'تعلیم کے شعبے کو اوپن ڈیٹا شیئر کرنے میں پیش پیش رہنا چاہیے'

ماہرین کے مطابق ڈیٹا سائنس اور مصنوعی ذہانت کا اطلاق اساتذہ کو بہت مدد دے گا جبکہ سیکھنے والوں کو ذاتی بنانے اور زندگی بھر سیکھنے کو فروغ دینے میں مدد کرے گا۔

مصنوعی ذہانت اساتذہ کی تعلیم میں بہت سی سرگرمیوں میں مدد کر سکتی ہے۔ (ماخذ: لنکڈن)

تعلیم اور تربیت میں ڈیٹا سائنس اور مصنوعی ذہانت کے استعمال کا بہترین استعمال کیسے کیا جائے، سیکھنے والوں کو بہترین تعلیمی نتائج لانے اور تاحیات سیکھنے کو فروغ دینے کے لیے ذاتی نوعیت کا وہ مسئلہ ہے جس پر ماہرین نے 16 اگست کی سہ پہر کو وزارت تعلیم و تربیت کے زیر اہتمام تعلیم و تربیت میں ڈیٹا سائنس اور مصنوعی ذہانت کے اطلاق کے سمپوزیم میں گفتگو کی۔

ذاتی بنانا اور زندگی بھر سیکھنا

کانفرنس میں، ٹیچنگ سپورٹ میں AI ایپلی کیشنز کے بارے میں شیئر کرتے ہوئے، ڈاکٹر ٹران ویت ہنگ - بانی اور گوٹ اٹ کے چیئرمین نے کہا کہ مصنوعی ذہانت کی ایپلی کیشنز اساتذہ کی بہت مدد کر سکتی ہیں، آئیڈیاز کے ساتھ آنے سے لے کر، تفصیلی تدریسی منصوبے بنانے، گریڈنگ اور ہر طالب علم کے لیے تفصیلی تبصرے، دیگر زبانوں میں مواد کا ترجمہ کرنے سے لے کر ایک ٹیچنگ اسسٹنٹ یا ٹیچنگ اسسٹنٹ کے لیے ذاتی مواد تیار کرنے تک۔

ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی کے ڈاکٹر بوئی کووک ٹرنگ کی بھی یہی رائے ہے۔ مسٹر ٹرنگ کے مطابق، مصنوعی ذہانت کی بدولت تدریس معیار اور شخصیت کو بہتر بنا سکتی ہے اور ویتنام نہ صرف اعلیٰ تعلیم بلکہ عمومی تعلیم میں بھی یہی مقصد رکھتا ہے۔

مسٹر ٹرنگ کے مطابق، آن لائن اور زندگی بھر سیکھنے کے رجحان کے ساتھ، تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے بڑی ڈیٹا تجزیہ تکنیک کے استعمال کے ساتھ ساتھ آن لائن سیکھنے کی سرگرمیوں کو فروغ دینا ضروری ہے۔ اسی مناسبت سے، مسٹر ٹرنگ نے تجویز پیش کی کہ وزارت تعلیم و تربیت یونیورسٹیوں اور دیگر تعلیمی اداروں کے مشترکہ ماڈیولز کے لیے آن لائن کورسز بنائے۔ مؤثر سیکھنے کی نگرانی، تجزیہ اور فروغ دینے کے لیے ڈیٹا تجزیہ کے آلات کو مربوط کرنا؛ سسٹم میں حصہ لینے والی تربیتی اکائیوں کے لیے کورسز اور تجزیہ شائع کریں۔

کانفرنس میں شرکت کرنے والے ماہرین۔ (تصویر: وزارت تعلیم و تربیت)

مشترکہ ڈیٹا کو جوڑنے اور شیئر کرنے کے معاملے پر بھی فکر مند، ایسوسی ایٹ پروفیسر ٹا ہائی تنگ، اسکول آف انفارمیشن اینڈ کمیونیکیشن ٹیکنالوجی، ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی کے پرنسپل نے کہا کہ ڈیٹا کو جوڑنا اور شیئر کرنا وقت کا ناگزیر رجحان ہے۔ لہذا، مسٹر تنگ کا خیال ہے کہ ویتنام کو سماجی و اقتصادی ترقی کی خدمت کے لیے پالیسیوں کو بہتر بنانے اور ڈیٹا تک رسائی اور اشتراک کے لیے پلیٹ فارم تیار کرنے کی ضرورت ہے۔

"تعلیم کے شعبے کے لیے، کھلا پن ایک اصول ہے، کوئی آپشن نہیں، اور اسے اوپن ڈیٹا شیئر کرنے میں سب سے آگے ہونا چاہیے،" ایسوسی ایٹ پروفیسر ٹا ہائی تنگ نے زور دیا۔

اس خیال کا اظہار کرتے ہوئے، خان اکیڈمی ویتنام کے نمائندے نے کہا کہ اوپن کورس ویئر (OCW)، اوپن ایجوکیشنل ریسورسز (OER) اور بڑے پیمانے پر اوپن آن لائن ایجوکیشن (MOOCs) تعلیم میں مثبت کردار ادا کر رہے ہیں، جو کسی کے لیے بھی، کہیں بھی سیکھنے کے مواقع پیدا کرنے میں کردار ادا کر رہے ہیں۔

ابھی شروع کرنے کی ضرورت ہے۔

کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے نائب وزیر ہوانگ من سون نے کہا کہ تعلیم ان شعبوں میں سے ایک ہے جو بالعموم ڈیجیٹل تبدیلی سے سب سے زیادہ متاثر ہوتے ہیں اور خاص طور پر مصنوعی ذہانت سے، لیکن یہ وہ شعبہ بھی ہے جو سب سے زیادہ فائدہ اٹھاتا ہے۔ نہ صرف نظم و نسق اور تدریس میں مصنوعی ذہانت کا اطلاق کرنا، بلکہ تعلیم کا شعبہ اس شعبے میں ٹیکنالوجیز اور مصنوعات بنانے کے لیے انسانی وسائل کی ترقی اور تحقیق میں بھی حصہ لیتا ہے۔

نائب وزیر ہوانگ من سون نے تصدیق کی کہ مصنوعی ذہانت کا اطلاق تعلیم کے شعبے کے لیے ایک چیلنج اور موقع دونوں ہے۔ (تصویر: وزارت تعلیم و تربیت)

اسی مناسبت سے، نائب وزیر ہوانگ من سون نے تصدیق کی کہ مصنوعی ذہانت صنعت کے لیے ایک موقع اور چیلنج دونوں ہے۔ اگر تعلیمی شعبہ تحقیق نہیں کرے گا اور اس کا اطلاق نہیں کرے گا تو وہ پیچھے رہ جائے گا، لیکن اگر وہ فوری تحقیق کرے اور مناسب طریقہ اختیار کرے تو یہ مصنوعی ذہانت کے فوائد سے فائدہ اٹھا کر موثر اور کم لاگت تعلیمی سرگرمیوں کو نافذ کرے گا۔ "تعلیم کے میدان میں، ہمیں ابھی سے شروع کرنے کی ضرورت ہے،" نائب وزیر ہوانگ من سون نے زور دیا۔

نائب وزیر ہوانگ من سون کے مطابق، ڈیجیٹل تبدیلی کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے ضروری ہے کہ ڈیٹا کا ہونا اور ڈیٹا کو مسلسل اپ ڈیٹ کرنا اور اس کی تکمیل کرنا۔ اس کے علاوہ، میکانزم اور پالیسیوں پر تحقیق کرنا ضروری ہے۔ اساتذہ اور مینیجرز کی تربیت پر توجہ دینا؛ علم سے آراستہ کریں اور مختلف سطحوں پر ایک خاص عمر کے طلباء کے لیے آلات کے استحصال اور استعمال کی رہنمائی کریں۔

وزارت تعلیم و تربیت کے رہنماؤں نے یہ بھی کہا کہ نظم و نسق اور تدریس میں خدمات انجام دینے کے لیے مصنوعی ذہانت پر نئی مصنوعات جاری رکھنے کے لیے تحقیق پر غور کرنا ضروری ہے۔

مثبت پہلوؤں کے علاوہ، کانفرنس میں، پروفیسر ہو ٹو باؤ - انسٹی ٹیوٹ فار ایڈوانسڈ اسٹڈی ان میتھمیٹکس کی ڈیٹا سائنس لیبارٹری کے ڈائریکٹر، BKAI سینٹر کے سائنٹیفک ڈائریکٹر نے GenAI، ChatGPT کا ذکر کیا اور کہا کہ تعلیم پر مصنوعی ذہانت کا اطلاق کرتے وقت ہمیں اس بارے میں زیادہ احتیاط سے سوچنا چاہیے کہ ڈیجیٹل دنیا میں لوگ کس قسم کے لوگ سیکھیں گے۔

مسٹر ٹو نے خبردار کیا کہ سیکھنے والے مصنوعی ذہانت کے استعمال پر حد سے زیادہ انحصار کر سکتے ہیں اور تنقیدی سوچ اور مسئلہ حل کرنے کی مہارتوں کی نشوونما کو محدود کر سکتے ہیں۔ اسی مناسبت سے، مسٹر ٹو نے کہا کہ تعلیم میں مصنوعی ذہانت کے اطلاق کو احتیاط کے ساتھ لاگو کرنے کی ضرورت ہے، اخلاقی تحفظات کو ترجیح دی جائے اور ممکنہ نقصان کو کم سے کم کرنے کے لیے مضبوط حفاظتی اقدامات کیے جائیں۔

ماخذ: https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-nen-di-dau-trong-viec-chia-se-du-lieu-mo-post970933.vnp