم ایس سی لی وو، سنٹر فار لرننگ ریسورسز اینڈ کمیونیکیشن کے ڈائریکٹر، یونیورسٹی آف ٹیکنیکل ایجوکیشن (یونیورسٹی آف ڈانانگ ) مصنوعی ذہانت پر ایک اشتراک اور تربیتی سیشن میں۔ تصویر: THU HA

نگوین ہیو سیکنڈری اسکول (ہائی چاؤ وارڈ) کے ہسٹری - جیوگرافی گروپ کے سربراہ مسٹر نگوین وان توان نے کہا کہ اسکول کے زیر اہتمام تربیتی کورسز کے ذریعے اساتذہ کو تدریس، جانچ، تشخیص، ریکارڈ کے انتظام میں AI کے اطلاق کے بارے میں مزید جاننے کے لیے مزید بنیاد ملتی ہے... تدریسی سرگرمیوں میں AI کا اطلاق اساتذہ کے موضوع کی اہلیت اور کردار کے ساتھ مناسب طریقے سے استعمال کرنے کے لیے انتخابی ہونا چاہیے۔

مثال کے طور پر، تاریخ کے ساتھ، اساتذہ ایسے عجائب گھروں کے ورچوئل رئیلٹی ٹورز کا استعمال کر سکتے ہیں جن میں ڈیجیٹائزڈ نمونے ہیں۔ یا جغرافیہ کے ساتھ، اساتذہ صرف گوگل ارتھ ایپلیکیشن کے ذریعے طلباء کو دنیا کے کسی بھی مقام پر لے جا سکتے ہیں...

مسٹر ٹوان کے مطابق، لیکچرز میں ٹیکنالوجی اور AI کو لاگو کرنا اور تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں کو منظم کرنا بھی اساتذہ کے انتخاب کے لیے وقت کی ضرورت ہے۔ اساتذہ کو ٹکنالوجی پر عبور حاصل کرنا چاہیے تاکہ وہ طلبہ کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت کو اور ساتھ ہی انھیں خود مطالعہ کرنے کی صلاحیت سے آراستہ کر سکیں، AI کو سیکھنے میں مدد دینے کے لیے ایک ٹول کے طور پر استعمال کریں اور مکمل طور پر اس پر انحصار نہ کریں۔

رکاوٹوں پر قابو پانا

بیجا استعمال اور AI پر انحصار سے بچنے کے لیے علم اور ہنر کے علاوہ، اساتذہ کو اس کا اطلاق کرتے وقت کچھ مشکلات کا بھی سامنا کرنا پڑتا ہے۔ محترمہ Pham Thi Diem کے مطابق، کچھ سافٹ ویئر یا پلیٹ فارم مفت خصوصیات کو محدود کرتے ہیں، استعمال کی تعداد کو بڑھاتے ہیں، اور مکمل طور پر استعمال کرنے کے لیے رجسٹریشن یا ادائیگی کی ضرورت ہوتی ہے۔ اسکول کا سامان اصل ضروریات کو پورا نہیں کرتا۔ AI کی طرف سے فراہم کردہ معلومات بعض اوقات اصل کلاس روم اور اسکول کے طلباء کے لیے موزوں نہیں ہوتی ہیں...

تربیت کے بعد، بہت سے اساتذہ نے سبق کے ڈیزائن میں ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کا اطلاق کیا ہے۔ تصویر: THU HA

اسی رائے کا اظہار کرتے ہوئے، محترمہ مائی تھی تھو ہا، ڈیو ٹین ہائی اسکول (ٹام کی وارڈ) کی ایک ٹیچر نے کہا کہ فی الحال، زیادہ تر اساتذہ مفت AI ڈیریویٹیو ایپلی کیشنز استعمال کر رہے ہیں، اس ٹول کو استعمال کرنے کے لیے محدود وقت اور خصوصیات ہیں۔ تاہم، تمام اساتذہ کاپی رائٹ سافٹ ویئر خریدنے کے متحمل نہیں ہو سکتے۔

ہر سطح پر اساتذہ کے ساتھ تدریس اور کام کرنے کے عمل کے ذریعے، ایم ایس سی۔ لی وو، سنٹر فار لرننگ ریسورسز اینڈ کمیونیکیشن کے ڈائریکٹر، انفارمیشن ٹیکنالوجی کے لیکچرر، یونیورسٹی آف ٹیکنیکل ایجوکیشن (یونیورسٹی آف ڈانانگ) نے محسوس کیا کہ اساتذہ سبھی تدریس کی خدمت کے لیے AI ٹولز تک رسائی حاصل کرنا اور ان میں مہارت حاصل کرنا چاہتے ہیں۔ AI لیکچرز کو واضح، بدیہی بننے میں مدد کرتا ہے، اسباق کی تیاری میں وقت بچاتا ہے، تاکہ اساتذہ مواد کے معیار اور تدریسی طریقوں میں زیادہ سرمایہ کاری کر سکیں۔

تاہم، ماسٹر لی وو کے مطابق، آج سب سے بڑی رکاوٹ ٹیکنالوجی نہیں، بلکہ نفسیات اور پیشہ ورانہ عادات ہیں۔ بہت سے اساتذہ، خاص طور پر وہ جو ٹیکنالوجی کو شاذ و نادر ہی استعمال کرتے ہیں، اب بھی نئے آلات کے بارے میں الجھن اور تذبذب کا شکار ہیں۔

ایک اور رکاوٹ یہ ہے کہ زیادہ تر AI ٹولز جدید خصوصیات کے لیے چارج کرتے ہیں، جس سے رسائی مشکل ہو جاتی ہے۔ لہذا، ویتنام کو AI کو مؤثر طریقے سے اور پائیدار طریقے سے لاگو کرنے کے لیے ایک قومی ڈیجیٹل لرننگ پلیٹ فارم اور مشترکہ تعلیمی ڈیٹا گودام بنانے کی ضرورت ہے۔

یہ کہا جا سکتا ہے کہ اسکولوں میں AI کا اطلاق تیزی سے مخصوص اور وسیع اقدامات کے ساتھ ایک دلچسپ سرعت کے مرحلے میں ہے۔ خاص طور پر، پولیٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW کے جاری ہونے کے بعد، ایجوکیشن میں جدت، تخلیقی صلاحیتوں اور ڈیجیٹل تبدیلی کا جذبہ مضبوطی سے پھیل گیا ہے۔

"AI کبھی بھی اساتذہ کے کردار کی جگہ نہیں لے سکتا، لیکن AI اساتذہ کو طلباء کی دیکھ بھال، اشتراک اور حوصلہ افزائی کے لیے زیادہ وقت دینے میں مدد کرتا ہے، قرارداد نمبر 71-NQ/TW میں زور دیا گیا روح کے مطابق: "طلبہ تعلیم اور تربیت کے عمل کا مرکز اور موضوع ہیں؛ اسکول بنیاد ہیں، اساتذہ محرک قوت ہیں، جو تعلیم اور تربیت کے معیار کا فیصلہ کرتے ہیں''، ایم ایس سی لی وو

AI استعمال کرتے وقت نوٹس

محترمہ فام تھی ڈیم کے مطابق، مصنوعی ذہانت کا استعمال تدریسی سرگرمیوں میں مدد کے لیے کیا جاتا ہے، اساتذہ کے کردار کو تبدیل کرنے کے لیے نہیں۔ اساتذہ کو دوسرے ذرائع جیسے کتابیں، اخبارات، ان کے اپنے علم وغیرہ کے مطابق AI کے ذریعہ تخلیق کردہ مواد کی تصدیق اور دوبارہ تصدیق کرنے کی ضرورت ہے۔ طلباء کی ذاتی معلومات کی حفاظت کو یقینی بنائیں۔ تخلیقی صلاحیتوں اور ذاتی نوعیت کے سیکھنے کی حوصلہ افزائی کے لیے AI کا فائدہ اٹھائیں؛ AI کا زیادہ استعمال نہ کریں کیونکہ یہ اساتذہ اور طلباء دونوں کی سوچ اور تخلیقی صلاحیتوں کو کم کرتا ہے۔

ماخذ: https://baodanang.vn/hieu-qua-tu-nang-cao-nang-luc-so-cho-giao-vien-3305793.html