VietNamNet پر مضمون 'انگریزی اساتذہ غیر ملکیوں کے ساتھ بات چیت کرتے وقت ہکلاتے ہیں' پڑھ کر، بہت سے قارئین نے مصنف کی رائے سے اتفاق کیا۔

ریڈر ڈین نگوین - پیشے میں کئی سالوں کا تجربہ رکھنے والے استاد نے تصدیق کی کہ "اس نے غیر ملکیوں کو ملنے آتے، اور انگریزی اساتذہ کو 'بھاگتے' دیکھا ہے کیونکہ وہ بات چیت نہیں کر سکتے۔"

یہ بہت سے نتائج کی طرف جاتا ہے. خاص طور پر، ای میل ایڈریس کے ساتھ ایک قاری Myhong نے شیئر کیا: "میں نے گریڈ 6 سے گریڈ 12 تک انگریزی پڑھی لیکن ایک جملہ نہیں بول سکا۔ یونیورسٹی سے فارغ التحصیل ہونے کے بعد، میں 1.5 سال تک اکیلے پڑھنے گیا، میں تھوڑا بول سکتا تھا لیکن میری گرامر بہتر تھی۔ جب میں کام پر گیا تو میں نے غیر ملکیوں کے ساتھ ٹینس کھیلی جس سے میری انگریزی بات چیت میں نمایاں بہتری آئی۔"

بہت سے دوسرے قارئین نے یہ بھی بتایا کہ انہوں نے طویل عرصے تک انگریزی کے ساتھ "جدوجہد" کی لیکن مؤثر نہیں تھے۔

یہاں سے، کچھ قارئین نے آج انگریزی پڑھانے اور سیکھنے کی حدود کا تجزیہ کیا۔ خاص طور پر، قاری Le Minh Quoc نے لکھا: "سیکھنا مشق کے ساتھ ہاتھ سے جانا چاہیے، جبکہ انگریزی اساتذہ کا معیار محدود ہے، کلاس کا سائز بہت بڑا ہے، گرامر کی مہارتوں پر توجہ مرکوز کرنا، بولنے اور سننے کی مشق پر توجہ نہیں دینا۔ زیادہ اہم بات یہ ہے کہ مواصلاتی ماحول زیادہ نہیں ہے۔"

ریڈر ڈنہلوونگ لی نے بھی تبصرہ کیا کہ سب سے اہم وجہ یہ ہے کہ اس وقت سرکاری اسکولوں میں طلباء سے زیادہ بوجھ ہے، فی کلاس 50-55 طلباء، وہ کس طرح پریکٹس کر سکتے ہیں اور انہیں بولنے کا موقع ملتا ہے؟

اس قاری کے مطابق: "ایسے طلباء ہیں جو پوری کلاس کے دوران انگریزی میں بات چیت نہیں کرتے ہیں۔ ایک اور حصہ یہ ہے کہ انگریزی ایک ہی سطح پر پڑھائی جانی چاہئے۔ 50-55 طلباء کی کلاس میں کچھ اچھے طلباء ہوتے ہیں، کچھ اچھے طلباء ہوتے ہیں، کچھ اوسط طلباء ہوتے ہیں، اور سطح یکساں نہیں ہوتی ہے۔ اگر استاد 90-100٪ وقت انگریزی بولتا ہے، لیکن اگر بہت سے طلباء انگریزی نہیں سمجھتے ہیں تو بہت سے طلباء انگریزی نہیں سمجھتے ہیں۔ پڑھنا نہیں چاہتے کیونکہ وہ بور ہو چکے ہیں۔

قارئین نے یہ سوال بھی پوچھا: "مرکز ایسا کیوں کر سکتے ہیں؟"۔ انہوں نے کہا: "ایسا نہیں ہے کہ وہاں کے اساتذہ اچھے ہیں، وہاں کا نصاب اچھا ہے، لیکن سب سے پہلے، وہ طلبہ کو ان کی سطح کے مطابق ترتیب دیتے ہیں، اور طلبہ کو امتحان دیتے ہیں (داخلہ امتحان دیتے ہیں)۔ دوسرا، ان کے پاس پڑھائی اور سیکھنے میں مدد کرنے کے لیے بہت سے اوزار ہوتے ہیں۔ تیسرا، کلاسیں کافی چھوٹی ہیں، عام طور پر 10-15 طلبہ/گروپ۔"

اسی رائے کا اشتراک کرتے ہوئے، قاری GiaTran نے بھی کہا: "50-60 طلباء/کلاس کے ساتھ، آؤٹ پٹ سے بہت زیادہ توقع نہ رکھیں۔ پروگرام کی پالیسی مواصلات پر توجہ مرکوز کرنا ہے، لیکن حقیقت میں، اساتذہ کو KPIs چلانے کے لیے سیلز لوگوں میں تبدیل ہونا پڑتا ہے کیونکہ گرامر کے حصے میں بہت زیادہ وقت لگتا ہے۔"

انگریزی کو مؤثر طریقے سے سکھانے اور سیکھنے کا طریقہ؟

ریڈر GiaTran نے مشورہ دیا کہ ہمیں الفاظ کی تعلیم، خاکہ نگاری کی سوچ، پیشکشوں پر توجہ دینی چاہیے... اسکولوں کو اپنے نصاب کی تعمیر نو کرنی چاہیے اور طالب علموں کو گرائمر کے امتحانات دینے پر مجبور نہیں کرنا چاہیے۔ انہوں نے کہا کہ مسئلہ انسانی عنصر کے بجائے تربیتی پروگرام میں ہے۔

ریڈر Phuoc Tam Nguy نے کہا: "میں دیکھ رہا ہوں کہ ہمارے ہائی اسکول کے انگریزی پروگرام میں تقریباً کوئی سننے والا حصہ نہیں ہے، اگر کوئی ہے، تو یہ بہت کم ہے۔ ہم سننے، بولنے، لکھنے اور گرائمر کو بہت زیادہ بڑھانے کا مشورہ دیتے ہیں۔"

ریڈر وو ہونگ نے بھی حل فراہم کیا۔ اس قاری نے کچھ اختیارات پیش کیے:

1. پرائمری اسکول سے لے کر تمام مضامین کے لیے دو لسانی کتابیں تیار کریں۔

2. باقاعدگی سے دو لسانی سرگرمیاں یا کلب شامل کریں۔

3. انضمام کے مقاصد کے لیے ہر کسی کو انگریزی سیکھنے کی ترغیب دیں۔

قارئین کونیچیوا کا بھی ماننا ہے کہ ابتدائی انگریزی تعلیم ضروری ہے۔ یہ قاری کچھ وجوہات بتاتا ہے: "ایک 5-6 سال کا بچہ، خواہ ویت نامی ہو یا امریکی، کیوں لکھنا، پڑھنا یا گرائمر کو سمجھنا جانے بغیر روانی سے بول سکتا ہے اور اپنی مادری زبان کو سمجھ سکتا ہے؟"

اس قاری کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت کو کنڈرگارٹنز سے ہی دو لسانیات میں سرمایہ کاری اور لاگو کرنا چاہیے۔ "اس کے مطابق، ہمیں بچوں کو انگریزی میں سننے، بولنے، گانے اور کھیلنے کی اجازت دینے کی ضرورت ہے... لکھنا اور پڑھنا سیکھنا گریڈ 1 اور اس سے اوپر سے شروع ہونا چاہیے، گانوں، گیمز، ڈراموں کے ذریعے گفتگو کو سیکھنے پر توجہ مرکوز کرنی چاہیے... کلاس میں، انگریزی بولنے میں جو وقت گزرتا ہے وہ انگریزی "لکھنے" سے زیادہ ہونا چاہیے۔

قارئین LeTien روزمرہ کی زندگی میں انگریزی کے استعمال کی اجازت دیتے ہوئے "تجویز کرتا ہے": نام دینے کی خدمات، اسکول... ویتنامی میں، انگریزی کا استعمال۔

مسٹر Nguyen Bao Thong نے کہا: "موجودہ انگریزی پروگرام بہت تیز ہے، بہت زیادہ، طلباء اور اساتذہ کے پاس مشق اور حفظ کرنے کے لیے کافی وقت نہیں ہے۔ اگر یہ 7 سالہ پروگرام ہے، تو پہلے 2 سالوں میں، اساتذہ کو صرف طلباء کو موجودہ سادہ تناؤ اور چند گرامر ڈھانچے پر توجہ دینے کی ضرورت ہے، اور باقی وقت، انہیں ایک مخصوص الفاظ سیکھنے دیں، تاکہ وہ 50 سے زائد الفاظ کا دوبارہ جائزہ لے سکیں، تاکہ طالب علم کو 50 سے زائد الفاظ کی ضرورت ہو۔ بات چیت

مضبوط بنیاد رکھنے کے بعد، طلباء مزید سیکھنا جاری رکھیں گے۔ اس وقت، اساتذہ طلبہ کو دور کے درمیان تعلق کو واضح طور پر سمجھائیں گے اور آہستہ آہستہ مناسب طریقے سے پھیلیں گے۔ حتمی مقصد یہ ہے کہ گریڈ 12 سے فارغ التحصیل ہونے کے بعد، طلباء روانی سے پڑھنے لکھنے اور روانی سے بات چیت کرنے کے قابل ہوں گے! یہ ایک طویل مدتی مقصد ہے! اس لیے، فاؤنڈیشن بنانے کا مرحلہ کافی سست ہونا چاہیے، جب بنیاد مضبوط ہو گی، پڑھانے اور سیکھنے کی رفتار بڑھے گی۔ جہاں تک ان لوگوں کے لیے جن کے اپنے مقاصد ہیں اور انہیں انگریزی میں تیزی سے مہارت حاصل کرنے کی ضرورت ہے، وہ مزید سیکھنے کے طریقے تلاش کریں گے۔

ریڈر Thanh Duc نے تبصرہ کیا: "امتحانات میں اچھے نمبر حاصل کرنے کے لیے انگریزی سیکھنا ہماری دیرینہ پڑھائی اور سیکھنے کی عادت رہی ہے۔ ہمیں نصاب، پروگرام اور طریقوں کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے، ہائی اسکول کی سطح کے لیے چار مہارتوں پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، اگر ہم یہ کر سکتے ہیں، تو انگریزی پڑھانے اور سیکھنے میں بہتری آئے گی۔"

ویت نام نیٹ کے قارئین

انگریزی کے استاد کا IELTS اسکور 8.5 ہونے کے باوجود مقامی بولنے والوں کے سامنے 'سخت زبان' ہونے کا صدمہ۔ 8.5 کا IELTS اسکور حاصل کرنے اور بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے سے پہلے تقریباً 300,000 سبسکرائبرز کے ساتھ انگریزی پڑھانے والا YouTube چینل چلانے کے بعد، Thinh اس وقت حیران رہ گئے جب وہ مقامی بولنے والوں سے بات کرتے ہوئے ہکلاتے تھے اور اس کے دوستوں کی طرف سے اس پر تنقید کی گئی کہ اس کا اسکور زیادہ ہے لیکن خراب بول رہا ہے۔