سرکلر 29 تعلیم میں اچھی اقدار واپس لائے گا۔

ٹی پی او - سرکلر 29 کے جذبے کی تصدیق کرتے ہوئے تعلیم اور طلباء کے لیے اچھی چیزوں کی طرف ہے، نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے کہا کہ سرکلر 29 کے اچھے نفاذ سے تعلیم، انتظام سے لے کر تدریس اور سیکھنے تک اچھی اقدار واپس آئیں گی۔

ٹی پی او - سرکلر 29 کی روح کی تصدیق کرتے ہوئے تعلیم اور طلباء کے لئے اچھی چیزوں کی طرف ہے، نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے کہا کہ سرکلر 29 کو اچھی طرح سے لاگو کرنے سے انتظامیہ سے لے کر تدریس اور سیکھنے تک تعلیم میں اچھی اقدار واپس آئیں گی۔

14 مارچ کو، وزارت تعلیم و تربیت کی معائنہ ٹیم نے تھائی بن صوبہ کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ساتھ اضافی تدریس اور سیکھنے کو ریگولیٹ کرنے والے سرکلر 29 کے نفاذ پر کام کیا۔

ورکنگ سیشن سے خطاب کرتے ہوئے نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے سرکلر 29 کو لاگو کرنے میں تھائی بنہ ایجوکیشن سیکٹر کے اتفاق رائے اور عزم کو سراہا۔

"ضابطوں کے مطابق اور مؤثر طریقے سے اضافی تدریس اور سیکھنے پر پابندی نہ لگانے کے نقطہ نظر پر زور دیتے ہوئے، بلکہ وسیع پیمانے پر اضافی تدریس اور سیکھنے پر مکمل پابندی"، نائب وزیر نے طلباء اور اساتذہ پر وسیع پیمانے پر اضافی تدریس اور سیکھنے کے نتائج کا تجزیہ کیا اور اسکولوں اور اساتذہ کو اپنی ذمہ داریاں نبھانے کی ضرورت پر زور دیا۔

"ہم اس حقیقت کا فائدہ نہیں اٹھا سکتے کہ طلباء کو اضافی کلاسز کا اہتمام کرنے اور ان سے پیسے لینے کے لیے پڑھائی کی ضرورت ہے۔ کیا اساتذہ نے مشورہ دیا ہے کہ ان کے بچوں کو اضافی کلاسوں کی ضرورت نہیں ہے، انہیں صرف خود پڑھنا ہے؟ ایسا لگتا ہے کہ اب بھی ایسی جگہیں ہیں جنہوں نے ایسا نہیں کیا، اپنی ذمہ داریاں پوری نہیں کیں، اس لیے اضافی پڑھائی اور سیکھنے کی صورت حال بدستور بڑھ رہی ہے،" نائب وزیر نے کہا۔

سرکلر 29 کی روح تعلیم اور طلباء کے لیے اچھی چیزوں کی طرف ہے اس بات کی تصدیق کرتے ہوئے نائب وزیر نے کہا کہ سرکلر 29 کو اچھی طرح سے نافذ کرنے سے تعلیم میں اچھی اقدار واپس آئیں گی، انتظام سے لے کر تدریس اور سیکھنے تک؛ اساتذہ اور طالب علموں کو بہت فائدہ پہنچانا؛ سرکلر کے ضوابط تدریسی پیشے کے وقار کی حفاظت کریں گے اور حقیقی اساتذہ کی حفاظت کریں گے۔

نائب وزیر نے کہا کہ وزارت تعلیم و تربیت کے قائدین کا نقطہ نظر یہ ہے کہ بغیر کسی اضافی تعلیم و تربیت کے سکولوں کی طرف بڑھیں۔ جن طلباء کو سرکلر 29 میں بیان کردہ اضافی تربیت، مدد اور نظرثانی کی ضرورت ہے ان کا بھی سنجیدگی سے جائزہ لیا جانا چاہیے۔

"ایک طویل عرصے سے، ٹیوشن اور سیکھنے کو روزمرہ کی سرگرمیاں سمجھا جاتا رہا ہے۔ بچے 12 سال تک علم سیکھنے کے لیے سارا دن اسکول جاتے ہیں، یہاں تک کہ جب وہ یونیورسٹی جاتے ہیں، تب بھی وہ اساتذہ پر انحصار کرتے ہیں اور ان میں خود آگاہی، خود پر قابو پانے، خود مطالعہ کرنے کے جذبے اور جسمانی تربیت اور مہارت کے لیے وقت کی کمی ہوتی ہے..."

نائب وزیر نے اساتذہ کے ساتھ بھی اشتراک کیا: "اساتذہ کی خوشی جلد از جلد آنی چاہئے تاکہ طلباء ان پر انحصار نہ کریں۔"

سرکلر 29 کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے نائب وزیر نے اتحاد، عزم اور عمل درآمد میں اعلیٰ اتفاق رائے کی ضرورت کو نوٹ کیا۔ خاص طور پر، تعلیمی انتظامی سطحوں کو سرکلر کے ضوابط اور روح کو مکمل طور پر سمجھنے کی ضرورت ہے، وسیع پیمانے پر اضافی تدریس اور سیکھنے کے فوری اور طویل مدتی نتائج کو دیکھنے کی ضرورت ہے، اور تحمل یا سمجھوتہ کیے بغیر، پختہ طریقے سے کام کرنے کی ضرورت ہے۔

پروپیگنڈا کے حل، پیشہ ورانہ حل، معائنہ اور امتحان کے حل اور اسکولوں، خاندانوں اور معاشرے کے درمیان تعلقات کو بہتر بنانے کے لیے ہم آہنگی کے حل کا حوالہ دیتے ہوئے، نائب وزیر نے تجویز کیا کہ تھائی بن صوبے کا محکمہ تعلیم و تربیت جلد ہی صوبائی عوامی کمیٹی کو مشورہ دے کہ وہ صوبے میں اضافی تدریس اور سیکھنے پر ضابطے جاری کرے۔ اور سرکلر 29 کو متحد، ہم وقت ساز، ذمہ دار اور موثر انداز میں تعینات کریں۔

"طلباء کے تئیں ذمہ داری کو قطعاً ڈھیل نہ دیں، طلباء کے لیے انتہائی سازگار حالات پیدا کریں اور تعلیم کے معیار کو یقینی بنائیں" - نائب وزیر نے زور دیا۔

ڈو ہاپ

ماخذ: https://tienphong.vn/minister-pham-ngoc-thuong-thong-tu-29-se-tra-lai-nhung-gia-tri-tot-dep-cho-giao-duc-post1725176.tpo