ویتنامی ریاضی کو تمام پہلوؤں میں پائیدار اور مضبوطی سے تیار کرنا

فزکس، کیمسٹری وغیرہ جیسے قدرتی علوم کے مقابلے ریاضی میں ترقی کے لیے زیادہ شرائط ہیں۔ پروفیسر نگو باو چاؤ کے مطابق، عام ریاضی کی ترقی کو فروغ دینے کے لیے، ویتنام کو ایک مناسب تدریسی نظام وضع کرنے کی ضرورت ہے، خاص طور پر یہ فرق کرنے کے لیے کہ "کیا پڑھانے کی ضرورت ہے، کس سطح پر، اور کس چیز کو نصاب میں شامل کرنے کی ضرورت نہیں ہے"۔ فی الحال، تحقیق، درخواست اور تربیت کے ہدف کے ساتھ، ویتنامی لوگوں کی فکری صلاحیت کے مطابق، چوتھے صنعتی انقلاب میں ملک کی ضروریات کو پورا کرنا؛ ریاضی کو سائنس، ٹیکنالوجی اور سماجی اقتصادیات کی عمومی ترقی کا ایک نامیاتی حصہ بنانا؛ خطے اور دنیا میں ویتنامی ریاضی کی پوزیشن کو بڑھانا۔

فان ڈنہ پھنگ ہائی سکول (با ڈنہ، ہنوئی ) میں ریاضی کا ایک گھنٹہ

طلباء کے لیے سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ اور ریاضی (STEM) کی تعلیم کو مقبول بنانے کے لیے مواصلاتی سرگرمیوں کا انعقاد؛ زندگی کے تمام پہلوؤں میں، خاص طور پر چوتھے صنعتی انقلاب میں ریاضی کے کردار کا تعارف۔ ریاضی کو فروغ دینے کے لیے سرگرمیوں کو منظم کرنے کے لیے علاقوں کے ساتھ تعاون اور ہم آہنگی جیسے کہ: عالمی یوم ریاضی (ہر سال 14 مارچ) پر ردعمل دینے والی سرگرمیوں کا ایک سلسلہ، کھلا ریاضی کا میلہ، مقابلے، ریاضی کا سمر کیمپ، مشورے، ٹیلنٹ انکیوبیشن سینٹرز بنانے اور تیار کرنے کے لیے مقامی لوگوں کی مدد کرنا، ریاضی اور سائنس کا تجربہ کرنے کی جگہیں۔

ایک ہی وقت میں، تحقیقی موضوعات اور منصوبوں کو لاگو کرنے، ریاضی کو لاگو کرنے، تحقیقی گروپوں کی ترقی، روایتی مضبوط تحقیقی سمتوں، اور ایک ہی وقت میں مضبوط ملکی تحقیقی گروپوں اور ملکی - بین الاقوامی مخلوط تحقیقی گروپوں کی تشکیل اور ترقی کی حمایت کرنے کے لیے پبلیکیشنز کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے شاندار تحقیق کے لیے ایک ایوارڈ کا نظام قائم کرنا، خاص طور پر جدید، بین الضابطہ تحقیق کے اعلیٰ ترین شعبوں میں اعلیٰ سطحی تحقیق کی ترقی کے لیے ایک اعلیٰ سطح کی مانگ۔ انقلاب، صنعت میں اطلاقی ریاضی اور ریاضی کے موضوعات پر اسکولوں/انسٹی ٹیوٹوں - ریاست - کاروباری اداروں کے درمیان باقاعدگی سے فورمز، کانفرنسز، سیمینارز اور مشترکہ ورکنگ گروپس کا اہتمام کرنا۔

سماجی و اقتصادی ترقی کے اہم مسائل جیسے کہ: مصنوعی ذہانت، ڈیٹا سائنس، انفارمیشن سیکیورٹی اور سیفٹی، آپریشنز ریسرچ، ماحولیات اور موسمیاتی تبدیلی، تحقیق میں حصہ لینا، تجویز کرنا، اور پالیسی کی ترقی میں حصہ لینا؛ اہم ریاستی سطح کے سائنس اور ٹکنالوجی پروگراموں کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کریں تاکہ متعدد قومی کاموں کو لاگو کیا جا سکے جس میں لاگو ریاضی پر زیادہ وزن ہو، خاص طور پر نیشنل ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن پروگرام۔ ہنر کی تربیت میں حصہ لیں، ریاضی کے اعلیٰ مواد کے ساتھ ڈیجیٹل تبدیلی کی بنیادی ٹیکنالوجیز کی تحقیق اور ترقی میں معاونت کریں جیسے: مصنوعی ذہانت (AI)، بلاک چین، کرپٹوگرافی اور انفارمیشن سیکیورٹی، بڑا ڈیٹا، کلاؤڈ کمپیوٹنگ، آپریشنز ریسرچ۔

تعلیم و تربیت کے وزیر نے مشورہ دیا کہ ریاضی کو سیکھنے والوں کی سوچ کو فروغ دینے کی سمت میں فعال طور پر اختراع کرنے کی ضرورت ہے، جس سے طلباء کو زندگی کے مسائل کو حل کرنے کے لیے ریاضی کی سوچ کا استعمال کرنے کی رہنمائی کی جائے۔

تحقیق، مشاورت، تجزیہ اور سماجی و اقتصادی ترقی کی حکمت عملیوں کی تعمیر کے لیے ایک بڑے ڈیٹا سینٹر کی تعمیر، تحقیق میں حصہ لینا اور ریاضی کی تعلیم کے جدید ماڈلز اور طریقوں پر تبادلہ خیال کرنے اور ویتنام کے لیے سفارشات دینے کے لیے فورمز کا اہتمام کرنا۔ طلباء کے لیے تربیت اور پرورش کا نفاذ، ریاضی میں تدریسی طلباء، بنیادی ریاضی کے اساتذہ، ہائی اسکول کے اساتذہ جو ریاضی میں مہارت رکھتے ہیں، بین الضابطہ نوعیت پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، دوسرے مضامین کے ساتھ مربوط ہونا۔

نوجوان ریاضی کی صلاحیتوں کو دریافت کرنے اور پروان چڑھانے کے لیے جدید ریاضی کے موجودہ موضوعات پر طلبہ کے لیے تربیتی کورسز کا اہتمام کریں۔ ریاضی میں طلباء اور تربیت حاصل کرنے والوں کے معیار کو راغب کرنے اور ان کو بہتر بنانے کے لیے اسکالرشپ کی پالیسی ہے، صنعت میں لاگو ریاضی اور ریاضی کے شعبوں میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل، خاص طور پر ماسٹرز اور ڈاکٹرز) کو تربیت دینے اور فروغ دینے میں حصہ لینا۔ یونیورسٹیوں اور پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کے ریاضی کے لیکچررز کے لیے تربیت کا نفاذ، سماجی علوم سمیت دیگر شعبوں کے لیے ریاضی کی تدریس پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، ریاضی کے آلات کے استعمال کی مقداری اور معیار کو بہتر بنانا۔

2030 تک، ریاضی کے شعبے میں 05 اعلیٰ تعلیمی اداروں کو دنیا کے ٹاپ 500 میں شامل کرنے کی کوشش کریں، جن میں سے کم از کم 02 ادارے ٹاپ 400 میں شامل ہوں اور دنیا کے نامور جرائد کی فہرست میں جرائد کی اشاعتوں کی تعداد کو دگنا کرنے کی کوشش کریں (SCIE02 -02 کی مدت کے مقابلے)۔ 2010 - 2020 کی مدت کے مقابلے میں غیر ملکی سائنسدانوں کی تعداد (بشمول ویتنامی لوگ جو بیرون ملک کام کرنے، تبادلے اور سائنس میں تعاون کے لیے آنے والے پروگرام کے ذریعے تعاون کرتے ہیں۔

صنعت میں اطلاقی ریاضی اور ریاضی میں کم از کم 5 اہم تحقیقی ہدایات حاصل کرنے کی کوشش کریں، ایسی ٹیم کے ساتھ جو ریاست کے ساتھ پروگراموں اور تحقیق اور ترقی کے معاہدوں کو لاگو کرنے کی صلاحیت رکھتی ہو اور کاروباری اداروں کی معاونت کر سکے، ریاضی، اپلائیڈ میتھمیٹکس اور شماریات میں تقریباً 400 پی ایچ ڈی کی تربیت میں ہم آہنگی اور حصہ لے، جن میں سے کم از کم پی ایچ ڈی 50 فیصد طلباء کے پاس ہے۔ 2018 میں تربیتی پروگراموں اور عمومی تعلیم کے پروگراموں کی تجدید کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے یونیورسٹیوں اور ہائی اسکولوں کے تقریباً 80% بنیادی ریاضی کے لیکچررز اور اساتذہ کی تربیت اور پرورش؛

خاص طور پر، ویتنامی ریاضی دانوں کا ڈیٹا بیس بنانا، ریاضی اور انسانی وسائل کی ترقی کے لیے تحقیق، تدریس اور اسٹریٹجک منصوبہ بندی کی خدمت کے لیے ٹول کٹس۔ انڈرگریجویٹ ریاضی کے مضامین کے لیے تعلیمی مواد، لیکچرز، آن لائن اسسمنٹ اور ٹیسٹنگ سسٹم کی تعمیر، تجرباتی سرگرمیاں، ریاضی کو مقبول بنانا، طلبہ، اساتذہ اور لیکچررز کے لیے ریاضی کی بین الضابطہ ایپلی کیشنز، ترجمہ، اشاعت اور تقسیم کے ساتھ ساتھ متعدد کتابوں کی ترجمے، اشاعت اور تقسیم، مونوگرافس، تربیتی کتابوں اور میگزینوں کے لیے سافٹ ویئر فراہم کرنا۔ تدریس کے طریقے اور تحقیقی سمتوں اور ریاضی کے موجودہ اطلاقات کا تعارف؛

میکانزم کے لحاظ سے سازگار حالات پیدا کرنا جاری رکھیں اور انسٹی ٹیوٹ فار ایڈوانسڈ اسٹڈی ان میتھمیٹکس کے لیے سرمایہ کاری پر توجہ مرکوز کریں تاکہ علاقائی اور عالمی معیارات کا ایک تحقیقی اور تربیتی مرکز بن سکے، جو کہ ملکی اور غیر ملکی ریاضی کے مراکز کو جوڑنے والا مرکز ہے۔ نئی، جدید، بین الضابطہ تحقیقی سمتوں پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے مضبوط تحقیقی گروپ، ملکی اور بین الاقوامی مخلوط تحقیقی گروپ تیار کریں، بشمول شمالی، وسطی - وسطی پہاڑی علاقوں اور جنوب میں ریاضی کے مضبوط مراکز بننے کے لیے متعدد اعلیٰ تعلیمی اداروں کی ترقی میں مدد کرنا، جو کہ ریاضی کی ترقی کا باعث بنے۔

یانجیانگ