صنعتی علاقوں میں پری اسکول کی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا

25 ستمبر کو پری اسکول ایجوکیشن سب کمیٹی، نیشنل کونسل فار ایجوکیشن اینڈ ہیومن ریسورسز ڈویلپمنٹ نے پری اسکول کی تعلیم کی سہولیات کو فروغ دینے اور شہری علاقوں اور صنعتی علاقوں میں بچوں کی دیکھ بھال اور تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے حل پر مشاورت کے لیے ایک ورکشاپ کا انعقاد کیا۔

نائب وزیر تعلیم و تربیت نگوین تھی کم چی کانفرنس سے خطاب کر رہے ہیں۔

یہاں کی معلومات سے پتہ چلتا ہے کہ اس وقت ملک بھر کے 59/63 صوبوں اور شہروں میں صنعتی پارکس ہیں۔ پچھلے 10 سالوں میں، ہم نے صنعتی پارکوں والے علاقوں میں پری اسکول کی تعلیم کی ترقی کو فروغ دینے کے لیے سپورٹ پالیسیاں نافذ کی ہیں، جہاں بہت سے کارکن ہیں، اور صنعتی پارکوں میں کام کرنے والے مزدوروں کے بچوں کے لیے سپورٹ پالیسیاں ہیں۔ اس نے اس علاقے میں پری اسکول کی تعلیم کی مشکلات کو حل کرنے میں مدد کی ہے، کارکنوں اور مزدوروں کو اپنے کام اور پیداوار میں محفوظ محسوس کرنے میں مدد کی ہے۔

محکمہ پری اسکول ایجوکیشن کے نائب سربراہ (وزارت تعلیم و تربیت) ہوانگ تھی ڈنہ نے کہا کہ صنعتی پارکوں والے 221 ضلعی سطح کے یونٹوں میں 13,137 پری اسکول کی سہولیات موجود ہیں۔ یہ سہولیات 1.8 ملین سے زیادہ بچوں کو متحرک کرتی ہیں، جن میں سے ان بچوں کا تناسب جو صنعتی پارکوں میں کام کرنے والے مزدوروں کے بچے ہیں تقریباً 21.5% ہے۔

تاہم، شہری علاقوں اور صنعتی علاقوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو فروغ دینے میں اب بھی بہت سی مشکلات ہیں جیسے: کام کی منصوبہ بندی مزدوروں اور مزدوروں کی ضروریات کے لیے موزوں نہیں ہے۔ بچوں کی پرورش، دیکھ بھال اور تعلیم کے معیار کی ابھی بھی کچھ حدود ہیں، خاص طور پر نرسری کے بچوں کے لیے؛ پری اسکول ایجوکیشن ڈیولپمنٹ کی سماجی کاری کو فروغ دینے کا پالیسی میکانزم اتنا مضبوط نہیں ہے...

ورکشاپ میں شہری علاقوں اور صنعتی زونز میں پری اسکول ایجوکیشن کے اہم کردار اور ان علاقوں میں پری اسکول ایجوکیشن کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے حل تجویز کرنے کی فوری ضرورت کے ساتھ ساتھ عمل درآمد میں فزیبلٹی کو یقینی بنانے کے لیے نفاذ کے حالات کا احتیاط سے حساب لگانے کی ضرورت پر متفقہ رائے دی گئی۔ ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے سابق پرنسپل پروفیسر ڈاکٹر نگوین وان من نے تجویز پیش کی کہ عملی حل تلاش کرنے کے لیے مزدوروں کی صورتحال، بچوں کی تعداد، سہولیات کی ضروریات، ہر علاقے میں پری اسکول کے اساتذہ، تارکین کی تعداد، کارکنوں کے بچوں کی تعداد جن کو اوقات کار کے بعد دیکھ بھال کی ضرورت ہے، وغیرہ کی عمومی پیش گوئی ہونی چاہیے۔

یونیورسٹی آف ایجوکیشن (ہانوئی نیشنل یونیورسٹی) کے پرنسپل پروفیسر Nguyen Quy Thanh نے کہا کہ مناسب پالیسیاں بنانے اور تعلیمی تنظیم کی شکلوں کو متنوع بنانے کے لیے آبادی اور آبادی کے معیار کا خاص طور پر حساب لگانا ضروری ہے۔ خاص طور پر، فیملی نینوں کے گروپ پر توجہ دینا بھی ضروری ہے، یہ ٹیم عوامی سہولیات پر دباؤ کم کرے گی لیکن کام کرنے کے قابل ہونے سے پہلے اسے تربیت اور پرورش کی ضرورت ہے۔

پری اسکول ایجوکیشن سب کمیٹی کے سربراہ، نائب وزیر تعلیم و تربیت نگوین تھی کم چی نے کہا کہ وزارت تعلیم و تربیت "2024-2030 کے عرصے میں شہری علاقوں اور صنعتی پارکوں میں پری اسکول کی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے منصوبے کے مسودے کو 2045 تک کے وژن کے ساتھ مکمل کرے گی۔" وزارت تعلیم و تربیت صنعتی پارکس، ایکسپورٹ پروسیسنگ زونز اور ہر روز بدلتے شہری علاقوں کے تناظر میں مزید درست اور گہرائی سے سروے اور جائزوں کا انعقاد جاری رکھے گی، تاکہ کم آمدنی والے لوگ ایسی پالیسیوں اور خدمات تک رسائی حاصل کر سکیں جو کارکنوں کی عملی ضروریات کے لیے موزوں ہوں۔

پھن تھاو

ماخذ: https://www.sggp.org.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-mam-non-o-khu-cong-nghiep-post760685.html