سرحدی کمیونز میں بین سطحی بورڈنگ اسکولوں کی تعمیر: نیم بورڈنگ اسکولوں میں 'بورڈنگ'

"ہچکچاہٹ کا بورڈنگ" اسکول

27 اگست 2025 کی صبح، مسٹر سان می فو، چے لی بی ہیملیٹ میں ایک مونگ نسل سے تعلق رکھنے والے، کوک پینگ کمیون (ایک سرحدی کمیون جو کاو بنگ صوبے کے انتہائی شمالی حصے میں واقع ہے)، اپنے دو بچوں، سان می جیا اور سان می لیا، کو لے کر چے لی اے اسکول گئے جس کا تعلق Duc Hanh Minic Board and Secondary School for Secondary School سے ہے۔ تیز بارش میں کلاس میں پہنچ کر مسٹر پھو اور ان کے دونوں بچے بھیگ گئے۔ مسٹر سان می فو نے استاد سے سرگوشی کی: براہ کرم انہیں اسکول میں رہنے دیں۔

GD-TĐ اخبار کے PV نے سڑک پر Che Ly A School، Coc Pang Commune (Cao Bang) جانے والے منظر کی قیادت کی۔

اس کے بعد، مسٹر پھو بغیر کسی پریشانی کے گھر واپس آگئے کیونکہ ان کے بچے پہلے سے ہی بورڈنگ اسکول کے عادی تھے۔ Gia اور Lia دونوں پہلی جماعت سے اب تک Che Ly A سکول میں سوار ہوئے۔ اساتذہ نے ان کے کھانے، نہانے اور بیماریوں کا خیال رکھا۔

اسکول پہنچ کر، گیا اور لیا معصومیت سے اور خوشی سے کلاس روم میں داخل ہوئے، کپڑوں پر مشتمل پلاسٹک کے تھیلے کو ایک کونے میں رکھ دیا، اور اسکول کا پہلا دن شروع کیا۔ اس سال، جیا 5ویں جماعت میں تھی، اور لیا 4ویں جماعت میں تھی۔ اسکول میں کوئی ہاسٹلری نہیں تھی، اس لیے رات کو بچے کلاس رومز میں سوتے تھے، اور اساتذہ کو ان کی دیکھ بھال کے لیے رات گزارنے کے لیے مقرر کیا گیا تھا۔ سان می لیا نے معصومیت سے کہا: مجھے یہ یہاں بہت پسند ہے، اساتذہ اسے بہت پسند کرتے ہیں۔

سان می لیا اور اس کے دوست چی لی اے اسکول میں رات کا کھانا پکانے کے لیے سبزیاں دھو رہے ہیں۔

مسٹر سان می فو کا گھر چین کی سرحد سے متصل ایک سرحدی بستی چی لی بی ہیملیٹ میں ہے۔ چند قدم کے فاصلے پر سرحدی باڑ ہے۔ اگرچہ Che Ly A اسکول مرکزی اسکول سے 12 کلومیٹر کے فاصلے پر ہے، پھر بھی اسے مسٹر فو کے گھر سے اسکول جانے میں موٹر سائیکل کے ذریعے تقریباً 10 منٹ اور پیدل 1 گھنٹے سے زیادہ کا وقت لگتا ہے۔

ٹیچر نونگ تھی لو، کلاس 4 بی (سان می لیا کی کلاس) کے ہوم روم ٹیچر نے کہا: میں سان می فو کے خاندان سے ملنے اور مدد کرنے گیا تھا۔ یہ بہت دور ہے، سڑک کے آخر تک پہنچنے میں موٹر سائیکل کے ذریعے تقریباً 10 منٹ لگتے ہیں اور پھر وہاں تک پہنچنے کے لیے آپ کو چٹانی پہاڑ پر چڑھنا پڑتا ہے۔ پہاڑی سڑک کو کلومیٹر میں نہیں ماپا جا سکتا صحافی، یہ تقریباً 8 کلومیٹر ہے۔ ہمیں جانے میں 2 گھنٹے سے زیادہ، جانے اور واپس آنے میں 4 گھنٹے لگے۔ فو کا خاندان بہت غریب ہے، جس کے 7 بچے ہیں۔ جیا دوسرا بچہ ہے، لیا تیسرا بچہ ہے۔ فو اور اس کی اہلیہ نے اپنے بچوں کو گریڈ 1 سے ہمیشہ استاد کے پاس چھوڑ دیا کیونکہ اس کے علاوہ کوئی راستہ نہیں تھا۔

Che Ly A سکول میں بورڈنگ طلباء اساتذہ کی نگرانی میں ہر رات اپنے اسباق کا جائزہ لیتے ہیں۔

چی لی اے کے "بورڈنگ" اسکول میں رہنے والے طلباء نے رات بھر سونے کے لیے کلاس روم کے فرش پر چٹائیاں بچھا دیں۔

صرف Gia اور Lia ہی نہیں، 2025-2026 تعلیمی سال میں، Duc Hanh پرائمری اور سیکنڈری بورڈنگ اسکول میں 200 سے زیادہ طلباء (مجموعی طور پر 900 طلباء میں سے) مرکزی اسکول اور 5 اسکول سائٹس پر بورڈنگ کر رہے ہیں۔ اسکول میں طلبہ کا بورڈنگ کافی عرصے سے جاری ہے۔ ماضی میں، اسکول میں رہنے کے لیے کوئی جگہ نہیں تھی، اس لیے ان کے اہل خانہ نے جھونپڑیاں بنائیں اور عارضی طور پر اسکول کے قریب ہی رہنے لگے۔ پچھلے دس سالوں میں، طلباء اسکول کی جگہوں پر مرکزی اسکول کے ہاسٹل یا کلاس رومز میں رہ رہے ہیں۔

Duc Hanh پرائمری اور سیکنڈری اسکول برائے نسلی اقلیتوں نے "بورڈنگ" طلباء کے لیے عارضی پناہ گاہیں بنانے کے لیے بچ جانے والے نالیدار لوہے کا استعمال کیا۔

ڈک ہان پرائمری اینڈ سیکنڈری بورڈنگ اسکول فار ایتھنک مینارٹیز کے وائس پرنسپل ٹیچر ہا وان لیپ نے کہا: اس تعلیمی سال میں طلباء کے رہنے اور پڑھنے کے حالات زیادہ مشکل ہیں کیونکہ مرکزی اسکول، جہاں تقریباً 200 طلباء رہتے ہیں، ایک تنظیم کے ذریعے دوبارہ تعمیر کیا جا رہا ہے۔ پرانا ہاسٹل گرا دیا گیا اور دوبارہ تعمیر کیا گیا لیکن ابھی تک مکمل نہیں ہوا۔ طلباء کے لیے عارضی رہائش کے لیے اسکول کو نالیدار لوہے کا استعمال کرنا پڑتا ہے۔

ٹین تھی ہوانگ اور ڈانگ تھی لین تھونگ ہا پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول فار ایتھنک مینارٹیز، کو با کمیون (کاو بینگ) کے ہاسٹلری میں پڑھتے ہیں۔

Co Ba (Cao Bang) کی سرحدی کمیون میں Thuong Ha پرائمری اور سیکنڈری بورڈنگ اسکول میں بھی یہی بات ہے۔ جس دن ہم 25 اگست 2025 کو پہنچے، وہ پہلا دن تھا جب بچے اسکول گئے تھے، اور یہ وہ وقت بھی تھا جب وہ اپنے کپڑے، کتابیں، نوٹ بکس اور ذاتی سامان ہاسٹل میں لے کر آئے تھے۔

رات کے کھانے کے لیے، ہوانگ ڈانگ کھوئی نے اسکول کیفے ٹیریا میں کھانا کھایا۔

جب ہم سے ملاقات ہوئی، ہونگ ڈانگ کھوئی بہت فطری تھا کیونکہ اس سال وہ مرکزی اسکول میں 5ویں جماعت میں داخل ہو رہا تھا لیکن کھوئی نے 4 سال اسکول کے ہاسٹلری میں گزارے تھے۔ ٹین تھی ہوانگ اور ڈانگ تھی لین بھی اس سال گریڈ 5 میں داخل ہو رہے تھے لیکن یہ ان کا پہلی بار ہاسٹل میں رہنے کا تھا اس لیے وہ زیادہ شرمیلی تھیں۔ مرکزی اسکول ان کے گھروں سے قریب ترین جگہ تھا لیکن یہ اب بھی درجنوں کلومیٹر دور تھا جس میں بہت سے راستے اور پہاڑیاں تھیں۔

تھونگ ہا پرائمری اینڈ سیکنڈری بورڈنگ اسکول برائے نسلی اقلیتوں کے مرکزی اسکول، کو با کمیون (کاو بینگ) میں تقریباً 200 طلباء "بورڈنگ" پروگرام میں رہ رہے ہیں۔

تھونگ ہا پرائمری اینڈ سیکنڈری بورڈنگ اسکول کے پرنسپل ٹیچر کوان وان تھونگ نے کہا: اسکول میں ایک مرکزی اسکول اور 5 اسکول کی شاخیں ہیں۔ اس تعلیمی سال میں کل 790 طلباء ہیں جن میں سے 200 سے زائد کو رات کو سکول میں سونا پڑتا ہے اور ویک اینڈ پر گھر واپس جانا پڑتا ہے۔ اسکول ہمیشہ طلباء کے لیے بہترین زندگی کے حالات کو یقینی بنانے پر توجہ مرکوز کرتا ہے، لیکن پھر بھی بہت سی مشکلات ہیں۔

سیمی بورڈنگ ٹیچر بورڈنگ ٹیچر بن جاتے ہیں۔

1977 میں پیدا ہونے والے ٹیچر ٹران تھی ووک نے 25 سال تک تعلیم کے شعبے میں کام کیا اور چے لی اے اسکول، ڈک ہان پرائمری اینڈ سیکنڈری بورڈنگ اسکول، کوک پینگ کمیون (کاو بینگ) سے منسلک رہے۔ 25 سال سے زیادہ عرصے تک، وہ جگہیں جہاں محترمہ ووک نے پڑھایا وہ سب گھر سے 180 سے 200 کلومیٹر سے زیادہ دور تھیں، اس لیے وہ اکثر اسکول میں رہتی تھیں۔ تمام مشکلات، مصائب اور قربانیوں کو بیان کرنا ناممکن ہے، خاص طور پر بیوی اور ماں ہونے کے وقت۔

Che Ly A سکول کے طلباء کو ان کے اساتذہ اپنے بچوں کی طرح سمجھتے ہیں۔

Che Ly A سکول میں، جب سے طالب علم رہ رہے ہیں، محترمہ Vuc اور دیگر اساتذہ بچوں کے کھانے اور سونے کا خیال رکھتے ہوئے دوسری مائیں بن گئی ہیں۔ ہر رات، اساتذہ بچوں کو نہانے، ان کے لیے کھانا پکانے، ان کی پڑھائی میں مدد کرنے اور ان کی نیند پر نظر رکھنے کو کہتے ہیں۔ ٹیچر ٹران تھی ووک نے کہا: روزمرہ کے کاموں میں اور خاص طور پر جب بچے بیمار ہوتے ہیں یا بخار ہوتے ہیں تو میں اپنے بچوں کی طرح ان کی دیکھ بھال کرتا ہوں۔ اگر بچے شدید بیمار ہیں تو میں ان کے گھر والوں کو فون کرتا ہوں کہ وہ انہیں ہسپتال لے جائیں۔

GD-TĐ اخبار کے PV نے Che Lech سکول، Coc Pang پرائمری بورڈنگ سکول برائے نسلی اقلیتوں میں منظر کی قیادت کی۔

کوک پینگ پرائمری بورڈنگ اسکول برائے نسلی اقلیتوں کے پرنسپل ٹیچر لوک تھی لوونگ، چی لیچ اسکول کے طلباء سے بات کر رہے ہیں۔

Coc Pang پرائمری بورڈنگ اسکول، Coc Pang Commune میں بھی گریڈ 1 سے 5 تک کے 77/360 طلباء ہیں جنہیں اپنے گھر دور ہونے کی وجہ سے اسکول کے ہاسٹل میں رہنا پڑتا ہے۔ پورے اسکول میں 16/30 اساتذہ بھی ہیں جنہیں اسکول کی سرکاری رہائش گاہ پر رہنا پڑتا ہے یا اسکول کے قریب ایک کمرہ کرائے پر لینا پڑتا ہے۔ Coc Pang پرائمری بورڈنگ اسکول کی پرنسپل محترمہ Luc Thi Luong نے کہا: بچوں کی دیکھ بھال کے لیے بہترین حالات کو یقینی بنانے کے لیے، اسکول میں اساتذہ کا ایک مخصوص شیڈول ہے جو بچوں کی دیکھ بھال، ڈیوٹی پر ہونے اور رات کو بچوں کو دیکھنے کے ذمہ دار ہیں۔ اگرچہ یہ مشکل ہے اور کوئی ہاسٹلری نہیں ہے، اساتذہ مہربان ماؤں کی طرح ہوتے ہیں، بچوں کی دیکھ بھال کرنے اور ان کے لیے بہترین حالات پیدا کرنے کی پوری کوشش کرتے ہیں۔

اب بھی ایک "مقعد علاقہ"

Tam Gia I پرائمری اور سیکنڈری اسکول کے پرنسپل مسٹر Vi Van Hiep کے بعد، 13 اگست 2025 کو، ہم مسٹر ہوانگ وان چو کے گھر کون کیم گاؤں، کھوت زا کمیون ( لینگ سون ) میں گئے۔ وہ 8ویں جماعت کے ایک طالب علم ہوانگ باؤ لام کے دادا ہیں جنہوں نے 2024-2025 تعلیمی سال کے دوسرے سمسٹر سے ابھی تعلیم چھوڑ دی تھی۔ مسٹر ہیپ اسے اسکول واپس جانے کے لیے قائل کرنے آئے تھے، لیکن جب وہ پہنچے تو لام پہلے ہی اپنے والد کے پیچھے کام کرنے کے لیے کمپنی میں جا چکے تھے۔

Tam Gia I پرائمری اور سیکنڈری اسکول کے پرنسپل ٹیچر وی وان ہیپ، طلباء کو اسکول جانے کی ترغیب دینے کے لیے کون کیم گاؤں، کھوت Xa کمیون (لینگ سون) میں مسٹر ہونگ وان چو کے گھر گئے۔

افسوس کے ساتھ شیئر کرتے ہوئے، مسٹر ہونگ وان چو نے کہا: "خاندان ایک مشکل صورتحال میں تھا اس لیے لام کو کام پر جانے کے لیے اسکول چھوڑنا پڑا۔ ہم بھی چاہتے تھے کہ وہ پڑھائی جاری رکھے، لیکن دیکھ بھال اور تعلیم کے لیے حالات مناسب نہیں تھے اس لیے ہمیں اسے قبول کرنا پڑا..."

ثانوی اسکول چھوڑنے والے طلبا کی صورتحال اس وقت کاو بینگ اور لینگ سون کے متعدد سرحدی کمیونز میں تشویشناک ہے۔ دشوار گزار علاقے، دشوار گزار ٹریفک، سہولیات کا فقدان، بورڈنگ کی ناکافی رہائش، مقدار اور معیار دونوں میں اساتذہ کی کمی، لوگوں کی مشکل زندگی کے ساتھ ساتھ یہ سب سرحدی علاقوں میں بچوں کے اسکول جانے کے راستے میں رکاوٹ بن گئے ہیں۔

بو وائی اسکول، تھونگ ہا پرائمری اور سیکنڈری بورڈنگ اسکول برائے نسلی اقلیتوں، کو با کمیون (کاو بینگ) کو اب بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے۔

Cao Bang اور Lang Son صوبوں کے محکمہ تعلیم و تربیت کے مطابق، کوئی سرکاری اعداد و شمار نہیں ہیں، لیکن سرحدی علاقوں میں، بہت سے بورڈنگ اسکول "لچکدار بورڈنگ اسکول" بن چکے ہیں۔ بہت سے اساتذہ، افسران اور عملہ بورڈنگ کر رہے ہیں لیکن انہیں بورڈنگ کے فرائض انجام دینے پڑ رہے ہیں۔ ان سبھی لوگوں نے ابھی تک بورڈنگ اسکول کی پالیسی سے لطف اندوز نہیں ہوئے ہیں لیکن ہمیشہ اپنے آپ کو مشترکہ مقصد کے لیے وقف کرتے ہیں۔

یہ ایسے مسائل ہیں جن کے لیے جامع حل اور مضبوط سرمایہ کاری کی ضرورت ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ تمام سرحدی طلباء بہترین حالات میں تعلیم حاصل کر سکیں۔

Cao Bang اور Lang Son کی حقیقت سے اس بات کی تصدیق کی جا سکتی ہے کہ انٹر لیول بورڈنگ سکولوں کی تعمیر کی پالیسی ایک درست، دانشمندانہ اور مقبول اقدام ہے۔ فی الحال، دونوں صوبے اس کام کو پورا کرنے کے لیے پورے نظام کے اعلیٰ سیاسی عزم کے ساتھ اپنی کوششیں مرکوز کیے ہوئے ہیں۔ ہم اس مسئلے کا مزید گہرائی سے حصہ 2 میں تجزیہ کریں گے: خواب کی تعبیر۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-truong-noi-tru-lien-cap-xa-bien-gioi-noi-tru-o-truong-ban-tru-post746335.html