وسطی پہاڑی علاقوں میں نسلی اقلیتوں کے لیے تعلیم اور تربیت کے معیار کو بہتر بنانا

(Chinhphu.vn) - نائب وزیر اعظم لی تھان لونگ نے فیصلہ نمبر 2269/QD-TTg مورخہ 14 اکتوبر 2025 پر دستخط کیے جس میں پروگرام "سنٹرل ہائی لینڈز میں نسلی اقلیتوں کے لیے تعلیم اور تربیت کے معیار کو بہتر بنانے" کی منظوری دی گئی۔

وزیر اعظم نے سینٹرل ہائی لینڈز میں نسلی اقلیتوں کے لیے تعلیم اور تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے پروگرام کی منظوری دی۔

پروگرام اہداف اور حل پر توجہ مرکوز کرتا ہے تاکہ مرکزی ہائی لینڈز میں ڈاک لک، گیا لائی، کوانگ نگائی اور لام ڈونگ کے صوبوں میں پری اسکول کی تعلیم، عمومی تعلیم اور جاری تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے، 6 اکتوبر کو Pol2bu20 کی ریزولوشن نمبر 23-NQ/TW کی سمت کے مطابق مضامین اور دائرہ کار کو یقینی بنایا جائے۔ سماجی و اقتصادی ترقی اور سنٹرل ہائی لینڈز کے علاقے میں 2030 تک قومی دفاع اور سلامتی کو یقینی بنانا، 2045 تک کے وژن کے ساتھ۔

اسکول جانے کی عمر کے 100% بچوں کے اسکول جانے کی کوشش کریں۔

یہ پروگرام پری اسکول کی تعلیم کے لیے مخصوص اہداف طے کرتا ہے، پری اسکول کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول کی تعلیم کو مکمل کرنے کی کوشش کرتا ہے۔ بچوں کو سکول جانے کے لیے متحرک کرنے کی شرح نرسری کی عمر کے بچوں کے 35-38% تک پہنچ جاتی ہے۔ کوشش کریں کہ پری اسکول کے 99.5% بچے 2 سیشن فی دن اسکول میں حاضر ہوں۔ سٹنٹڈ بچوں کی شرح <5% ہے؛ کم وزن والے بچوں کی شرح <3% ہے۔ 100% بچے باقاعدگی سے صحت کا معائنہ کرواتے ہیں۔

عمومی تعلیم کے لیے، پروگرام پرائمری اسکول میں صحیح عمر میں اسکول حاضری کی شرح کو 99.5% تک، لوئر سیکنڈری اسکول میں 97% تک پہنچنے کا ہدف رکھتا ہے۔ اسکول جانے والے بچوں کی اسکول جانے کی شرح 100% تک پہنچ جائے گی۔ پرائمری اسکول مکمل کرنے کی شرح 99.7% تک، لوئر سیکنڈری اسکول میں 99% تک اور ہائی اسکول مکمل کرنے کی شرح 95% تک پہنچ جائے گی۔ پرائمری اسکول کے 100% طلباء 2 سیشن فی دن پڑھتے ہیں۔ نسلی بورڈنگ اسکولوں میں تعلیم حاصل کرنے والے نسلی اقلیتی طلباء کی شرح کو 15% سے زیادہ کریں۔

نسلی اقلیتی طلباء کے ساتھ 100% عمومی تعلیمی ادارے طلباء کے لیے اسکولوں میں نسلی اقلیتی ثقافت کے بارے میں جاننے کے لیے سرگرمیوں کا اہتمام کرتے ہیں۔ نسلی اقلیتی طلباء کو وزارت تعلیم و تربیت کی ضروریات اور ضوابط کے مطابق ان کے اپنے نسلی گروہ کی زبان اور لکھائی اور پڑوسی ممالک کی زبانیں سکھائی جاتی ہیں۔

100% پری اسکول اور پرائمری اسکول کے اساتذہ کو مطلوبہ قابلیت پر پورا اترنے اور ضوابط کے مطابق تربیت دینے کی کوشش کریں۔

تدریسی عملے کی مقدار اور معیار کے حوالے سے، یہ پروگرام 100% عام تعلیمی اداروں کے لیے کوشش کرتا ہے جن میں طلباء نسلی اقلیتی زبانیں سیکھنے کے لیے رجسٹرڈ ہوں تاکہ وزارت تعلیم و تربیت کے ضوابط کے مطابق نسلی اقلیتی زبانوں کی تعلیم کو منظم کرنے کے لیے کافی اساتذہ ہوں۔ پری اسکول اور عام تعلیم کے 100% اساتذہ معیاری قابلیت پر پورا اترتے ہیں اور انہیں تعلیمی قانون کی دفعات کے مطابق تربیت دی جاتی ہے۔ معیار سے اوپر ملنے والے اساتذہ کی شرح بڑھانے کی کوشش کریں۔ 100% انتظامی عملے، اساتذہ اور ملازمین کو نسلی اقلیتی زبانوں میں تربیت دینے اور مقامی ثقافت کے بارے میں ان کے علم کو اپ ڈیٹ کرنے کی کوشش کریں۔

سہولیات اور آلات کے حوالے سے، 2030 تک، اسکولوں، کلاس رومز اور اساتذہ کی رہائش کی 100% مضبوطی حاصل کرنے کی کوشش کریں؛ 65% کنڈرگارٹن، 65% پرائمری اسکول، 75% سیکنڈری اسکول اور 60% ہائی اسکول قومی معیارات پر پورا اترتے ہیں۔ 100% اسکولوں میں سیکھنے اور انتظامی مقاصد کے لیے انٹرنیٹ کنیکشن ہے۔ 100% پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکولوں میں کمپیوٹر لیبز ہیں۔

06 حل کے کام

مندرجہ بالا مقاصد کو حاصل کرنے کے لیے، پروگرام 6 مخصوص کاموں اور حلوں کو نافذ کرے گا:

1. تمام سطحوں پر پارٹی کمیٹیوں اور حکام کی قیادت اور سمت کو مضبوط بنانا، شعبوں اور سطحوں کے درمیان قریبی ہم آہنگی، اور پورے معاشرے کی توجہ سینٹرل ہائی لینڈز کے علاقے کے لیے تعلیم و تربیت کی ترقی پر مرکوز کرنا۔

تعلیم کے کردار کے بارے میں بیداری پیدا کرنے، سماجی و اقتصادی ترقی میں لوگوں کی فکری سطح کو بہتر بنانے، اور وسطی ہائی لینڈز کے علاقے کے لیے سلامتی اور دفاع کو یقینی بنانے کے لیے پروپیگنڈے کے طریقے اختراع کریں۔

2. سینٹرل ہائی لینڈز میں نسلی اقلیتوں کی سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے تعلیمی سہولیات کا ایک نیٹ ورک تیار کرنا اور سہولیات کو بڑھانا۔

کنڈرگارٹن، پرائمری اور سیکنڈری اسکول کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو ہمہ گیر بنانے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے کافی اسکولوں اور کلاسوں کو یقینی بنانے کے لیے تعلیمی سہولیات کے نیٹ ورک کی منصوبہ بندی اور ترقی کرنا، جس کا مقصد 9 سال کی لازمی تعلیم کو نافذ کرنا ہے، اس بات کو یقینی بنانا کہ تمام لوگوں کو تعلیم تک رسائی کا موقع ملے۔

اسکولوں اور کلاس رومز کو مستحکم کرنا جاری رکھیں؛ عارضی کلاس رومز کو ختم کرنا؛ قومی معیار کے کنڈرگارٹن اور پرائمری اسکولوں کی تعمیر کو فروغ دینا۔

3. مینیجرز، اساتذہ اور عملے کی ایک ٹیم تیار کرنا

تدریسی عملے اور انتظامی عملے کی مناسب مقدار اور ساخت کے انتظام کو ترجیح دیں؛ عملے کو تربیت دیں اور معیاری بنائیں۔ بھرتی کے منصوبے تیار کریں، ضابطوں کے مطابق اساتذہ اور عملے کی تکمیل کریں، جو سینٹرل ہائی لینڈز کی خصوصیات کے مطابق ہوں؛ مقامی فاضل اور قلت پر قابو پانے کے لیے گردش کا نفاذ۔ اس کے ساتھ ساتھ انگریزی، نسلی اقلیتی زبانوں اور آئی ٹی کے لیے اساتذہ کے ذریعہ کو یقینی بنانے کے لیے تربیت اور بھرتی کا حکم دیں۔

سینٹرل ہائی لینڈز کے پسماندہ علاقوں میں اساتذہ کو کام کرنے کی طرف راغب کرنے کے لیے پالیسی جاری کرنے کے لیے مجاز حکام کو جاری کریں یا جمع کرائیں؛ سینٹرل ہائی لینڈز میں تعلیم کے لیے معیاری انسانی وسائل پیدا کرنے کے لیے ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہونے والے، خاص طور پر نسلی اقلیتی طلبہ کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ ایسے مضامین میں تدریسی تعلیم حاصل کریں جہاں اساتذہ کی کمی ہو۔

نئے تعلیمی پروگراموں کو پورا کرنے کے لیے مینیجرز اور اساتذہ کی تربیت اور ترقی جاری رکھیں؛ 4.0 صنعتی انقلاب کے تقاضوں کے مطابق انفارمیشن ٹیکنالوجی کی مہارتوں، ڈیجیٹل مہارتوں، اور مربوط تدریس میں اساتذہ اور مینیجرز کے لیے تربیت کو بڑھانا۔

مینیجرز اور اساتذہ کے لیے سنٹرل ہائی لینڈز کے نسلی گروہوں کی نسلی اقلیتی زبانوں اور ثقافت کی تربیت، تدریس، والدین کے ساتھ بات چیت اور طلبہ کو نسلی ثقافتی شناخت کو محفوظ رکھنے کے لیے تعلیم دینا۔

4. کلیدی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کی بنیاد کے طور پر بڑے پیمانے پر تعلیم کے معیار کو برقرار رکھنا اور بہتر بنانا؛ عالمی تعلیم کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنا، ناخواندگی کو ختم کرنا، اور وسطی پہاڑی علاقوں میں نسلی اقلیتوں کی ثقافت کو محفوظ رکھنا۔

تمام سطحوں پر ناخواندگی کے خاتمے اور عالمگیر تعلیم کی تاثیر کو فروغ دینا اور بہتر بنانا، خاص مشکلات کے ساتھ نسلی اقلیتی علاقوں میں خواتین اور لڑکیوں کو خصوصی ترجیح دی جائے۔ مقامی ضروریات اور ملازمت کے تقرر کی صلاحیتوں سے منسلک بھرتی کی پالیسیوں کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنا، معذور افراد اور خصوصی حالات میں بچوں کے لیے جامع تعلیم کو مضبوط بنانا، اور تعلیم کے سماجی کاری کو فروغ دینا۔

طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں کی جامع نشوونما کے لیے تدریس، جانچ اور تشخیص کے طریقوں کو اختراع کریں۔ سیاسی تعلیم، قومی دفاع اور سلامتی پر توجہ مرکوز کریں، مضبوط سیاسی ارادے کی تعمیر اور طلباء کے لیے فادر لینڈ کی تعمیر اور حفاظت کے کام کے لیے ذمہ داری کا احساس۔

پیداواری طریقوں اور مقامی مزدور کی ضروریات کے مطابق کیریئر کی تعلیم اور طالب علم کی واقفیت کو مضبوط بنانا؛ پروگرام کی ترقی اور تعلیمی نتائج کی تشخیص میں پیشہ ورانہ تربیتی اداروں اور کاروباروں کی شرکت کو راغب کرنے کا ایک طریقہ کار ہے۔

5. تعلیم میں انفارمیشن ٹیکنالوجی اور ڈیجیٹل تبدیلی کے اطلاق کو فروغ دینا

انفارمیشن ٹیکنالوجی ایپلی کیشنز اور ڈیجیٹل تبدیلی کے نفاذ کو یقینی بنانے کے لیے حالات کو مضبوط بنانا، سرمایہ کاری کو ترجیح دینا اور تمام تعلیمی اداروں میں تیز رفتار انٹرنیٹ کنکشن کو یقینی بنانے کے لیے معاون پالیسیاں رکھنا، طلبہ اور اساتذہ کے لیے مناسب کمپیوٹر آلات کو یقینی بنانا۔

انفارمیشن ٹیکنالوجی کے اطلاق کو فروغ دینا، ڈیجیٹل تبدیلی، جدید کاری، اور تعلیمی انتظامی نظام اور اساتذہ کی سرگرمیوں کی کارکردگی کو بہتر بنانا۔ علاقے کے اسکولوں میں اشتراک اور استعمال کرنے کے لیے ڈیجیٹل سائنس ریپوزٹری، ایک آن لائن سوالیہ بینک تیار کریں۔ اساتذہ اور ایجوکیشن مینیجرز کے لیے سائنس اور ٹیکنالوجی، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی ایپلی کیشن کی مہارتوں، اور جدید ترین تعلیمی طریقوں جیسے STEM اور AI میں صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے سیمینارز اور تربیتی کورسز کا اہتمام کریں۔

6. اساتذہ اور سیکھنے والوں کی مدد کے لیے بہترین پالیسیاں؛ پروگرام کے اہداف کو نافذ کرنے کے لیے وسائل کو متحرک کرنا۔

موجودہ پالیسیوں کو اچھی طرح سے نافذ کریں، تحقیق جاری رکھیں، سنٹرل ہائی لینڈز میں نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں کے لیے موزوں تعلیمی پالیسیوں کو بہتر اور مؤثر طریقے سے نافذ کریں، پالیسی پر مبنی سیکھنے والوں، غریب گھرانوں، معذور افراد اور یتیموں کی مدد پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے؛ پسماندہ علاقوں میں اساتذہ کے لیے معاون پالیسیاں، عملے کے معیار کو اپنی طرف متوجہ کرنے اور بہتر بنانے کی پالیسیاں؛ کلیدی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے میں اہم کردار ادا کرتے ہوئے نمایاں کامیابیوں کے ساتھ طلباء اور اساتذہ کو انعام دیں۔

برف کا خط

ماخذ: https://baochinhphu.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-dao-tao-cho-dong-bao-dan-toc-tay-nguyen-1022510151143042.htm