لائی چاؤ روزانہ 2 تدریسی سیشن منعقد کرنے کے لیے مشکلات پر قابو پانے کی کوشش کرتا ہے۔

پہاڑی علاقوں میں اسکولوں کو مشکلات کا سامنا ہے۔

2 سیشن/دن پڑھانے کا مقصد طلباء کی صلاحیتوں کو جامع طور پر فروغ دینا، دوپہر کی سرگرمیوں کو بڑھانا جیسے تخلیقی تجربات، کھیل، زندگی کی مہارتیں، STEM تعلیم ، غیر ملکی زبانیں... یہ پہاڑی علاقوں کے طلباء کے لیے جدید پروگراموں تک رسائی حاصل کرنے، قومی تعلیمی معیارات تک پہنچنے کے لیے ایک ضروری قدم ہے۔

بنیادی اور جامع تعلیمی اختراع کے سفر میں، لائی چاؤ صوبہ 2 تدریسی سیشنز فی دن منعقد کرنے کا ہدف حاصل کرنے کے لیے مشکلات پر قابو پانے کی کوشش کر رہا ہے۔

تاہم، لائی چاؤ جیسے پہاڑی صوبے میں، علاقہ بکھرا ہوا ہے، آبادی بکھری ہوئی ہے، بہت سے دیہات مرکز سے دور ہیں، 2 سیشنز فی دن منعقد کرنے میں بہت سے چیلنجز کا سامنا ہے۔ سب سے پہلے، اساتذہ کی کمی، خاص طور پر انگریزی، آئی ٹی، فائن آرٹس، موسیقی، بہت سے اسکولوں کو اساتذہ کو جز وقتی یا کنٹریکٹ پر پڑھانے پر مجبور کرتی ہے، جس سے دوپہر میں ہونے والی تعلیمی سرگرمیوں کا معیار متاثر ہوتا ہے۔

Nam Pi پرائمری بورڈنگ اسکول برائے نسلی اقلیتوں، Le Loi Commune انگریزی سیکھنے کے لیے کلاسوں کو یکجا کرتا ہے۔

لائ چاؤ صوبے کے محکمہ تعلیم و تربیت کی رپورٹ کے مطابق، 2025-2026 کے تعلیمی سال میں، پورے صوبے میں ابھی بھی وزارت تعلیم و تربیت کے معمول کے مقابلے میں 1000 سے زائد اساتذہ کی کمی ہے۔ جن میں سے، تفویض کردہ عملے کے مقابلے میں اساتذہ کی کمی 596 افراد ہے (154 پری اسکول؛ 64 پرائمری اسکول؛ 259 سیکنڈری اسکول؛ 119 ہائی اسکول اور جاری تعلیم کے اساتذہ)۔

لی لوئی کمیون کے نام پی پرائمری بورڈنگ اسکول برائے نسلی اقلیتوں کے پرنسپل مسٹر بوئی وان نائٹ نے بتایا: "ہمارے پاس انگریزی کا استاد نہیں ہے، اس لیے ہمیں چان نوا سیکنڈری اسکول کے ایک استاد کو پڑھانے کے لیے کہنا ہوگا۔ اسکول نے انگریزی سیکھنے کے لیے کھانے کے علاقے میں ایک ہی جماعت کی کلاسوں کو گروپ کیا ہے۔"

دو سطحی لوکل گورنمنٹ ماڈل کو نافذ کرنے کے بعد، Sin Suoi Ho Commune 9 اسکولوں، 159 کلاسوں، 3,273 ہائی اسکول کے طلباء اور 1,000 سے زیادہ پری اسکول کے بچوں کا انتظام کرتا ہے۔ سہولیات اور انسانی وسائل کی صورت حال کو سمجھنے کے ذریعے، تعلیمی ادارے سبجیکٹ کلاس رومز اور لائبریریوں کے معاملے میں یکساں مشکل صورتحال میں شریک ہیں۔ کچھ اسکولوں میں تدریسی آلات کی کمی ہے یا وہ موجود ہیں لیکن یہ مطابقت پذیر نہیں ہیں۔ خاص طور پر، 2025-2026 تعلیمی سال میں، کمیون میں 13 پرائمری اور سیکنڈری اسکول اساتذہ کی کمی ہے، جن میں 6 انگریزی اساتذہ بھی شامل ہیں۔

سن سوئی ہو کمیون کے تب سن پرائمری بورڈنگ اسکول کی پرنسپل محترمہ دو تھی تھانہ بنہ نے بتایا: "اس سال، اسکول میں 348 طلباء کے ساتھ 16 کلاسیں ہیں، لیکن ابھی بھی 3 اساتذہ کی کمی ہے، جن میں 1 انگلش ٹیچر بھی شامل ہے۔ پروگرام کی پیشرفت کو یقینی بنانے اور دوسری کلاس کو برقرار رکھنے کے لیے ہمیں کلاسوں کو یکجا کرنا، تدریسی اوقات میں اضافہ کرنا ہوگا۔"

سی لو لاؤ پرائمری بورڈنگ سکول، سی لو لاؤ کمیون کے اساتذہ اور طلباء۔

ٹا مونگ سیکنڈری اسکول فار ایتھنک مینارٹیز کے پرنسپل مسٹر نگوین وان تھائی، موونگ کم کمیون نے تشویش کا اظہار کیا: "اسکول میں فی الحال ریاضی، ٹیکنالوجی اور انگریزی میں اساتذہ کی کمی ہے۔ قلیل مدت میں، ہم گھنٹوں کی تعداد میں اضافہ کریں گے اور دوسرے اسکولوں کے اساتذہ کو مدد کے لیے متحرک کریں گے، لیکن طویل مدت میں، ہمیں واقعی عملے کو شامل کرنے کی ضرورت ہے تاکہ stably/day-sessions ماڈل کو نافذ کیا جا سکے۔"

اساتذہ کی کمی کے علاوہ بعض سکولوں کو سہولیات کے حوالے سے بھی مشکلات کا سامنا ہے۔ دور دراز، الگ تھلگ اور سرحدی علاقوں کے بہت سے اسکولوں میں تجرباتی سرگرمیوں اور بورڈنگ کو منظم کرنے کے لیے فعال کمرے، کھیل کے میدان، اور کثیر مقصدی ہال کی کمی ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، 2 سیشنز فی دن کا انعقاد آپریٹنگ اخراجات (بجلی، پانی، بورڈنگ کھانے، اساتذہ کے الاؤنسز وغیرہ) میں اضافہ کا باعث بنتا ہے جبکہ مقامی بجٹ سے متحرک ہونے کی صلاحیت محدود ہے، اور سماجی کاری کو مشکل علاقوں میں بہت سی رکاوٹوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔

پا ٹین سیکنڈری اسکول، پا ٹین کمیون کے پرنسپل مسٹر نگوین تیان تھانہ نے بتایا: "اسکول ناکافی سہولیات کی وجہ سے ایک دن میں 2 سیشن منعقد نہیں کر سکتا۔ اس سال، اسکول میں 12 کلاسیں ہیں، 458 طلباء ہیں لیکن صرف 6 کلاس روم ہیں۔ فی الحال، ہم کلاسوں کو 2 شفٹوں میں تقسیم کرتے ہیں۔"

مشکلات پر قابو پانے کے لیے حل کو ہم آہنگ کریں۔

ان چیلنجوں کا سامنا کرتے ہوئے، لائی چاؤ ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے ہر علاقے کے حقیقی حالات کی بنیاد پر روزانہ دو سیشن ٹیچنگ کو لاگو کرنے کے لیے ایک روڈ میپ تیار کیا ہے۔ اس کے مطابق، مقامی لوگ اسے مرحلہ وار لاگو کریں گے، جن کے پاس پہلے ایسا کرنے کے لیے کافی شرائط ہوں گی، اور ان کو اضافی سرمایہ کاری کے لیے ترجیح دی جائے گی۔

اس کے ساتھ، بہت سے اسکول اب بھی موافقت کے طریقے تلاش کرنے میں لچکدار ہیں۔ کچھ جگہیں کھیلوں، فنون، اور کیریئر کلبوں کی شکل میں دوپہر کا اہتمام کرتی ہیں۔ دیگر زرعی، دستکاری، اور ماحولیاتی تجربے کی سرگرمیوں کو یکجا کرتے ہیں۔

سی لو لاؤ سیکنڈری اسکول، سی لو لاؤ کمیون کے پرنسپل مسٹر نگوین ٹائین شوان نے کہا: "ہم نے طے کیا ہے کہ دوسری کلاس 'اضافی مطالعہ' نہیں بلکہ 'مذاق مطالعہ' ہے۔ طلباء کو ورزش، کھیل اور زندگی کی مہارتوں پر عمل کرنا پڑتا ہے - ایسی چیز جس کی ہائی لینڈز کے طلباء میں طویل عرصے سے کمی ہے۔"

ٹونگ کوا لن سیکنڈری اسکول فار ایتھنک مینارٹیز، ڈاؤ سان کمیون کے اساتذہ اور طلباء کا موسیقی کا سبق۔

"روزانہ 2 سیشن پڑھانے کے نفاذ کے ساتھ، ابتدائی نتائج بہت مثبت ہیں۔ کلاسوں میں شرکت کرنے والے طلباء کی شرح زیادہ ہے، اور طلباء کی زندگی کی مہارتوں اور مواصلات کی مہارتوں میں نمایاں بہتری آئی ہے۔" - مسز لو تھی لین ہونگ، ٹونگ کوا لن سیکنڈری اسکول برائے نسلی اقلیتوں کی پرنسپل، ڈاؤ سان کمیون نے کہا۔

اساتذہ کی کمی کے بارے میں، لائی چاؤ ڈپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈائریکٹر مسٹر میک کوانگ ڈنگ نے کہا: "آنے والے وقت میں، ہم اسکولوں کو مضبوط کرنے، اسٹڈی سینٹرز اور بورڈنگ اسکولوں میں طلباء کو لانے کا سلسلہ جاری رکھیں گے اگر حالات طلبہ/کلاس تناسب میں اضافہ کرنے کی اجازت دیتے ہیں۔ ایسے اساتذہ کو بھرتی کریں اور کنٹریکٹ اساتذہ جو ابھی تک کم ہیں، مقررہ جگہوں سے قلیل جگہوں پر تبادلے کے ساتھ اضافی جگہوں پر۔"

اس کے علاوہ، لائی چاؤ صوبے کے محکمہ تعلیم و تربیت نے اسکولوں کو ہدایت کی کہ اساتذہ کو اضافی اوقات اور پیریڈ پڑھانے کے لیے فعال طور پر ترتیب دیں۔ کمی والے اسکولوں میں جز وقتی پڑھانے کے لیے کافی صلاحیت والے اسکولوں کے اساتذہ کو فعال طور پر کام تفویض کریں، بہت کم کمی والے اسکولوں سے بہت زیادہ کمی والے اسکولوں کو، مڈل اسکول کے اساتذہ سے پرائمری اسکول کو کچھ مخصوص مضامین میں پڑھانے کے لیے، اور براہ راست تدریس کو آن لائن تدریس کے ساتھ جوڑ دیں۔

وانگ ما چائی پرائمری بورڈنگ اسکول، سی لو لاؤ کمیون کے اساتذہ اور طلباء کا ویتنامی سبق۔

حالیہ برسوں میں، لائی چاؤ محکمہ تعلیم و تربیت نے ایسے مضامین کے لیے اساتذہ کی تربیت میں حصہ لینے کے لیے طلباء کی بھرتی کو بھی فروغ دیا ہے جن کی فراہمی کم ہے۔ اس کے ساتھ ہی، اس نے ایسے مضامین کے اساتذہ کی حوصلہ افزائی کی ہے اور ایسے حالات پیدا کیے ہیں جو ڈھانچے اور ملازمت کے عہدوں کے مقابلے میں بہت زیادہ ہیں ان مضامین میں سیکنڈ ڈگری کی تربیت میں حصہ لینے کے لیے جن کے علاقے اور یونٹ میں اساتذہ کی کمی ہے۔

لائی چاؤ صوبے کی تعلیمی ترقی کی حکمت عملی کے مطابق، 2030 تک ہدف یہ ہے کہ پرائمری اسکول کے 100% طلباء روزانہ دو سیشن پڑھ سکیں۔ یہ معیار کو بہتر بنانے اور طلباء کے لیے جامع صلاحیت پیدا کرنے کے لیے ایک کلیدی حل سمجھا جاتا ہے۔

"جب حلوں کو ہم آہنگی سے لاگو کیا جائے گا، تو 2025-2026 کے تعلیمی سال کے لیے مقامی اساتذہ کی کمی کا مسئلہ بتدریج حل ہو جائے گا۔ اس طرح، تعلیمی اداروں کے لیے سازگار حالات پیدا کیے جائیں تاکہ وہ روزانہ دو تدریسی سیشنز کے انعقاد میں لچکدار ہوں، جس سے جامع تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے میں مدد ملے گی،" مسٹر ڈی میک کوانگ نے مطلع کیا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/lai-chau-no-luc-vuot-kho-to-chuc-day-hoc-2-buoi-moi-ngay-post754927.html