طلباء بڑھے، نوکریاں کم؟

TP - حکومت کی یونیورسٹیوں اور تدریسی اسکولوں کے نیٹ ورک کی منصوبہ بندی کے بارے میں فیصلہ 452 میں ہدف مقرر کیا گیا ہے کہ 2030 تک ویتنام 30 لاکھ طلباء کو تربیت دے گا۔ تاہم، رائے عامہ حیران ہے کہ کیا مقامی مارکیٹ اس تمام تعداد کو "جذب" کر سکتی ہے؟

TP - حکومت کی یونیورسٹیوں اور تدریسی اسکولوں کے نیٹ ورک کی منصوبہ بندی کے بارے میں فیصلہ 452 میں ہدف مقرر کیا گیا ہے کہ 2030 تک ویتنام 30 لاکھ طلباء کو تربیت دے گا۔ تاہم، رائے عامہ حیران ہے کہ کیا مقامی مارکیٹ اس تمام تعداد کو "جذب" کر سکتی ہے؟

دنیا کے مقابلے میں کم

فیصلہ 452 نے ملک بھر میں 3 ملین سے زیادہ طلباء کا ہدف مقرر کیا ہے، جس میں 260 طلباء اور 23 پوسٹ گریجویٹ طلباء/10,000 افراد تک پہنچیں گے۔ یونیورسٹی کے طلباء/18-22 سال کی عمر کے طلباء کی شرح 33% تک پہنچ جاتی ہے، جس میں کسی صوبے میں شرح 15% سے کم نہیں ہے۔ 2007 میں جاری کردہ منصوبہ بندی کے مقابلے یہ ہدف اب بھی کم ہے۔ فیصلہ 121 میں (2007 میں جاری کیا گیا)، حکومت نے 2010 تک 200 طلباء/10,000 افراد کا ہدف مقرر کیا۔ 2015 تک 300 طلباء/10,000 افراد اور 2020 تک 450 طلباء/10,000 افراد۔

2024 میں یونیورسٹی کے فارغ التحصیل۔ تصویر: Nghiem Hue

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، 2019 سے یونیورسٹی کی تربیت کا پیمانہ پھر بڑھ گیا ہے، 2014 کے بعد سے کسی کمی یا اضافہ کے بعد (پچھلے عرصے میں سب سے زیادہ تربیتی پیمانے کے ساتھ سال)۔ تاہم، وزارت کا خیال ہے کہ 215 طلباء/10,000 افراد کا موجودہ تناسب خطے کے مقابلے اب بھی کم ہے اور OECD ممالک کی اوسط سے کم ہے (آرگنائزیشن فار اکنامک کوآپریشن اینڈ ڈیولپمنٹ، اس وقت 38 ممبر ممالک ہیں)۔ 2030 کے لیے مقرر کردہ 260 طلباء/10,000 افراد کے ہدف کو حاصل کرنا ویتنام کی یونیورسٹی کی تعلیم کے لیے ایک بہت بڑا چیلنج ہے۔

اگرچہ یونیورسٹی کی تربیت کا پیمانہ بڑھتا جا رہا ہے، پوسٹ گریجویٹ ٹریننگ کا پیمانہ کم ہے اور کئی سالوں میں اس میں اضافہ نہیں ہوا ہے۔ خاص طور پر تشویشناک بات یہ ہے کہ STEM (سائنس، انجینئرنگ، ٹیکنالوجی اور ریاضی) کے شعبوں میں پوسٹ گریجویٹ تربیت کا تناسب بہت کم ہے۔ ملک بھر میں اعلیٰ تعلیمی اداروں کے تدریسی عملے کی تعداد، قابلیت اور صلاحیت کے لحاظ سے تیزی سے ترقی ہوئی ہے۔ طالب علم/لیکچرر کا تناسب اور ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں والے لیکچررز کے تناسب میں پچھلے 5 سالوں میں اضافہ ہوا ہے۔ تاہم، یہ تناسب دنیا کے عمومی معیارات کے مقابلے میں کم ہیں اور تربیت اور تحقیق کے معیار کو بہتر بنانے کی کوششوں میں ایک بڑی رکاوٹ ہیں۔

اسی طرح، پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے عنوان کے ساتھ لیکچررز کی تعداد میں 2008 کے مقابلے میں اضافہ ہوا ہے، لیکن گھریلو طلب اور علاقائی ارتباط دونوں کے مقابلے میں اب بھی کم سمجھا جاتا ہے۔ سائنسی تحقیقی صلاحیت کے حوالے سے، اگرچہ حالیہ برسوں میں اعلیٰ تعلیمی اداروں کی بین الاقوامی اشاعتوں کی تعداد میں تیزی سے اضافہ ہوا ہے، لیکن خطے اور دنیا کی جامعات کے عمومی معیارات کے مقابلے قومی اوسط شرح اب بھی کم ہے۔ اس طرح، صنعت کے لیے چیلنج یہ ہے کہ تدریسی عملے کی مقدار، سطح اور صلاحیت کو خطے اور دنیا کے برابر بنایا جائے۔

AI کی تبدیلی کا خوف

اگرچہ ویتنام کا موجودہ طالب علم/آبادی کا تناسب اور منصوبہ بندی میں مقرر کردہ ہدف زیادہ نہیں ہے، لیکن گریجویشن کے بعد ملازمت کے بارے میں خدشات اساتذہ اور پالیسی سازوں کے لیے ایک مشکل مسئلہ ہیں۔ یہ پیشین گوئیاں کہ مصنوعی ذہانت (AI) انسانوں کی جگہ لے لے گی، حال ہی میں بہت سے طلباء اور یونیورسٹیوں میں تشویش کا باعث بن رہی ہیں۔ حقیقت سے پتہ چلتا ہے کہ انفارمیشن ٹیکنالوجی کی صنعت AI سے سب سے زیادہ متاثر ہو رہی ہے۔

ویتنام میں ایک جاپانی سافٹ ویئر ڈیزائن کمپنی کے ٹیم لیڈر مسٹر نگوین وان سون نے بتایا کہ ملازمین کی تعداد بتدریج کم ہو رہی ہے۔ 30 سے ​​زائد اراکین کی ٹیم میں سے، مسٹر سون کے پاس اب صرف 5-6 ملازمین ہیں۔ مسٹر سن نے تصدیق کی کہ سافٹ ویئر ڈیزائن کو AI سے تبدیل کیا گیا تھا، اور ان کی ٹیم کے پاس اب صرف سیکیورٹی عملہ ہے۔ "میں نے خود پیش گوئی کی تھی کہ AI انسانوں کی جگہ لے لے گا، لیکن مجھے امید نہیں تھی کہ یہ جلد اور تیز رفتاری سے ہوگا،" مسٹر سون نے کہا۔ اعداد و شمار کے مطابق، تقریباً 70% آجر AI کو اپنی بھرتی کے عمل میں ضم کرنے کا ارادہ رکھتے ہیں اور یہ جلد ہی 2025 میں ہو گا۔

آنے والے وقت میں ریاستی انتظامی اداروں میں ہونے والی تبدیلیاں ریکروٹمنٹ مارکیٹ کو متاثر کریں گی۔ یونیورسٹی کے تربیتی اداروں کے لیے 2030 تک 30 لاکھ طلبہ کا ہدف حاصل کیا جا سکتا ہے، لیکن لیبر مارکیٹ میں جذب پالیسی سازوں کی توقعات سے زیادہ ہے۔ کیونکہ اب تک ویتنام میں انسانی وسائل کی پیشن گوئی کا مرکز نہیں ہے۔ ٹریننگ میجرز کا افتتاح اور ٹریننگ کوٹہ حقیقی تعلقات کی بنیاد پر اسکولوں کے ذریعہ "مقرر" کیا جاتا ہے۔ یہاں تک کہ تعلیمی اداروں کا گروپ بھی، اگرچہ مخصوص سرپلس اور قلت کے اعدادوشمار کے ساتھ مقامی علاقوں سے سروے کیا جاتا ہے، لیکن تربیت مکمل ہونے کے بعد، بھرتی کا انحصار مختص کوٹہ پر ہوتا ہے، اس لیے قلت اب بھی کمی ہے، فاضل افراد اب بھی اضافی ہیں۔

نائب وزیر تعلیم و تربیت ہوانگ من سون نے کہا کہ جب معیشت ترقی کرے گی تو یونیورسٹی کے طلباء کی شرح میں اضافہ کرنا پڑے گا۔ مسٹر سون نے کہا کہ 260 طلباء اور 23 پوسٹ گریجویٹ طلباء فی 10,000 افراد کی شرح کو وزارت تعلیم و تربیت نے منصوبہ تیار کرتے وقت معقول اور قابل عمل قرار دیا تھا۔ اس وقت ڈگریوں کے ساتھ کام کرنے کی عمر میں لوگوں کی کل تعداد تقریباً 27% ہے، یہ تعداد اب بھی کم ہے، اس لیے ضروری ہے کہ افرادی قوت کی قابلیت کو بہتر بنایا جائے، بشمول انٹرمیڈیٹ، کالج اور یونیورسٹی کی سطح۔ لہذا، قابلیت اور مہارتوں کو تیار کرنے، تربیت دینے اور بہتر بنانے کی منصوبہ بندی کرنا تاکہ کارکنوں کو ملازمت کے زیادہ مواقع میسر ہوں، ساتھ ہی ساتھ معیشت کی محنت کی پیداواری صلاحیت کو بھی بہتر بنایا جائے۔

آنے والے وقت میں معاشی ترقی کے تقاضوں کے ساتھ، مسٹر سون نے تصدیق کی کہ 260 طلباء کی تعداد اب بھی کافی نہیں ہے۔ مسٹر سون نے کہا کہ اس نیٹ ورک میں انسانی وسائل کے ڈھانچے میں ہر صنعت کو خاص طور پر شامل نہیں کیا گیا ہے، کیونکہ آنے والے وقت میں مختلف سطحوں اور شعبوں میں انسانی وسائل کی مانگ میں بہت زیادہ اتار چڑھاؤ آئے گا۔ منصوبہ بندی کے فیصلے میں، وزارت تعلیم و تربیت STEM تربیتی صنعتوں اور شعبوں، اساتذہ کے تربیتی گروپس، اور صحت پر توجہ مرکوز کرتی ہے۔ کلیدی صنعتوں کے علاوہ، منصوبہ بندی یونیورسٹی کے کلیدی تعلیمی اداروں کا بھی انتخاب کرتی ہے۔

فیصلہ 452 کا مقصد 180,000 سے 200,000 طلباء کے سکیل کے ساتھ یونیورسٹی کے تعلیمی اداروں کو تربیت دینے والے اساتذہ کا نیٹ ورک تیار کرنا ہے۔ صحت کے شعبے میں یونیورسٹی کے تعلیمی اداروں کی تربیت کا ایک نیٹ ورک تیار کرنا، تربیتی پیمانے کو 180,000 سے بڑھا کر 200,000 یونیورسٹی طلباء تک پہنچانا۔

NGHIEM HUE

ماخذ: https://tienphong.vn/sinh-vien-tang-viec-lam-giam-post1723852.tpo