ابتدائی گریجویشن امتحانات کا شیڈول، تبدیل شدہ امتحانی امتزاج: طلباء داخلہ کے سیزن سے پہلے جدوجہد کر رہے ہیں۔

2026 ہائی اسکول گریجویشن امتحان ہر سال کے مقابلے میں آدھا مہینہ پہلے (11 جون سے 12 جون، 2026 تک) ہونے کی امید ہے۔ بہت سی یونیورسٹیاں C00 جیسے روایتی امتزاج کو محدود کرتی ہیں اور ٹرانسکرپٹس پر غور نہیں کرتیں... بہت سے سینئر طلباء کو پریشان اور الجھن میں ڈال دیتے ہیں۔

فوری طور پر جائزہ پلان کو ایڈجسٹ کریں۔

حقیقت یہ ہے کہ کچھ یونیورسٹیاں کچھ روایتی مضامین کے مجموعوں جیسے کہ: C00 (ادب، تاریخ، جغرافیہ)، D01 (ریاضی، ادب، انگریزی)، B00 (ریاضی، کیمسٹری، حیاتیات) تک داخلہ محدود کرتی ہیں، بہت سے طلباء کو یہ محسوس ہوتا ہے کہ ان کے داخلے کے امکانات کم ہیں، خاص طور پر ان کے لیے جنہوں نے گریڈ 10 سے منصوبہ بندی کی ہے۔

اکتوبر کے آخر میں، یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی نے مطلع کیا کہ 2026 کے داخلے کی مدت میں، اسکول D01 (ریاضی، ادب، انگریزی) اور B00 (ریاضی، کیمسٹری، حیاتیات) کے امتزاج پر غور کرنا بند کرنے کا ارادہ رکھتا ہے، اور سائنس اور ٹیکنالوجی کے ایوارڈز کے حامل امیدواروں کو براہ راست داخلہ نہیں دے گا۔

کچھ دن پہلے، 2026 میں یونیورسٹی آف سوشل سائنسز اینڈ ہیومینٹیز، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی نے اعلان کیا تھا کہ 2026 میں باقاعدہ یونیورسٹی داخلوں کے متوقع منصوبے کے اعلان میں، 2025 کے داخلوں کے مقابلے میں 3 بنیادی نئے پوائنٹس تھے۔ خاص طور پر، داخلے کے امتزاج کی تعداد کو کم کیا گیا تھا، اور داخلوں پر غور کرتے وقت C00 مجموعہ (ادب، تاریخ، جغرافیہ) کا استعمال کرنے والے میجرز کی تعداد کم کردی گئی تھی۔

وو تھی ساؤ ہائی اسکول (جیا ڈنہ وارڈ، ہو چی منہ سٹی) کی ایک طالبہ لو فوونگ باو ہان نے اشتراک کیا کہ وہ B00 کے امتزاج کی پیروی کر رہی ہے - ایک ایسا اختیار جسے بہت سے اسکول، خاص طور پر طبی ادارے، داخلوں میں ایک اہم معیار سمجھتے ہیں۔ باؤ ہان نے اعتراف کیا کہ "بہت سے مجموعوں کو ہٹانے سے، بشمول B00، طلباء کے لیے نقصانات کا باعث بنے گا۔ اگر انہیں ہٹا دیا جاتا ہے، تو اسکولوں کو جلد ہی اس کا اعلان کرنے کی ضرورت ہے۔" اس کے لیے، B00 نہ صرف اہم انتخاب ہے بلکہ اعلیٰ طبی اداروں کے لیے "دروازہ" بھی ہے۔

باؤ ہان کے مطابق، 2026 کا ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان آدھا مہینہ پہلے ہونا ہے، جس سے جائزہ لینے اور پریکٹس کا وقت کم ہو جائے گا، جس سے اہم امتحان سے پہلے ضروری روانی حاصل کرنا مشکل ہو جائے گا۔

اسی طرح، Vo Thi Sau High School کے طالب علم Tran Nguyen Nha Uyen، D14 مضامین کا مجموعہ (ادب، تاریخ، انگریزی) اور D01 لینے کا منصوبہ بنا رہے ہیں۔ اس نے یہ سن کر تشویش کا اظہار کیا کہ کچھ اسکولوں نے D01 مضمون کا مجموعہ چھوڑ دیا ہے۔ Nha Uyen نے کہا کہ اگر یونیورسٹیاں D01 کا مجموعہ چھوڑ دیتی ہیں تو اس سے امیدواروں کے لیے بہت سے مواقع محدود ہو جائیں گے۔ Uyen نے کہا، "اگر میرا D14 سکور توقع سے کم ہے، تو میں اس کے بجائے غور کرنے کے لیے D01 کا استعمال کر سکتا ہوں۔"

Tay Thanh High School (Tay Thanh Ward, Ho Chi Minh City) کی ایک طالبہ Ho Hoang Anh Thu بھی پریشان ہے کیونکہ اس نے گریڈ 10 سے D01 کا جائزہ لینے میں وقت صرف کیا ہے۔ "میں نے D01 کے امتزاج کا جائزہ لینے میں کافی وقت صرف کیا ہے۔ اگر یونیورسٹی اس امتزاج کا اندراج نہیں کرتی ہے، تو مجھے اپنے ہدف کا دوبارہ جائزہ لینا پڑے گا اور مطالعہ کے دباؤ کا جائزہ لینا پڑے گا۔ مختصر وقت میں دوسرے طریقوں یا مجموعوں پر سوئچ کریں،" انہ تھو نے اظہار کیا۔

گریڈ 12 کے طلباء ہائی اسکول کے امتحان، قابلیت کی تشخیص، غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹ اور ساتھیوں کے دباؤ کے لیے بیک وقت تیاری کرنے کے لیے پریشان ہیں۔

تصویر: NGAN LE

ایک ہی وقت میں کئی امتحانات کے لیے "ریسنگ" کا دباؤ

امتحان کے مضامین کے امتزاج اور متوقع ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے شیڈول کو تبدیل کرنے کی پریشانی کے علاوہ، بہت سے طلباء کو بیک وقت ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان، قابلیت کی تشخیص (AAP) اور غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس کی تیاری کرنی پڑتی ہے۔

Luong The Vinh High School (Cau Ong Lanh Ward, Ho Chi Minh City) کے ایک طالب علم Pham Nguyen Nguyen Tuong نے اشتراک کیا: "میں سمجھتا ہوں کہ اختراع طلباء کی حقیقی صلاحیتوں کا اندازہ لگانا ہے، لیکن مجھے پھر بھی امید ہے کہ سوالات کی ساخت اور سطح کو مستحکم رکھا جائے گا تاکہ میں امتحان میں داخل ہوتے وقت زیادہ احتیاط سے تیاری کر سکوں اور زیادہ پراعتماد رہ سکوں۔

Phu My High School نمبر 1 (Phu My Commune, Gia Lai ) کے ایک طالب علم Huynh Vo Vien Tri نے اپنی خواہش کا اظہار کیا کہ یونیورسٹیاں داخلے کے مزید طریقوں کو وسعت دیں گی، خاص طور پر نیشنل ہائی اسکول امتحان، تاکہ طلباء کے لیے مزید مواقع پیدا ہوں اور ایک ہی امتحان پر توجہ مرکوز کرنے کے بوجھ کو کم کیا جا سکے۔ "آئندہ امتحان کے بارے میں سب سے زیادہ پریشان کن حصہ شاید علم اور مشقوں کی مقدار ہے، لیکن جائزہ لینے کا وقت پچھلے سال جتنا نہیں ہے، اس لیے تھوڑی جلدی ہے، لیکن دباؤ کے بغیر، ہیرے کیسے ہوسکتے ہیں،" ویین ٹری نے اعتراف کیا۔

اس کے علاوہ، Phu My High School نمبر 1 کی ایک طالبہ Nguyen Thi Thanh Ngoc نے بتایا کہ وہ ہمیشہ تناؤ محسوس کرتی ہے کیونکہ اسے ایک ہی وقت میں بہت سے مختلف امتحانات اور سرٹیفکیٹس کی تیاری کرنی پڑتی ہے، جیسے کہ تعلیمی ریکارڈ کا جائزہ لینے کے لیے IELTS، داخلہ کے مواقع کو بڑھانے کے لیے نیشنل ہائی اسکول کا امتحان، اور اہم ہائی اسکول گریجویشن امتحان۔

تبدیلیوں کے درمیان، فان ڈانگ کیم چاؤ، تائے تھان ہائی اسکول کے ایک طالب علم، ایک چیز کی امید کرتے ہیں: "میں صرف امید کرتا ہوں کہ امتحان اور داخلہ کا عمل مستحکم رہے گا تاکہ ہم ذہنی سکون اور انتہائی منصفانہ طریقے سے تعلیم حاصل کرنے پر توجہ مرکوز کر سکیں۔"

استاد نے کیا کہا؟

یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان کی تیاری میں کئی سالوں کے تجربے کے ساتھ ایک ریاضی کے استاد کے طور پر، مسٹر نگوین وان ہنگ، فو مائی ہائی اسکول نمبر 1، کا خیال ہے کہ کچھ روایتی مضامین کے امتزاج کو ہٹانا ایک بڑی تبدیلی ہے، جو طلباء کے سیکھنے کے رجحان کو براہ راست متاثر کرتی ہے۔ مقررہ امتزاج کے پابند نہ ہونے سے طلباء کو ایسے مضامین کا انتخاب کرنے کا موقع ملتا ہے جو ان کی صلاحیتوں اور کیریئر کے رجحان کے لیے زیادہ موزوں ہوں۔ تاہم، یہ تبدیلی ایک بڑا چیلنج بھی پیش کرتی ہے، خاص طور پر جب طلباء میں ابتدائی واقفیت کی معلومات کی کمی ہوتی ہے اور یونیورسٹیوں نے ایک ہی تربیتی میجر والے اسکولوں کے درمیان داخلہ کے متعلقہ طریقوں پر واضح طور پر اتفاق نہیں کیا ہے۔

"اس سال امتحان کی تیاری کی صورت حال پچھلے سالوں سے بہت مختلف ہے: طلباء میں ترجیحی مضامین کے گروپوں کے مطابق سخت فرق ہوتا ہے؛ امتحانی مضامین کے انتخاب کا دباؤ پہلے ہوتا ہے؛ اسی وقت، داخلہ کے بہت سے طریقے ہیں جو طلباء کے درمیان جائزے کے وقت کی تقسیم کو غیر مساوی بنا دیتے ہیں۔ کچھ طلباء اپنے ریکارڈ پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کرتے ہیں اور بنیادی علمی بنیاد کو نظر انداز کرتے ہیں،" طلباء کے درمیان امتحان کی تیاری کے معیار میں اضافہ ہوتا ہے۔

مستقبل کے یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان کے منصفانہ اور مستحکم ہونے کے لیے، مسٹر ہنگ کا خیال ہے کہ کم از کم 3-5 سال تک ایک مستقل امتحانی ڈھانچہ کو برقرار رکھنا ضروری ہے، جس سے طلبہ اور اساتذہ کو موافقت اور تیاری کے لیے کافی وقت ملے۔ امتحان میں تکنیکی چالوں کے بجائے سوچنے کی صلاحیت کا صحیح اندازہ لگاتے ہوئے، معقول تفریق کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے۔

طلباء کے غیر فعال ہونے سے بچنے کے لیے داخلہ کے ضوابط کا جلد اور مستحکم اعلان ضروری ہے۔ جب پالیسیاں مستحکم ہوں گی، داخلہ کے طریقے شفاف ہوں گے اور امتحانات صلاحیتوں کا درست اندازہ لگاتے ہیں، یونیورسٹی کے داخلے کے امتحانات زیادہ منصفانہ ہوں گے اور تعلیم کے معیار کی درست عکاسی کریں گے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/lich-thi-tot-nghiep-som-to-hop-thay-doi-hoc-sinh-loay-hoay-truoc-mua-tuyen-sinh-185251204152849273.htm