پیشہ ورانہ اور کالج کی سطح کے اسکولوں کے لیے ضوابط کا مسودہ: موجودہ میکانزم کو جاری کرنا۔

GD&TĐ - پیشہ ورانہ ثانوی اسکولوں اور کالجوں کے لیے مسودہ ضوابط نے پیشہ ورانہ تعلیم کی کمیونٹی کی طرف سے خاص توجہ مبذول کی ہے۔

توقع ہے کہ مسودہ خود مختاری اور باہم مربوط ہونے میں رکاوٹوں کو دور کرنے اور تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کو مضبوطی سے فروغ دینے کے لیے ایک اتپریرک ثابت ہوگا۔

پیشہ ورانہ تربیت کو "عملی بنانے" کے مسئلے کو حل کرنا۔

حقیقت میں، پیشہ ورانہ تعلیم اور تربیت کے نظام نے حالیہ برسوں میں بہت سی کوششیں کی ہیں، لیکن اسے اب بھی بڑی رکاوٹوں کا سامنا ہے۔ ان میں انتظامی ماڈل میں لچک کی کمی، مختلف تعلیمی سطحوں کے درمیان بیان بازی کے طریقہ کار میں رکاوٹیں، اور تکنیکی انفراسٹرکچر میں سرمایہ کاری کا حل نہ ہونے والا مسئلہ شامل ہے۔

نئے چارٹر کے مسودے سے، اس کی جدید انتظامی ذہنیت "یکساں انتظام" سے "قابلیت کی بنیاد پر بااختیار بنانے" کی طرف منتقل ہونے کے ساتھ، توقع کی جاتی ہے کہ وہ ان خامیوں کو پوری طرح سے دور کرے گا اور اسکولوں کے لیے خصوصی تربیت میں اپنی صلاحیت کو زیادہ سے زیادہ کرنے کے لیے ایک سازگار قانونی ڈھانچہ تشکیل دے گا۔

Nguyen Tat Thanh Vocational School (Ho Chi Minh City) کے وائس پرنسپل مسٹر Mai Hoang Loc نے تبصرہ کیا کہ اس مسودے کی سب سے بڑی خاص بات انتظامی سوچ میں تبدیلی ہے۔

سخت فریم ورک کے مطابق کام کرنے کے بجائے، مسودہ ڈھٹائی سے پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کو بہت سی بنیادی سرگرمیوں جیسے کہ طلباء کی بھرتی، تربیتی تنظیم، کاروباری روابط، اور بین الاقوامی تعاون میں خود مختاری دیتا ہے۔ یہ وہ چیز ہے جس کا ثانوی اور اعلیٰ تعلیمی ادارے کئی سالوں سے انتظار کر رہے ہیں، جس سے وہ اپنی منفرد صلاحیتوں اور طاقتوں کی بنیاد پر ترقی کر سکتے ہیں۔

مسٹر لوک نے اس بات پر زور دیا کہ ایک طویل روایت والے اسکولوں کے لیے، خود مختاری صرف مالی معاملات تک محدود نہیں ہے، بلکہ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ یہ تربیتی ماڈلز کو فعال طور پر ڈیزائن کرنے کے بارے میں ہے۔ ہر پیشہ ورانہ اسکول کا شراکت داروں اور مختلف کلیدی صنعتوں کا اپنا ایکو سسٹم ہوتا ہے۔ مثال کے طور پر، فیشن ٹیکنالوجی، گرافک ڈیزائن، یا بیوٹی کیئر جیسی انتہائی تیزی سے مارکیٹ کی تبدیلیوں والی صنعتوں میں، اسکول ہر چند سال بعد تربیتی پروگراموں کے ایڈجسٹ ہونے کا انتظار نہیں کر سکتے۔

اس کے بجائے، خود مختاری کا طریقہ کار اسکولوں کو اجازت دیتا ہے کہ وہ کاروبار کی ضرورت کے مطابق مہارت کے نئے ماڈیولز کو لچکدار طریقے سے اپ ڈیٹ کریں، پیداواری صنعت کے ماہرین کو تدریس میں حصہ لینے کے لیے مدعو کریں، اور کاروبار کی پیداواری سہولیات میں حقیقی دنیا کے منصوبوں پر مبنی تربیت کا اہتمام کریں۔

تاہم، خود مختاری کے ساتھ ساتھ تدریسی عملے اور سہولیات کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے دباؤ بھی آتا ہے۔ Nguyen Tat Thanh Vocational School کے وائس پرنسپل نے واضح طور پر اس تضاد کی نشاندہی کی: ہو چی منہ سٹی جیسے بڑے شہروں میں پیشہ ورانہ اسکولوں کے لیے اعلیٰ عملی مہارتوں کے حامل اساتذہ کو راغب کرنا اور انہیں برقرار رکھنا مشکل ہے۔ اس کی وجہ یہ ہے کہ تکنیکی اور تکنیکی شعبوں میں ماہر پیشہ ور افراد روایتی تعلیمی ماحول کے مقابلے میں اکثر بیرونی کاروباروں سے بہت زیادہ تنخواہیں وصول کرتے ہیں۔

ایک ہی وقت میں، جدید ورکشاپس میں سرمایہ کاری کرنا ایک بہت بڑا مالی چیلنج ہے کیونکہ موجودہ ٹیکنالوجی کی عمر کم ہے، اور آلات صرف چند سالوں کے استعمال کے بعد متروک ہو سکتے ہیں۔

اس کو حل کرنے کے لیے، مسٹر لوک نے ایک "اوپن ورکشاپ" کا ماڈل تجویز کیا جو کاروبار کے ساتھ قریب سے جڑا ہوا تھا۔ اسکولوں کو اپنے طور پر مکمل سرمایہ کاری کرنے کی کوشش نہیں کرنی چاہیے، بلکہ کاروبار کو تربیت میں شریک اداروں کے طور پر سمجھنا چاہیے۔ جب کاروبار ساز و سامان اور ٹیکنالوجی کا اشتراک کرتے ہیں اور آؤٹ پٹ کا جائزہ لینے میں حصہ لیتے ہیں، تو تربیت کا معیار حقیقی دنیا کے پیداواری طریقوں سے زیادہ ہم آہنگ ہو جائے گا۔

خاص طور پر، مسٹر لوک نے کیریئر کی ترقی کے لیے صحیح معنوں میں مربوط راستہ بنانے کی اہمیت پر زور دیا۔ اس انضمام کو نہ صرف قابلیت کو اپ گریڈ کرنے کے طور پر سمجھا جانا چاہیے، بلکہ "روزگار سے جڑنا" کے طور پر بھی سمجھا جانا چاہیے، جہاں طلباء کو کاروبار تک جلد رسائی حاصل ہوتی ہے، بامعاوضہ انٹرنشپ میں شرکت ہوتی ہے، اور پیشہ ورانہ اسکول سے فارغ التحصیل ہونے کے فوراً بعد کیریئر کے واضح مواقع حاصل ہوتے ہیں۔

Nguyen Tat Thanh ووکیشنل اسکول میں کھانا پکانے کی ایک عملی کلاس۔ تصویر: لام نگوک

انتظامی اصلاحات میں پیش رفت

اس خیال کو شیئر کرتے ہوئے کہ مزید کھلے میکانزم کی ضرورت ہے، انسٹی ٹیوٹ فار انٹرنیشنل اکنامک ٹریننگ اینڈ ریسرچ کے ڈائریکٹر ڈاکٹر نگوین کوانگ ٹائیپ نے مسودے میں انتظامی طریقہ کار کو کم کرنے کے رجحان کو سراہا۔ ڈاکٹر ٹائیپ کے مطابق، آلات اور پروسیسنگ کے طریقہ کار کو ہموار کرنے سے نہ صرف اسکولوں پر بوجھ کم کرنے میں مدد ملتی ہے بلکہ حقیقی خود مختاری کو حقیقت بننے کے لیے حالات بھی پیدا ہوتے ہیں۔

اس مسودے نے اسکولوں کے کاموں اور ذمہ داریوں کو نمایاں طور پر وسعت دی، جس سے وہ تربیتی حصوں کی وسیع اقسام میں حصہ لے سکتے ہیں، اس طرح لیبر مارکیٹ میں انسانی وسائل کی فراہمی میں لچک پیدا ہوتی ہے۔

ڈاکٹر Nguyen Quang Tiep کی طرف سے جس اہم نکات پر روشنی ڈالی گئی ہے ان میں سے ایک ہموار بیان کا طریقہ کار ہے۔ نئے مسودے نے ایک سازگار قانونی فریم ورک بنایا ہے جس سے سیکھنے والوں کو ابتدائی اور انٹرمیڈیٹ کی سطح سے لے کر کالج اور یونیورسٹی تک آسانی سے ترقی کی اجازت دی گئی ہے۔ یہ تسلسل والدین اور طلباء کے لیے پیشہ ورانہ تعلیم اور تربیت (VET) کی کشش کو بڑھانے کے لیے ایک اہم عنصر ہے، جس سے پیشہ ورانہ اسکولوں کو "چکر" یا ثانوی آپشن کے طور پر دیکھنے کے بجائے کیریئر کی پائیدار ترقی کے مواقع دیکھنے میں مدد ملتی ہے۔

خاص طور پر، مسٹر ٹیپ نے پیشہ ورانہ تعلیم اور تربیتی اداروں میں ڈیجیٹل تبدیلی کے اہم کردار پر زور دیا۔ انہوں نے اس بات کی تصدیق کی کہ انتظامی اور تدریسی عمل کی جامع ڈیجیٹائزیشن ایک فوری ضرورت ہے۔

جب ایک ڈیجیٹل نظام کامیابی کے ساتھ لاگو ہوتا ہے، تو اسکول نہ صرف ورک فلو کو بہتر بنا سکتے ہیں بلکہ بالواسطہ عملے کے لیے پے رول کے اخراجات کو بھی کم کر سکتے ہیں، جس سے وہ پیشہ ورانہ ترقی اور تربیت پر مزید وسائل پر توجہ مرکوز کر سکتے ہیں۔ یہ جدید اسکول کے انتظام میں پیداواریت اور معیار کو بہتر بنانے کی کلید ہے۔

تاہم، ڈاکٹر Nguyen Quang Tiep نے ڈیجیٹل تبدیلی کو لاگو کرنے کے مالی بوجھ کے بارے میں تشویش کا اظہار کیا۔ نیٹ ورک کے بنیادی ڈھانچے، سرورز، مینجمنٹ سوفٹ ویئر، اور ڈیجیٹل افرادی قوت کی تربیت میں سرمایہ کاری ایک اہم خرچ ہے، بہت سے تربیتی اداروں، خاص طور پر مکمل خود مختاری کے حامل اداروں کی صلاحیتوں سے باہر۔ اس لیے، ڈاکٹر ٹائیپ نے تجویز کیا کہ مقامی حکام کے پاس مخصوص مالی امداد کے منصوبے ہونے چاہئیں، بشمول بجٹ مختص یا ترجیحی کریڈٹ پیکجز خاص طور پر پیشہ ورانہ تعلیم اور تربیت میں ٹیکنالوجی کے بنیادی ڈھانچے کے لیے۔

مقامی حکام کی طرف سے مالی تعاون اس بات کو یقینی بنانے کے لیے ضروری محرک ہو گا کہ نئے چارٹر میں بیان کردہ جدیدیت کے اہداف محض کاغذوں پر نہ رہیں، بلکہ درحقیقت ووکیشنل سکول سسٹم کی ترقی کے لیے ایک محرک بنیں۔

پیشہ ورانہ تعلیم کے ماہرین کے مطابق، ضوابط کے مسودے میں سب سے بڑی خاص بات ذہنیت میں تبدیلی، سکولوں کو پروگراموں کو لچکدار طریقے سے ڈیزائن کرنے، ماہرین کو مدعو کرنے، اور کاروبار کے ساتھ قریبی تعلق رکھنے والے کھلے ورکشاپ کے ماڈلز بنانے کے لیے دلیری سے خود مختاری دینا ہے۔

مزید برآں، یہ مسودہ پرائمری سے لے کر یونیورسٹی کی سطح تک بغیر کسی رکاوٹ کے بیان کے طریقہ کار کے لیے قانونی فریم ورک تیار کرتا ہے، جبکہ اس کے ساتھ ساتھ ملازمت کے تقرر کا بھی مقصد ہے تاکہ طلباء کو کیریئر کے مواقع سے جلد فائدہ اٹھانے میں مدد ملے۔ خاص طور پر، جامع ڈیجیٹل تبدیلی کی ضرورت سے انتظامی طریقہ کار کو کم کرنے اور نظام کو بہتر بنانے میں مدد ملے گی۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/du-thao-dieu-le-truong-trung-cap-cao-dang-coi-troi-co-che-post778446.html