طلباء کو کاروبار شروع کرنے کی ترغیب دیں۔

یونیورسٹیوں میں 2003 میں شروع کی گئی، سٹارٹ اپ موومنٹ نے ابتدائی طور پر صرف بہت کم تعداد میں سکولوں اور طلباء کو شرکت کی طرف راغب کیا۔ آج تک، تقریباً 60% یونیورسٹیوں نے ہر اسکول کی طاقت کی بنیاد پر ترجیحی علاقوں میں اسٹارٹ اپ کلب قائم کیے ہیں۔

نیشنل اسٹوڈنٹ اسٹارٹ اپ فیسٹیول 2024 میں ایک بوتھ۔ تصویر: آرگنائزنگ کمیٹی۔

تعلیم و تربیت کی وزارت (MOET) نے اندازہ لگایا کہ سٹارٹ اپ کی اختراعی سرگرمیوں نے بہت سی اہم پیش رفت کی ہے، اور ویتنام کے اختراعی سٹارٹ اپ ماحولیاتی نظام کو ہمیشہ اعلیٰ درجہ دیا جاتا ہے۔ محترمہ Nguyen Thi Kim Chi - MOET کی نائب وزیر نے کہا کہ فی الحال، 100% اعلی تعلیمی اداروں نے لیکچررز اور سیکھنے والوں کے لیے اسٹارٹ اپس اور اختراعات کی حمایت کے لیے ضوابط جاری کیے ہیں۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ 58% اعلیٰ تعلیمی اداروں نے ابتدائی مواد کو لازمی یا اختیاری مضمون بنایا ہے، جس میں کم از کم 2 کریڈٹس/موضوع ہیں۔ خاص طور پر، کچھ تعلیمی کالجوں نے ابتدائی مواد کو طلباء کے لیے ایک انتخابی مضمون بھی بنایا ہے۔

مزید خاص طور پر، سٹارٹ اپ سپورٹ ماحول کے بارے میں، مسٹر نگوین ژوان این ویت - سیاسی تعلیم اور طلباء کے امور کے محکمہ کے ڈپٹی ڈائریکٹر (وزارت تعلیم و تربیت) نے بتایا کہ 110 اعلی تعلیمی اداروں نے طلباء کے لیے سٹارٹ اپس کی حمایت کے لیے مشترکہ جگہوں کا بندوبست کیا ہے۔ زیادہ تر یونیورسٹیوں میں ایسی لیبارٹریز ہیں جو بین الاقوامی معیار پر پوری اترتی ہیں۔ تقریباً 60% اعلیٰ تعلیمی اداروں نے ہر اعلیٰ تعلیمی ادارے کی طاقت کی بنیاد پر ترجیحی علاقوں میں اسٹارٹ اپ کلب قائم کیے ہیں۔ 50 اعلیٰ تعلیمی ادارے ہیں (اعلیٰ تعلیمی اداروں کے 25% کے حساب سے) جنہوں نے طلباء کے آغاز کو سپورٹ کرنے کے لیے مراکز یا محکمے قائم کیے ہیں، جن میں سے 10 مراکز طالب علموں کے آغاز کا انکیوبیشن کرتے ہیں۔

پراجیکٹس کی تعداد اور لیکچررز اور طلباء کی ابتدائی سرگرمیوں سے حاصل ہونے والی آمدنی نے بھی سالوں کے دوران مثبت اشارے دکھائے۔ 2020 - 2023 کی مدت میں، طلباء کے سٹارٹ اپ پراجیکٹس کی تعداد 33,808 تھی، اوسطاً ہر سال 5,635 پروجیکٹس۔ 2020 سے اب تک یونیورسٹی کے تعلیمی اداروں کی طرف سے شروع کیے جانے والے سٹارٹ اپس، ابتداء اور سٹارٹ اپس کی تعداد تقریباً 300 ہے۔

تاہم، تربیتی اداروں میں اختراعی سٹارٹ اپ کو فروغ دینے کی سرگرمیاں فی الحال ابتدائی مراحل میں ہیں، سرگرمیاں بنیادی طور پر پروپیگنڈے اور تحریک پر مرکوز ہیں۔ سٹارٹ اپ سپورٹ پالیسیوں کو ہم آہنگی سے لاگو نہیں کیا گیا ہے، پالیسی میکانزم ابھی بھی پیچھے ہیں، گہرائی میں نہیں جا رہے ہیں، اور اسٹارٹ اپ سپورٹ کی سہولیات بہت محدود ہیں۔ تجزیہ ظاہر کرتا ہے کہ اس کی وجہ یہ ہے کہ تربیتی اداروں نے ابھی تک اسٹارٹ اپ سرگرمیوں کو فروغ دینے کی اہمیت کو پوری طرح سے تسلیم نہیں کیا ہے۔ نئے اسکول زیادہ تر تعلیم اور تحقیق پر توجہ مرکوز کیے بغیر اسکول کی فکری بنیاد پر مبنی مصنوعات کی تجارتی کاری اور سرمایہ کاری پر توجہ دیتے ہیں، بشمول سائنسی تحقیقی مصنوعات اور خاص طور پر انسانی سرمایہ کاری۔ اس کے علاوہ، تربیتی آمدنی اب بھی یونیورسٹیوں کے لیے آمدنی کا اہم ذریعہ ہے۔

حال ہی میں وزارت تعلیم و تربیت کے زیر اہتمام منعقدہ ورکشاپ "طلباء میں جدت اور کاروبار کو فروغ دینا: موجودہ صورتحال اور پالیسی کے حل" میں ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر تران تھانہ نام (یونیورسٹی آف ایجوکیشن، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی) نے کہا کہ جدید اعلیٰ تعلیمی اداروں کو نوویشن اور ترقی کے فروغ میں ایک اہم کردار کو یقینی بنانا چاہیے۔ تعلیم میں جدت اور کاروبار کو فروغ دینا نہ صرف ایک رجحان ہے بلکہ اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے بھی ایک ناگزیر ضرورت ہے جو تعلیم کے معیار کو برقرار اور بہتر بنانا چاہتے ہیں۔ مسٹر نام نے اس بات کی نشاندہی کی کہ تعلیمی نظام والے ممالک جو اختراعات اور کاروبار کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں اکثر اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی میں بہت سی کامیابیاں حاصل کرتے ہیں، جو تخلیقی سوچ کی صلاحیت رکھتے ہیں اور جدید دنیا کے پیچیدہ مسائل کو حل کرتے ہیں۔

"

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Nguyen Thi Kim Chi کے مطابق، 90% طالب علم اسٹارٹ اپ ناکام ہوتے ہیں، صرف 10% کامیاب ہوتے ہیں۔ اور یہ کہ 10% پہلے ہی ایک بڑی کامیابی ہے۔ ہمیں ناکامیوں کو قابل قدر سبق سمجھنا چاہیے تاکہ ہم مزید قیمتی اور پائیدار منصوبے اور نتائج تخلیق کر سکیں۔ اس کے مطابق، یونیورسٹی کے تعلیمی ادارے نہ صرف علم فراہم کرنے کے لیے ہیں، خاص طور پر معلومات کے دھماکوں کے موجودہ دور میں، بلکہ انہیں سیکھنے والوں میں اسٹارٹ اپ اور اختراع کے جذبے اور خواہش کو ابھارنے کی جگہ بھی ہونا چاہیے۔

ماخذ: https://daidoanket.vn/khich-le-sinh-vien-khoi-nghiep-10297034.html