پرائمری اسکول کے اساتذہ کے لیے رفتار پیدا کرنا۔

GD&TĐ - وزارت تعلیم و تربیت نے سرکلر نمبر 24/2026/TT-BGDĐT جاری کیا ہے جس میں پرائمری اور سیکنڈری سطح کے اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ معیارات (سرکلر نمبر 24) کئی قابل ذکر نئے نکات کے ساتھ طے کیے گئے ہیں۔ خاص طور پر پرائمری لیول کے اساتذہ کے لیے دو مزید جاب ٹائٹلز کا اضافہ۔

عملی طور پر، بنیادی سطح کی تربیت سیکھنے والوں کو ابتدائی پیشہ ورانہ مہارتوں سے آراستہ کرنے، کاروبار اور لیبر مارکیٹ کی براہ راست لیبر کی ضروریات کو فوری طور پر پورا کرنے میں اہم کردار ادا کرتی ہے۔ اس سطح پر تربیت کے معیار کا زیادہ تر انحصار تدریسی عملے کی پیشہ ورانہ قابلیت، پیشہ ورانہ مہارتوں اور عملی رہنمائی کی صلاحیتوں پر ہوتا ہے۔ لہٰذا، بنیادی سطح کے اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ عنوان کے نظام کو مکمل کرنا پیشہ ورانہ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے میں بہت اہمیت رکھتا ہے۔

نئے ضوابط کے مطابق پرائمری اسکول ٹیچر کے ٹائٹل کا نظام اس طرح ترتیب دیا گیا ہے کہ پرائمری اسکول ٹیچر سے لے کر سینئر پرائمری اسکول ٹیچر اور پھر ایڈوانس پرائمری اسکول ٹیچر تک۔ ہر عنوان تربیت، پیشہ ورانہ ترقی، مہارت، اور مہارتوں کے حوالے سے مختلف تقاضوں سے مطابقت رکھتا ہے۔

یہ اساتذہ کے لیے اپنے کیریئر کے اہداف کی وضاحت کرنے، سیکھنے اور تربیت کے منصوبوں کو فعال طور پر تیار کرنے، اور اپنی ملازمت کے عہدوں کی ضروریات کے مطابق اپنی صلاحیتوں کو بڑھانے کے لیے ایک بنیاد کے طور پر کام کرتا ہے۔ ان کے درجے کو برقرار رکھنے کے لیے درکار وقت کو ان کی تربیت کی سطح کے لحاظ سے 6 سال یا 4 سال میں ایڈجسٹ کیا گیا ہے، جو اساتذہ کے لیے فعال طور پر مطالعہ کرنے، تربیت دینے اور اپنی پیشہ ورانہ مہارتوں اور صلاحیتوں کو بہتر بنانے کے لیے حوصلہ افزائی اور حوصلہ افزائی کے جذبے کی عکاسی کرتا ہے۔

جامعیت اور مستقل مزاجی کو یقینی بنانے کے لیے، سرکلر نمبر 24 نہ صرف تربیت کی سطحوں پر توجہ مرکوز کرتا ہے بلکہ پیشہ ورانہ مہارتوں، تدریسی مہارت، سیکھنے کے نتائج کا اندازہ لگانے کی صلاحیت، آلات اور ٹیکنالوجی کے استعمال کی صلاحیت، لاگو سائنسی تحقیق، اور پیشہ ورانہ ترقی کے تقاضوں پر بھی زور دیتا ہے۔ اس سمت میں پیشہ ورانہ معیارات کی تعمیر پیشہ ورانہ تعلیم میں اصلاحات کے لیے موجودہ تقاضوں کے مطابق ہے، جہاں تربیتی سرگرمیوں کو پیداوار، خدمات اور تکنیکی تبدیلیوں سے زیادہ قریب سے منسلک کرنے کی ضرورت ہے۔

پرنسپل اور سینئر پرائمری اسکول کے اساتذہ کے لیے، سرکلر پیشہ ورانہ علم اور تکنیکی ترقی کو تدریس میں لاگو کرنے کی صلاحیت کے حوالے سے اعلیٰ تقاضے طے کرتا ہے۔ تربیتی مواد تیار اور اپ ڈیٹ؛ نظریہ اور عمل کو یکجا کریں؛ سائنس اور ٹیکنالوجی کی تحقیق اور اطلاق؛ پیشہ ورانہ ترقی میں حصہ لیں اور ساتھیوں کی مدد کریں۔ یہ ضابطے اعلیٰ ملازمت کے عنوانات پر اساتذہ کے بنیادی اور اہم پیشہ ورانہ کردار کو واضح طور پر بیان کرنے میں معاون ہیں۔

ایک اور قابل ذکر نیا نکتہ یہ ہے کہ 31 دسمبر 2026 سے پہلے جاری کیے گئے پروفیشنل ڈویلپمنٹ سرٹیفکیٹس کو نئے پروفیشنل ڈویلپمنٹ سرٹیفکیٹس کے مساوی سمجھا جاتا ہے۔ اس کے ساتھ ہی، سرکلر کے نافذ ہونے سے پہلے بھرتی کیے گئے اساتذہ کو فوری طور پر نئے سرٹیفکیٹ کی ضروریات کو پورا کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔ یہ عبوری ضابطہ تسلسل کو یقینی بناتا ہے، افرادی قوت میں خلل کو کم کرتا ہے، اور عمل درآمد میں سہولت فراہم کرتا ہے۔

سرکلر اعلیٰ پیشہ ورانہ قابلیت اور عملی تجربہ رکھنے والے بہت سے افراد، جیسے دستکار، انجینئر، ڈاکٹر، کھلاڑی، یا قومی یا بین الاقوامی سطح پر پیشہ ورانہ کامیابیاں حاصل کرنے والے افراد کے لیے پیشہ ورانہ اور تدریسی قابلیت کی لچکدار شناخت کی اجازت دے کر پیشہ ورانہ تعلیم میں حصہ لینے والے وسائل کو بڑھانے کی طرف رجحان کی بھی عکاسی کرتا ہے۔ نئے تناظر میں انسانی وسائل کی ترقی کے تقاضوں کو پورا کرتے ہوئے تربیت اور پروڈکشن پریکٹس کے درمیان تعلق کو مضبوط کرنے کے لیے یہ ایک مناسب حل ہے۔

یہ کہا جا سکتا ہے کہ پرائمری اسکول کے اساتذہ کے لیے ملازمت کے عنوانات کا بہتر نظام تحریک پیدا کرتا ہے اور اس گروپ کے لیے کیریئر کی ترقی اور ترقی کے واضح مواقع فراہم کرتا ہے۔ اس طرح پیشہ ورانہ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور نئے دور میں سماجی و اقتصادی ترقی کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے انسانی وسائل کی ترقی میں اپنا حصہ ڈالنا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/tao-da-cho-giao-vien-so-cap-post776911.html