انتظامی یونٹ کے انتظامات کے بعد اسکول اور کلاس روم کی سہولیات کو اپ گریڈ کرنا جاری رکھیں

2025 ڈپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ ڈائریکٹرز کی کانفرنس میں، مندوبین نے اسکول اور کلاس روم کی سہولیات کو اپ گریڈ کرنا جاری رکھنے کے لیے تجربات اور تجویز کردہ حل پیش کیے۔

مسٹر ٹران تھانہ ڈیم کے مطابق - محکمہ مالیاتی منصوبہ بندی ( وزارت تعلیم و تربیت ) کے ڈائریکٹر، پورے ملک میں اس وقت پری اسکول سے ہائی اسکول تک 618,284 پبلک کلاس روم ہیں۔ ان میں سے، ٹھوس کلاس رومز کی تعداد 554,142 ہے، جو کہ 89.6% ہے۔

2015 کے مقابلے میں، ٹھوس کلاس رومز کی شرح میں نمایاں اضافہ ہوا ہے، جو کہ مقامی علاقوں میں تدریس اور سیکھنے کے حالات کو بہتر بنانے اور سرمایہ کاری کرنے میں زبردست کوششوں کو ظاہر کرتا ہے۔ خاص طور پر، پرائمری سطح پر، تقریباً ایک دہائی کے بعد، ٹھوس کلاس رومز کی شرح 78.2% سے بڑھ کر 87.1% ہو گئی ہے، جس سے بہت سے اسکولوں کو نئے عمومی تعلیمی پروگرام کی واقفیت کے مطابق دو سیشن تدریسی/دن کا اہتمام کرنے میں مدد ملتی ہے۔

بہت سے علاقوں نے تعلیم کے مجموعی معیار کو بہتر بنانے میں اہم کردار ادا کرتے ہوئے ضروری اشیاء جیسے مضامین کے کلاس روم، بورڈنگ کینٹین، لائبریری، پبلک ہاؤسنگ، صاف پانی کے نظام، بیت الخلاء وغیرہ میں بھی سرمایہ کاری کی ہے۔

تاہم، کلاس رومز کی کمی اب بھی موجود ہے، خاص طور پر تیزی سے بڑھتی ہوئی آبادی والے علاقوں، دور دراز کے علاقوں، نسلی اقلیتی علاقوں اور خاص مشکل والے علاقوں میں۔

خاص طور پر، پری اسکول ایجوکیشن میں 27,953 کلاس رومز کی کمی ہے، اور پرائمری ایجوکیشن میں 7,491 کلاس رومز کی کمی ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ ہر کلاس میں ایک کلاس روم ہے، جو 2 سیشن/دن کے پروگرام کی خدمت کرتا ہے۔ اس اعداد و شمار میں کلاس رومز کو شامل نہیں کیا گیا ہے جو مقررہ کلاس سائز کے معیارات کو پورا کرنے کے لیے درکار ہیں۔

قابل ذکر بات یہ ہے کہ اب بھی 6,477 کلاس رومز ہیں جن کو قرضے لینے ہیں، پسماندہ علاقوں میں مرکوز ہیں، جس کی وجہ سے اساتذہ اور طلباء پر مستحکم اور طویل مدتی تدریس اور سیکھنے کو منظم کرنے میں کافی دباؤ ہے۔ عارضی سیکھنے، مشترکہ سیکھنے یا مضامین کے کلاس رومز کی کمی بھی طلباء کی صلاحیت کو بڑھانے کے لیے نئے پروگراموں اور سرگرمیوں کے نفاذ کو متاثر کرتی ہے۔

کانفرنس میں، تعلیم اور تربیت کے شعبوں کے رہنماؤں نے بہت سے تجربات کا اشتراک کیا اور انتہائی عملی حل تجویز کیے، خاص طور پر نئے تنظیمی ڈھانچے کو لاگو کرنے اور بڑے پیمانے پر تعلیمی انتظام کے تقاضوں کے مطابق ڈھالنے والے علاقوں کے تناظر میں۔

مسٹر ٹران دی کوونگ - ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر نے کہا کہ 2024-2025 تعلیمی سال میں، شہر نے 43 نئے اسکول بنائے ہیں، جو بنیادی طور پر ان اضلاع میں مرکوز ہیں جہاں تیزی سے شہری کاری ہو رہی ہے۔ یہ کچھ مضافاتی علاقوں میں طلباء کے زیادہ بوجھ اور اسکولوں کی مقامی کمی کے مسئلے کو حل کرنے کی کوشش ہے۔

قابل ذکر بات یہ ہے کہ 7 جدید، اعلیٰ درجے کے پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکولوں کے منصوبے کے لیے درمیانی مدت کے عوامی سرمایہ کاری کے منصوبے میں تعمیر کے لیے سرمایہ مختص کیا گیا ہے۔ جب یہ پراجیکٹس کام میں آجائیں گے تو ان سے کچھ گنجان آباد علاقوں میں اسکولوں کی کمی کو دور کرنے میں مدد ملے گی۔

مسٹر ٹران دی کوونگ نے کہا کہ ہنوئی طلباء کی آبادی کے لحاظ سے بہت دباؤ میں ہے، نہ صرف مقدار کے لحاظ سے بلکہ معیار کی ضروریات کے لحاظ سے بھی، خاص طور پر انتظامی حدود اور شہری ترقی کے انضمام کے بعد۔ انتظامی، بھرتی اور اساتذہ کی تربیت کو ادارہ جاتی نقطہ نظر سے حل کرنے کی ضرورت ہے۔

مسٹر Nguyen Van Hieu - ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم اور تربیت کے ڈائریکٹر نے وارڈز/کمیونز کے مطابق کلسٹرنگ کی مہارت میں اپنے تجربے کا اشتراک کیا تاکہ موثر پیشہ ورانہ رہنمائی کو یقینی بنایا جا سکے، خاص طور پر 2.6 ملین سے زائد طلباء کے ساتھ تعلیمی نظام کے انتظام کے تناظر میں۔

انتظامی حدود کو ضم کرنے کے بعد، شہر نے نئے اسکولوں کی تعمیر کو فروغ دینا جاری رکھا، جس کا مقصد 300 کلاس رومز/ اسکول جانے کی عمر کے 10,000 افراد کے تناسب کو حاصل کرنا ہے، اس طرح فی کلاس طلباء کی تعداد میں کمی آئی۔

سرحدی کمیونز کے لیے 248 اسکولوں کی تعمیر کے کام کے بارے میں وزیر نگوین کم سن نے تصدیق کی کہ یہ ایک سیاسی کام ہے جس پر تیزی سے عمل درآمد کی ضرورت ہے۔ وزیر نے درخواست کی کہ مقامی افراد کو متفقہ اور مربوط ہونا چاہیے۔ 22 سرحدی صوبوں کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹرز کو بہترین بورڈنگ اسکول رکھنے، انہیں معقول انداز میں، طلباء کے قریب، اچھے اسکولوں کی تعمیر کے لیے مشورہ دینے کا ایک اچھا کام کرنا چاہیے لیکن عملی حالات کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/tiep-tuc-nang-cap-co-so-vat-chat-truong-lop-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-post742131.html